Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)
- 2. INDEKS DISKRIMINASI ITEM Ciri diskriminasi sesuatu item didefinisikan sebagai keupayaan item itu membezakan antara murid yang berpencapaian tinggi dengan murid yang berpencapaian rendah. Indeks diskriminasi, d bagi sesuatu item merupakan kadaran murid berpencapaian tinggi yang mendapat item itu dengan betul menolak kadaran murid berpencapaian rendah yang mendapat item itu dengan betul.
- 3. INDEKS DISKRIMINASI ITEM Nilai d terletak antara -1 dan 1. Formula indeks diskriminasi item : d = 甦 甦 1 2 (署 甦 甦) d = indeks diskriminasi item 甦 = bilangan murid yg mendapat jawapan betul bagi sesuatu item daripada kalangan murid berpencapaian tinggi, iaitu kumpulan atas. Murid perpencapaian tinggi terdiri dariapada 27% murid yg mendapat skor tertinggi dalam ujian yang terlibat. 甦 = bilangan murid yang mendapat jawapan betul bagi sesuatu item daripada kalangan murid berpencapaian rendah. Iaitu kumpulan bawah. Murid perpencapaian rendah terdiri dariapada 27% murid yg mendapat skor terendah dalam ujian yang terlibat.
- 4. CARA PENGIRAAN INDEKS DISKRIMINASI ITEM Bagi menentukan bilangan murid dlm kumpulan berpencapaian tinggi dan rendah, 27% akan diambil daripada jumlah murid iaitu 17% x 10 orang = 2.7 atau jika dibulatkan, 3 orang. Kumpulan berpencapaian tinggi : Aman, Burhan dan Celly Kumpulan berpencapaian rendah : Jira, Isyak dan Hairul No. Murid Skor No. item. 1 2 3 4 5 1. Aman 90 1 1 1 0 1 2. Burhan 90 1 0 1 0 1 3. Celly 60 1 1 1 1 1 4. Dania 50 1 1 1 0 0 5. Ewan 50 1 0 1 1 1 6. Faiz 40 0 1 1 1 0 7. Geisha 40 0 1 1 1 0 8. Hairul 30 0 1 0 9. Isyak 30 1 0 0 0 1 10 Jira 30 0 0 0 ATAS BAWAH
- 5. CARA PENGIRAAN INDEKS DISKRIMINASI ITEM Bagi item no. 1, semua murid daripada kumpulan atas dapat menjawab item tersebut dengan betul. Oleh itu, 甦 = 3 Item no. 1, kumpulan bawah, hanya Jira dan Isyak jawab dengan betul. Oleh itu, 甦 = 2 Indeks diskriminasi bagi item no. 1, d = 32 1 2 (3+3) d = 1 3 / 0.33 No. Murid Skor No. item. 1 2 3 4 5 1. Aman 90 1 1 1 0 1 2. Burhan 90 1 0 1 0 1 3. Celly 60 1 1 1 1 1 4. Dania 50 1 1 1 0 0 5. Ewan 50 1 0 1 1 1 6. Faiz 40 0 1 1 1 0 7. Geisha 40 0 1 1 1 0 8. Hairul 30 0 1 0 9. Isyak 30 1 0 0 0 1 10 Jira 30 1 0 0
- 6. CARA PENGIRAAN INDEKS DISKRIMINASI ITEM Indeks diskriminasi bagi item no. 2, d = 21 1 2 (3+3) d = 1 3 / 0.33 Indeks diskriminasi bagi item no. 3, d = 30 1 2 (3+3) d = 1 No. Murid Skor No. item. 1 2 3 4 5 1. Aman 90 1 1 1 0 1 2. Burhan 90 1 0 1 0 1 3. Celly 60 1 1 1 1 1 4. Dania 50 1 1 1 0 0 5. Ewan 50 1 0 1 1 1 6. Faiz 40 0 1 1 1 0 7. Geisha 40 0 1 1 1 0 8. Hairul 30 0 1 0 9. Isyak 30 1 0 0 0 1 10 Jira 30 1 0 0
- 7. CARA PENGIRAAN INDEKS DISKRIMINASI ITEM Indeks diskriminasi bagi item no. 4, d = 12 1 2 (3+3) d =- 1 3 / -0.33 Indeks diskriminasi bagi item no. 5 d = 33 1 2 (3+3) d =0 No. Murid Skor No. item. 1 2 3 4 5 1. Aman 90 1 1 1 0 1 2. Burhan 90 1 0 1 0 1 3. Celly 60 1 1 1 1 1 4. Dania 50 1 1 1 0 0 5. Ewan 50 1 0 1 1 1 6. Faiz 40 0 1 1 1 0 7. Geisha 40 0 1 1 1 0 8. Hairul 30 0 1 0 1 1 9. Isyak 30 1 0 0 0 1 10 Jira 30 1 0 0 1 1
- 8. INDEKS DISKRIMINASI ITEM Semua item yg mempunyai item diskriminasi 0.2 ke atas boleh diterima. Item yg mempunyai diskriminasi kurang daripada 0.20 merupakan item yg kurang baik dan perlu diubah sesuai atau digugurkan. Merujuk contoh, item no. 1, no.2 dan no.3 boleh diterima, manakala item no. 4 dan no. 5 perlu diubah suai atau digugurkan. Item no. 4 mempunyai nilai indeks yg negatif bermaksud kebanyakan murid berpencapaian rendah dapat menjawab item tersebut dengan betul mankala murid berpencapaian tinggi pula tidak dapat. Item no.5 mempunyai nilaii indeks sifar. Item tidak dapat membezakan antara murid yang berpencapaian tinggi dengan yg rendah.
- 9. RUJUKAN Boon Pong Ying, Lee Leh Hong & Lawrence Aloysius Aeria. (2017). Pentaksiran dalam Pendidikan. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.