More Related Content
Viewers also liked (20)
Similar to IKTak (20)
IKTak
- 1. IKT-ak LASKORAIN IKASTOLA Hezkuntzari aplikaturiko teknologia berriak TALDEA: LH 31B Lore Gallastegi Alazne Echeverria Olaia Altuna Idoia Malcorra
- 2. AURKIBIDEA Zentroaren aurkezpena .3 Ikastetxeko teknologiak .5 Irakasleen jarrerak .6 Ikastolako azpiegiturak eta baliabideak .7 Hobekuntzarako proposamena .9 Bibliografia 12 2
- 3. 1.- ZENTROAREN AURKEZPENA Laskorain Ikastola, Tolosan kokatuta dagoen ikastola, 18 urte bitarteko ikasleen hezkuntza beharrei erantzun egokia ematearren herri ekimenaren bidez sortutako erakundea da, 1968. urtean. Langile talde konprometitua gurasoekin, eta erakunde lagunekin, ari da elkarlanean hauen seme-alaben heziketa laguntzeko eta osatzeko; horrela, ikasleak, pertsona buruaskiak, orekatuak, sortzaileak eta zoriontsuak izatera hel daitezen. Aldi berean euskaldun oso eta herriaren eraikuntzan partaide zuzenak izan daitezen saiatuko eta horretarako gizarte eragileekin batera arituko da. Laskorain Ikastola, gaur egun, ikastetxe kontzertatua da eta Ikastolen Elkarteko kide da. Maila sozioekonomiko ertaina duten familiak dira nagusi ikastetxe honetan. Tolosa Gipuzkoako herria da eta 18.000 biztanle inguru ditu. Biztanleriaren gehiengoak 3. Sektorean egiten du lan, baina hala ere kontuan izan behar da industriak Tolosan duen garrantzia. Egoera sozio-ekonomikoa ona dela esan genezake. Horrela, ikastolako familia gehienak nagusiki maila sozioekonomiko ertainekoak dira. Heziketa hoberena eskaintzeaz gain, beste hainbat proiektu martxan dituzte, denak zein baino zein garrantzitsuagoak: 揃 Hizkuntza Proiektua 揃 Euskaraz Bizi 揃 Eleaniztasuna 揃 Bertsolaritza 揃 Heziketa baloreetan 揃 Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologia 揃 Kurrikulum Proiektuaren etengabeko errebisioa eta hobekuntza 揃 Kalitatezko gestioa 3
- 4. Laskorain Ikastola, bi zatitan banatuta dago, bata Sakramentinoetan dagoena eta bertan bi egoitza daude. Sakramentinoetan urte 0etik 7-8 urte bitarteko ikasleak daude, hau da Haurtzaindegia, Haur Hezkuntza osoa eta Lehen Hezkuntzako lehen zikloa. Sakramentioetako egoitzak Bestea, berriz, Usabal auzoan kokatzen da eta hau ere bi egoitzez dago osatua. Laskorain Ikastolaren egoitza nagusia Usalbalgo eraikin. Hau ere, bi egoitzaz dago osatuta. Bata, handiena, LH3-tik DBH3-ra arte da. Ondoko egoitzan, berriz, DBH4ko eta Batxilergoko gelak daude. Usabalgo egoitza Usabalgo egoitza Laskorain Ikastolan, guztira 1.000 ikasletik gora daude matrikulatuta. Tolosako ikastola honek, hainbat zerbitzu ere eskaintzen dizkie euren ikasle eta familiei: 揃 Jangela 揃 Haur Txokoa 揃 Garraioa 揃 Guraso formazioa 揃 Eskola Kirola 揃 Aisialdia 揃 Udalekuak 4
- 5. 揃 Bestelakoak: o Abesbatza o Antzerkia o Perkusioa o Bertso Eskola o Euskal Dantza Azpimarratzekoa da, 2004ean zilarrezko Q-a lortu zutela eta 2008an urrezko Q-a jaso zutela, Eusko Jaurlaritzaren eskutik. 2.IKASTETXEKO TEKNOLOGIAK Laskorain Ikastola Ikasys proiektuan sartua dago, LHko 3.zikloan erabiltzen dutelarik. Hau, tipologia zabaleko aktibitate didaktikoen bidez ikasleak oinarrizko konpetentziak lortzeko behar dituen baliabideak garatzeko balio duen hezkuntza ikerketa alorreko sistema berriztatzailea da. Ikasys Proiektua, norberak ordenagailu bidez ikasteko sistema da eta tresna informatikoak (hardware), aplikazio informatikoak (software) eta , estrategia kurrikularrak (edukiak) uztartzen dituen multzoa da. Ikasys-ek hiru zeregin ditu: 単 TREBATZEKO Ikaskuntzaren hainbat prozeduratan trebatzeari zuzentzen zaizkion jarduera sistematiko eta progresiboen bilduma da. Besteak beste, kalkulua, ortografia, problemen ebazpena, fisikaren algoritmoak, kimikaren formulazioa, 単 MEMORIZATZEKO Ikaskuntzaren hainbat eduki memorizatzea lagundu dezakeen jarduera sistematikoen bilduma da. Besteak beste, datu eta gertaera historikoak, geografia-toponimia, literatur obrak eta autoreak, hizkuntza-lexikoa, formulazioa, 単 NORK BEREA EGITEKO Ikaskuntzaren maila eta erritmoa ikasleak berak, era autonomoan eta indibidualean, dituen ahalmenen baitan, bere buruari ezartzeko eta jarduerak egiteko eskaintzen duen prozesua da. 5
