2. Rispondi alle seguenti domande: Chi hai disegnato? Quanti anni ha? Come si chiama? Cosa sta facendo adesso? Con chi vive? Che attivit svolge? Scuola, lavoro etc E sposato?Ha figli? Come si trova con gli amici? Ne ha tanti? E contento?
3. Dimmi tre qualit di questo personaggio Adesso tre difetti o tre abitudini peggiori Quali sono i suoi tre pi湛 grandi desideri? Qual 竪 la cosa pi湛 bella che gli 竪 mai capitata? La pi湛 brutta? Ti ricorda qualcuno? Ti piacerebbe assomigliargli? Per quale motivo? In qualcosa di particolare?
4. Come interpretare le risposte Le 3 qualit o difetti: la 1属 竪 banale e spesso 竪 una difesa la 2属 e la 3属 sono pi湛 veri, il bambino proietta i propri desideri ed i propri difetti
5. Come operare Se non trova gli aggettivi attendere ed incoraggiarlo Dire: Come vuoi tu, non ci sono risposte esatte o sbagliate Non dare mai suggerimenti di contenuto
6. La domanda: Qual 竪 la cosa pi湛 brutta che gli 竪 capitata ? fa emergere traumi La domanda: Ti ricorda qualcuno? permette lidentificazione e il riferimento reale a s辿, allamico, cugino o fratello che ammira Pu嘆 anche avere resistenze e dire che 竪 un personaggio inventato
7. Il materiale per disegnare Matite e fogli bianchi per disegnare Non lasciare gomme Tutta la gamma dei colori Non suggerire i colori n辿 insistere Non condizionare lesecuzione con suggerimenti Predisporre i banchi affinch辿 non copino
9. Se il bambino non riesce o rifiuta di disegnare: Non insistere Se vuol cambiare foglio incoraggiatelo a completare la figura iniziata perch辿 la prima 竪 spontanea la seconda mette in atto la difesa Se la cancella con la matita fate verbalizzare il perch辿: 竪 lidentificazione e limmagine soggettiva del suo Io
10. Tempi di esecuzione Consegna immediata e disegno incompleto: situazione ansiogena individuale o familiare Consegna lunga e disegno non terminato, richiesta di fogli: problematiche legate al S辿 o insicurezza da approfondire
