Ina-1.pptx
- 1. Mk konseling Populasi khusus Nama Nama kelompok 5 1. Simon Petrus malo 2. Agus Rohi 3. Yunda missa 4. Yosua lakkapu
- 2. Pengertian penyandang disabilitas Penyandang disabilitas adalah Anggota masyarakat yang memiliki Hak untuk tetap berada Dalam komunitas lokal. Para penyandang Disabilitas harus menerima Dukungan yang Dibutuhkan Dalam struktur pendidikan , kesehatan, pekerjaan Dan pelayanan sosial. Sehingga Hak hak penyandang disabilitas .
- 3. Jenis-jenis Disabilitas 1.Disabilitas mental. Kelainan mental terdiri dari: Mental Tinggi, Sering dikenal dengan orang berbakat intelektual, di mana selain memiliki kemampuan intelektual di atas rata-rata dia juga memiliki kreativitas dan tanggungjawab terhadap tugas. Mental Rendah, Kemampuan mental rendah atau kapasitas intelektual/IQ (Intelligence Quotient) di bawah rata-rata dapat dibagi menjadi 2 kelompok yaitu anak lamban belajar (slow learnes) yaitu anak yang memiliki IQ (Intelligence Quotient) antara 70-90. Sedangkan anak yang memiliki IQ (Intelligence Quotient) di bawah 70 dikenal dengan anak berkebutuhan khusus. Berkesulitan Belajar Spesifik, Berkesulitan belajar berkaitan dengan prestasi belajar (achievment) yang diperoleh
- 4. 2. Disabilitas fisik meliputi Beberapa macam yaitu : a. Kelainan Tubuh (Tuna Daksa). Tunadaksa adalah individu yang memiliki gangguan gerak yang disebabkan oleh kelainan neuromuskular dan struktur tulang yang bersifat bawaan, sakit atau akibat kecelakaan (kehilangan organ tubuh), polio dan lumpuh. b. Kelainan Indera Penglihatan (Tuna Netra). Tunanetra adalah individu yang memiliki hambatan dalam penglihatan. Tunanetra dapat diklasifikasikan kedalam dua golongan yaitu: buta total (blind) dan low vision. c. Kelainan Pendengaran (Tunarungu). Tunarungu adalah individu yang memiliki hambatan dalam pendengaran baik permanen maupun tidak permanen. Karena memiliki hambatan dalam pendengaran individu tunarungu memiliki hambatan dalam berbicara sehingga mereka biasa disebut tunawicara. d. Kelainan Bicara (Tunawicara), adalah seseorang yang mengalami kesulitan dalam mengungkapkan pikiran melalui bahasa verbal, sehingga sulit bahkan tidak dapat dimengerti oleh orang lain. Kelainan bicara ini dapat dimengerti oleh orang lain. Kelainan bicara ini dapat bersifat fungsional di mana kemungkinan disebabkan karena ketunarunguan, dan organik yang memang disebabkan adanya ketidaksempurnaan organ bicara maupun adanya gangguan pada organ motorik yang berkaitan dengan bicara.
- 5. Hak hak Penyandang disabilitas Hak Penyandang disabilitas Mengacu pada UUD Dan pasal pasal yaitu : Bagian ke 1 Umum pasal 5 Bagian ke 2 Hak hidup pasal 6 Bagian ke 3 Hak bebas dari stigma Pasal 7 Bagian ke 4 Hak Privasi Pasal 8 Bagian ke 5 Hak keadilan dan Perlindungan hukum Pasal 9 Bagian ke 6 hak pendidikan pasal 10 Bagian ke 7 hak Pekerjaan Kewirausahaan dan koperasi pasal 11 Bagian ke 8 Hak kesehatan pasal 12 Bagian ke 9 hak Politik pasal 13 Bagian ke 10 hak Keagamaan pasal 14 Bagian ke 11 hak keolahragaan pasal 15 Bagian ke 12 hak Kebudayaan dan pariwisata pasal 16
- 6. Lanjutan.. Bagian ke - 13 Hak Kesejahteraan sosial pasal 17 Bagian ke 14 hak Aksesibilitas pasal 18 Bagian ke 15 hak Pelayanan publik pasal 19 Bagian ke 16 hak Perlindungan dari bencana pasal 20 Bagian ke 17 hak Habilitasi dan Rehabilitasi pasal 21 Bagian ke 18 hak pendataan pasal 22 Bagian ke 19 haK hidup secara mandiri Dan dilibatkan dalam masyarakat Pasal 23 Bagian ke 20 hak Berekspresi, komunikasi dan Memperoleh informasi pasal 24 Bagian ke - 21 hak Kewarganegaraan pasal 25 Bagian ke 22 hak Bebas dari diskriminasi, penelantaran, Penyiksaan dan eksploitasi pasal 26
- 7. Situasi dan data Penyandang disabilitas di Indonesia Pekerja dengan disabilitas yang tercatat dalam laporan BPS ini adalah pekerja usia 15 tahun ke atas yang mengalami gangguan dalam penglihatan, pendengaran, mobilitas, menggunakan atau menggerakkan jari atau tangan, serta gangguan berbicara atau memahami atau berkomunikasi dengan orang lain. Jika dirinci menurut status pekerjaannya, pada 2021 mayoritas pekerja dengan disabilitas di Indonesia berusaha sendiri, dengan jumlah sekitar 2,06 juta orang. Jumlah ini turun dibanding tahun sebelumnya yang masih mencapai 2,15 juta orang. Berdasarkan UU No. 8 tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas, terdapat lima kategori disabilitas, yakni fisik, intelektual, mental, sensorik, dan ganda/multi. Adapun, berdasarkan data berjalan 2020 dari Biro Pusat Statistik (BPS), jumlah penyandang disabilitas di Indonesia mencapai 22,5 juta atau sekitar lima persen (5%).