- 6. Ikasys proiektuaren bidez, haurrek, jarduera ezberdinak egingo dituzte beraz, eta hauen bidez konpetentzien garapena lortu nahi da. Honetarako, Ikasbook izeneko ordenagailu mugikorrak dituzte haurrek. Proiektu honez gain, Laskorain Ikastolak web-orria, Blog ezberdinak, aldizkari birtuala eta moodle ikasgela birtuala ditu. Ikastolako web-orrian Ikastolari buruzko informazioa, darabilten hezkuntzari buruzko informazioa (proiektuak, etapak...), eskaintzen dituzten zerbitzuei buruzko informazioa (jangela, garraioa, udalekuak...) , argazkiak, bideoak, kontakturako informazioa... agertzen dira. Baita, blog ezberdin horietan, proiektu ezberdinetan... sartzeko estekak ere. Honako hauek dira Laskorainek dituen blogak: 単 Laskenglish 単 Zer berri? Laskorain Ikastolako aldizkari digitala 単 Plastika ganbaran 単 Gizarte arloko bloga 単 Adimen Emozionala 単 Laskorain abesbatza 単 Adi zientzialari! DBH 単 Laskorain Kirol Elkartea 単 Denborapasak 3.- IRAKASLEEN JARRERAK Irakaslegoaren teknologia berriekiko jarrerari dagokionez bereizketa garbi bat egin dezakegu. Batetik, 50 urte inguruko irakasleak eta, bestetik, zentroan lanean hasi berri diren irakasle gazteagoak. Lehenengoek teknologia berriekiko errespetua agertzen dute. Hauen ezagutza ez da oso handia eta, hori dela eta, IKTko zenbait kurtso egin behar izan dute.Microsoft Office Word, Excel eta Interneten Google bidez bilaketak egitea da gehien erabiltzen dutena. Hala ere, 6
- 7. agertzen duten jarrera nahiko baikortzat har genezake. Izan ere, ikasteko grina erakusten baitute, beraiek ere teknologia berriak ezinbestekoak direla konturatu baitira. Irakasle gazteagoen egoera oso bestelakoa da. Hauek, aspalditik izan dute teknologia berriekin kontaktua eta askoz ohituagoak daude hauek erabiltzera. Horrela, esaterako, nahiz eta denek ordenagailu bat izan gelan, zenbaitek beraien ordenagailu eramangarria dute. Honek erakusten du, teknologiarekiko atxikimendu handiagoa dutela eta badakitela zerekin moldatzen diren hobeto. Honez gain, askoz trebeagoak dira hauen erabileran ere eta ez dute inongo beldurrik agertzen teknologia berriekin loturiko kontzeptu berriak ikasterakoan. Bestalde, Ikastola guztian teknologiaz arduratzen den pertsona bakarra dago, zeinak ardura hau izateaz gain irakaslea ere baden. Hori dela eta, nahiz eta baliabideak izan sarritan ezin dira hauek nahi bezain beste erabili, esaterako, zenbait programa instalatzeko, konpontzeko zain egoten baitira irakasleak. 4.- IKASTOLAKO AZPIEGITURAK ETA BALIABIDEAK Laskorain Ikastolan ikasleak hasten direnetik (2-3 urte) amaitu arte (18 urte) teknologia berriak eskura dituztela. Eraikin guztietan ordenagailuak, DVD-ak, musika aparatuak eta abar daude, beraz, hainbat baliabide teknologiko dituzte ikastetxean. Ikastola honetako azpiegitura eta baliabide teknologiak aztertzerako garaian, Usabalgo eraikinean sakonduko dugu. Izan ere, lehen hezkuntzako ikasle gehienak bertan baitaude. Usabalgo eraikinean, ikasgelak, irakasle gelak eta idazkaritza egoteaz gain, beste hainbat azpiegitura eskaintzen ditu. Teknologiarekin harreman zuzena duten azpiegiturak honako hauek dira: 揃 Ordenagailu gela bat 揃 Liburutegia, bideo gela ere badena 揃 Fotokopiagailu gela 揃 Areto nagusia 揃 Argazkigintzako gela eta argazkigintzako laborategia Baliabide teknologikoei dagokionez, nahiko ondo hornitua dagoela esan genezake. Ordenagailu kopuruari dagokionez, 40 ordenagailu daude guztira ordenagailu guztiak XP formatukoak dira. Honela banatuta daudelarik: 7
