IKT og læring i høyere utdanning
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•522 views
Presentasjon holdt på samling med Uniped. Kjerringøy november 2014
IKT og læring i høyere utdanning
- 1. IKT og læring i høyere utdanning Tom Erik Holteng 26. November Kjerringøy
- 2. Kunnskapsgrunnlag • Foreløpige offentlige funn fra Norgesuniversitet sin monitor (09, 11, 13) • NIFU rapport om IKT i høyere utdanning • Modernisation of higher education – EU kommisjonen • E-learning in european higher education institutions - EUA
- 3. Høyere utdanning er i utvikling While the conventional setting of the lecture hall will continue to form the bedrock of higher education systems, it will be enhanced by the integration of new tools and pedagogies, and it will be complemented by many more online learning opportunities and a greater variety of providers in higher education
- 4. Europa • 91% blended learning, integrating e-learning into conventional teaching • 82% of institutions also indicate that they offer online learning courses • Online examinations are likely to become more widely used for all students in all or most disciplines, also for conventionally taught courses
- 5. Hvorfor IKT i undervisningen? • IKT støtter forskjellige læringsstiler • Gir økt fleksibilitet • Støtter tanken om livslang læring • Universell utforming • Skaper variasjon i undervisningen • Utdanningens ansvar for å gi studenter digital kompetanse • Internasjonalt samarbeid
- 6. Hvorfor? «Digitalt kompetente lærere får studentene aktive i egen læring» “...if we teach today as we taught yesterday, we rob our children of tomorrow.” John Dewey
- 7. Hvilke muligheter ser du for å bruke digitale verktøy? Fagansatte 1. Enklere kommunikasjon med studenter 2. Bedre informasjonsflyt 3. Mer studentaktiv undervisning 4. Utvikle fleksible utdanningstilbud 5. Økt kvalitet i utdanningene 6. Samarbeide med andre institusjoner om utdanningstilbud 7. Administrative forbedringer 8. Bedre ressursutnyttelse 9. Bedre rekruttering av studenter Ledere 1. Enklere kommunikasjon med studenter 2. Mer studentaktiv undervisning 3. Utvikle fleksible utdanningstilbud 4. Bedre informasjonsflyt 5. Økt kvalitet i utdanningene 6. Samarbeide med andre institusjoner om utdanningstilbud 7. Administrative forbedringer 8. Bedre ressursutnyttelse 9. Bedre rekruttering av studenter
- 8. Hva er en digitalt kompetent lærer? Fag Pedagogikk IKT MEN: ikke all teknologi passer inn overalt!
- 9. Den digitale trappa Før trappa Pedagogisk bruk Ferdigheter Utstyr IKT som del av den kulturelle og samfunnsmessige utvikling Reflektert pedagogisk bruk IKT i fag IKT og læring
- 10. Læring med og gjennom IKT • Prosessorientert skriving – Blogg (wiki) – Dokumenter (Google disk/Onedrive) • Arbeidskrav – Utvikling av digitalt innhold • Mappevurdering – Rapport – Digitalt innhold – Refleksjon • Gruppearbeid • diskusjoner
- 11. Læringsplattformer kommer på dagasorden • Eller digitalt læringsmiljø • Hva vil skje i fremtiden • Tungvint navigasjon • Kritikk for sin funksjonalitet • Manglende tilrettelegging sosial læring – PLN (personlige læringsnettverk)
- 12. Fremover Uninett tar et initiativ, mens noen institusjoner allerede er i gang med forprosjekt (NTNU) Uninett: Det digitale læringsmiljø handler om hvordan IKT brukes, integreres og utnyttes som en del av den pedagogiske virksomheten innen hvert enkelt fagområde og hvordan bruken tilpasses studentens og faglærers behov for en effektiv og sikker arbeidsform.
- 13. Vet vi nok? • Norgesuniversitetet har gjennomført sin monitor I 2009, 2011 og 2013, men har ikke noen entydige konklusjoner • EUA-rapporten sier: The transformative potential of e-learning will require further studies. Fortunately, it appears that several European and international surveys are underway and will be available in 2015