- 8. Isu - isu Disabilitas di Indonesia lima urgensi RKUHP ( Rancangan kitab undang-undang Hukum pidana) dalam isu disabilitas, yaitu: Pertama, penyandang disabilitas adalah warga negara yang harus dilindungi haknya termasuk hak dalam hukum pidana materiil. Kedua, kondisi disabilitas mendapat perhatian dalam rumusan RKHUP. Ketiga, perbaikan KUHP akan berpengaruh terhadap cara pandang terhadap penyandang disabilitas, khususnya dalam melihat aspek cakap hukum dalam hukum pidana. Keempat, gagasan perubahan sudah disesuaikan sejak dari pembahasan UU No. 8 Tahun 2016, tapi ditolak karena dianggap lebih baik masuk dalam pembahasan KUHP. Kelima, dalam riset BalitbangHAM Kemenkumham ada 1.130 warga binaan penyandang disabilitas dengan kondisi lapas atau rutan yang tidak aksesibel. Penyandang disabilitas tidak lepas dari pidana materil.
- 9. Masalah masalah Psikologis penyandang disabilitas 1. Masalah akademik Umumnya siswa penyandang disabilitas perkembangan memiliki kesulitan dalam akademik. Mereka memiliki riwayat beberapa kali pindah sekolah, ditolak sekolah tertentu, dan nilai-nilai belajar yang buruk.Tidak sedikit orangtua yang baru mengetahui bahwa anaknya memiliki disabilitas perkembangan ketika mereka akan memasukan anaknya ke sekolah dasar, sehingga sudah agak terlambat dalam penanganannya. 2. Konsep diri negatif Hampir semua siswa berkebutuhan khusus yang pernah melakukan konseling psikologi dalam ruangan praktik, menyebut diri mereka dengan label: bodoh, nakal, aneh, weirdo, pemarah, pengganggu, autis dan sebagainya.
- 10. 3. Masalah keluarga dan keuangan Usaha yang konsisten seperti terapi yang terjadwal, pemeriksaan neurologi secara berkala, beberapa melakukan pengaturan gizi (diet) yang ketat, serta perawatan khusus, membutuhkan orangtua atau keluarga yang tekun dan sabar.Selain menyita banyak waktu dan tenaga, berbagai perawatan khusus bagi anak dengan disabilitas perkembangan cenderung menguras biaya yang tidak sedikit. 4. Masalah akses pelayanan dan kesehatan Menurut data Survei Sosial Ekonomi Nasional (Susenas) tahun 2018-2020, layanan kesehatan bagi penyandang disabilitas masih relatif terbatas pada pengeluaran kesehatan yang sifatnya esensial. Sedangkan untuk penanganan lain termasuk alat-alat bantu dan terapi masih belum dapat terakomodasi dengan baik. Lanjutan...
- 11. Lanjutan... 5. Masalah Komunikasi dan pergaulan Dalam pergaulan siswa berkebutuhan khusus juga sering mengalami penolakan dari kelompok teman sebaya. Mereka mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan dianggap tidak nyambung sehingga tidak diajak bermain.Beberapa dianggap aneh karena pada anak-anak dengan gangguan spektrum autis misalnya, mereka lebih kesulitan dalam merespons percakapan sosial atau aturan dalam permainan.
- 12. Kesepian tanpa kekasih, sekian dan Terimakasih