- 8. Ordenagailu kopurua Lehen hezkuntzako 12 geletan DBH-ko geletan 0 Ordenagailu gelan 25 Irakasle gelan 8 idazkaritzan 5 Mahieko ordenagailuaz badaude hainbat eramangarri ere. Aipatu berri ditugun ordenagailu guztiez gain, azpimarratu beharrekoa dira Ikasys proiekturako erabiltzen dituzten Ikasbook ordenagailu eramangarriak. Ordenagailu hauek, Lehen Hezkuntzako 3. Zikloan erabiltzen dituzten eta guztira 30 bat inguru daude. Ikasbook ordenagailuak 7 gelen artean txandaka erabiltzen dituzte, hau da, ikasle bakoitzak ez du berea. Lehen Hezkuntzakoak informatikako klaseetara joaten dira, astean ordu batez. Ikasle hauek word, power point lantzen dituzte. DBH-ko lehen zikloko ikasleak ere astean ordu batez joaten dira informatikara. Ikasle hauek gauza konplikatuagoak ikusten dituzte, esaterako, nola egin iragarki bat, egunkarian nola idazten den, mekanografiarako ariketak Inprimagailu eta fotokopiagailuei dagokionez, eraikinean gela bat dago lan hauek egiteko. Bertan, guztira 4 fotokopiagailu daude. Hauetatik, bi txuri beltzean bakarrik fotokopiatzen du, beste biek, berriz, koloretan. Inprimagailuei dagokionez, denera 5 daude. Kanoiak, eraikin guztian 4 daude. Lehen hezkuntzarako bat, DBHrako 2 eta bestea areto nagusian egoten da beti. Musika aparatuak, VHS/DVD, kamara digitalak eta bideo kamarei erreparatuz gero honako kopuru hauek daude: Kopuruak Musika aparatuak 10 VHS/DVD 1 Kamara digitalak 4 Bideo kamarak 3 Lehen Hezkuntza eta D.B.H.-koek DVD-ak eta bideoak noizbehinka ikusten dituzte, gaiarekin zerikusia duten bideoak daudenean alegia. Laskorain Ikastolak teknologia berrien inguruan egin duen azken berrikuntzen artean, arbel digitalak ikasgeletan jartzea izan da. Horrela, 6. mailako hiru geletan bana dute eta bestea zuzendaritzako bilera gelan dago. Ikastola guztian, guztira 4 daude. 8
- 9. Eraikuntza hau Laskorain Ikastolatik, teknologia aldetik ongien hornituena dela esan beharra dago. Gainera, hemen aurkitu dezakegu Laskorain Ikastolako teknologietan aditua den pertsona, arazoak konpontzen dituena ordenagailuetan Bera da normalean arazoak daudenean konpontzen ibili ohi dena. Ondoren badira irakasle batzuk informatikaz zerbait dakitenak eta klaseak ematen dituztenak. 5.- HOBEKUNTZARAKO PROPOSAMENA IKTen erabilera hobetzeko proposamena, lehen hezkuntzako 3.mailako ikasleei zuzendua egongo da. Honen arrazoia, teknologia berriengan duten ezagutza sakontzeko adin egokia dutela iruditzen zaigula da. Horretarako, astean ordubete eskainiko diogu ikasturte guztian zehar. Ikasgai honek gainerako irakasgaiekin lotura izango du. Horregatik, ostiraletan egitea egokiena dela deritzogu, aste guztian zehar egindakoarekin lan egingo baitute. Jarduera blog bat egitean datza. Bloga egiteko ikasleak talde txikitan jarriko dira, 4-5 ikaslez osaturikoak. Bertan, bakoitzak bere ekarpenak egingo ditu irakaslearen gidaritzapean. Blogak ikasleek astean zehar eginiko lan interesgarrienak bilduko ditu. Batik bat, hizkuntzen irakasgaiekin egongo da lotua. Dena den, ez da horretara bakarrik mugatuko, izan ere, gainerako irakasgaietan interesgarria den gaien bat agertuz gero, bertara eskegitzeko aukera ere izango dute. Bloga atalka banatuko da beraz: Atal bat hizkuntzekin lotua egongo da. Hemen, alde batetik, irakurketari garrantzia emango zaio: Honela, ikasleek beraientzat interesgarriak diren liburuak besteekin partekatuko dituzte, liburuaren azalaren argazkia, laburpena eta iritzi labur bat azalduz. Honela, irakurketa eta kritikotasuna landuko dira IKTen bidez. Ikasleak, argazkiak ateratzen eta ordenagailuan idazten trebatuko dira, baita interneten bilaketak egiten ere. Gainera, beraiek sortutako lan interesgarrienak ere igo beharko dituzte, hala nola, errezetak, gutunak, bertsoak, asmakizunak, elkarrizketak...Azken hauetarako, beharrezkoa izango da hizkuntzen irakasgaietan bertan, grabagailua eta bideo kamera bezalako aparailuak erabiltzea. Hau egiteko aukera hiru irakasgaietara zabalduko dugu, hala nola, euskara, gaztelania eta ingelesera. Beste alde batetik, ingurumena eta bere ezaguera irakasgaiarekin ere lotuko dugu bloga. Momentuan lantzen ari diren gaiarekin zerikusia duen informazioa edo bitxikeriak igotzeko aukera ere aproposa litzateke. Esaterako, animalien gaia lantzen ari direla, bakoitzari esan animalia bitxiren baten inguruko informazioa lortu eta partekatzeko. Batez ere itxura honetako lanak izango dira blogean nagusituko direnak. Hala ere, eta lehen esan bezala, aukera zabala eskaintzen du blogak. Beste aukera batzuk lirateke honako hauek: plastikako eskulanen argazkiak, antzerkiak, eskolako jaialdi ezberdinetako momentuak...unean-unekoa. Hau guztia aurrera eraman ahal izateko, Blogger 息 orrialdea erabiliko dugu batez ere, blog honek duen erraztasunagatik. Bloga sortu ahal izateko orrialde honetan sartuko gara: www.blogger.com. Komenigarria litzateke, irakasleak aldez aurretik orri honen erabilera kontrolpean izatea. 9
- 10. HELBURUAK Oinarrizko gaitasunak: 単 Hizkuntza-komunikazioarako gaitasuna: Gaitasun honetan erreferentzia egiten zaio ahozko nahiz idatzizko hizkuntzaren erabilpenari, errealitatea adierazi, interpretatu eta ulertzeko, jakintza eraikitzeko eta komunikatzeko eta pentsamoldea, emozioak eta jarrerak antolatu eta auto-erregulatzeko egiten dena 単 Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna: Gaitasun honen muina da ikaslea informazioa bilatzeko, lortzeko, prozesatzeko eta komunikatzeko eta ezagutza bihurtzekoa gai izatea. Trebetasun ezberdinak barne hartzen ditu: informazioa lortzetik hasi eta, behin tratatu ondoren, euskarri ezberdinetan transmititzera arte iristen da.Bertan sartzen da ere informazioaren teknologien erabilera eta komunikazioa, informatzeko, ikasteko eta komunikatzeko funtsezko elementu gisa. 単 Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna: Gaitasun honek, batetik, elkarren artean lotura duten balio eta jarrera pertsonalez jabetzeari eta horiek aplikatzeari heltzen dio; adibidez: erantzukizuna, pertseberantzia, norberak bere burua ezagutzea eta autoestimua, sormena, norberak bere buruari kritika egitea, emozioak kontrolatzea, aukeratzeko trebetasuna, arriskuak kalkulatzea eta arazoei aurre egitea, gogobetetasuna berehala asetzeko beharra luzatzeko aukera, akatsetatik ikastea eta arriskuak hartzeko gai izatea. HELBURU ZEHATZAK 単 Teknologia berriekin erlazionatzea: ordenagailuari dagokionez, interneten bilaketak egiten ikastea, tekladuan idazten praktikatzea. Baita blogaren funtzionamendua ulertzea, internetera lanak igoz. Kamara digitalari dagokionez berriz, honen funtzionamendua eta ordenagailuarekin lotura egiten argazkiak pasatzerako garaian. Eta berdina grabagailuarekin. 単 Lana autonomiaz egitea: irakaslearen laguntzarik behar izan gabe lan egiten ikastea. Hasera batean iraklasearen laguntza osoa behar izango badute ere, denborak aurrera egin ahala, talde bakoitzak jakin beharko du zer eta nola egin behar duen. EBALUAZIOA Ebaluatzerako garaian, egunerokotasuna, ikasle bakoitzaren iniziatiba, jarrera eta interesa teknologia berriekiko eta erabilera egokia hartuko dira kontutan. 10
- 11. Azkenik, hobekuntzarako proposamen honetaz gain, irakasleen formakuntza aipatu nahiko genuke. Teknologia ezinbesteko bihurtu den garai honetan, garrantzitsua iruditzen zaigu irakasleak teknologia berrien inguruan zenbait ezagutza izatea, batez ere adinekoak. Izan ere, nabaria baita irakasle gazteek ezagutza gehiago dituztela. 11