ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Inisiasi 4

•Download as PPT, PDF•
•
L
laila rahma

Tahapan dan Proses Perencanaan Pendidikan

1 of 15
Download to read offline
INISIASI 4 TAHAPAN DAN PROSES PERENCANAAN PENDIDIKAN DR. LAILATUR ROHMAH, M.SI UNIVERSITAS TERBUKA 2016
2 1. Mendefinisikan perencanaan pendidikan 2. Menganalisis permasalahan perencanaan pendidikan 3. Mengkonsepsi dan mendesaian rencana Pendidikan 4. Mengevaluasi, menerapkan, menyusun perencanaan Pendidikan 5. Memberikan umpan balik dalam perencanaan pendidikan
3 1. Mendefinisikan Masalah Perencanaan Pendidikan 2. Menganalisis Permasalahan Perencanaan 3. Mengkonsepsikan dan Mendesain Rencana 4. Mengevaluasi Rencana 5. Menetapkan Rencana 6. Melaksanakan Rencana. 7. Memberikan Umpan Balik Rencana
4 Kerangka Kerja Sistem Untuk Out-Line Proses Perencanaan Nilai-nilai Tujuan Input Feedback Kendala Proses : 1.Mengidentifikasi masalah peraencanaan 2.Menganalisis bidang permasalahan 3.Mengkonsepsikan & mendesaian rencana 4.Mengevaluasi rencana 5.Menetapkan rencana 6.Melaksanakan rencana 7.Memberikan Feedbank Kendala Output Kriteria
5 (1) Mengambarkan ruang lingkup permasalahan (2) Mempelajari sejarah & hal yang telah dilaksanakan (3) Membandingkan harapan & hasil yang telah dicapai (4) Mengidentifikasi sumberdaya & keterbatasannya (5) Mengembangkan komponen & prioritaskan perencanaan
6 (1) Mengkaji permasalahan & subpermasaalhan perencanaan (2) Mengumpulkan data (3) Mentabulasi data, dan (4) Memperkirakan perancanaan (forecasting)
7 (1) Mengidentifikasi kecenderungan yang ada, (2) Merumuskan tujuan umum dan khusus, (3) Mendesain rencana.
8 Tahap mengevaluasi merupakan tahap perencanaan mencakup: 1)Mensimulasikan rencana, 2)Mengevaluasi rencana itu sendiri, 3)Memilih sebuah rencana
9 Merupakan kegiatan setelah serangkaian kegiatan simulasi dan evaluasi dilakukan, yakni menetapkan satu jenis rencana (spesifying the plan). Dalam menetapkan sebuah rencana ditempuh kegiatan: (1)Merumuskan masalah, (2)Melaporkan hasil-hasil perumusan masalah
10 Tahap melaksanakan rencana meliputi langkah-langkah: 1)Mempersiapkan program, 2)Menyetujui rencana dan mengesahkan legalitasnya, 3)mengorganisasikan unit-unit operasional rencana.
11 1) Memonitor pelaksanaan rencana 2) Mengevaluasi rencana yang dilaksanakan 3) Menyesuaikan, mengubah dan mendesain ulang rencana
12 Tujuh tahap tersebut perlu diperiksa kembali sejarah perencanaan, teknik perencanaan serta implikasi legalnya agar dapat dijadikan pedoman dalam mengatur, mengubah dan mendesain ulang perencanaan pendidikan. Untuk melakukan penyesuaian-penyesuaian tersebut maka dapat dilakukan dengan menjawab tiga pertanyaan berikut: Planning for what?; Planning how?; Planning by whom?
13 PENUTUP
14 1. Penilaian umum tentang penguasaan materi tutorial. 2. Rangkuman tentang materi yang telah dibahas 3. Saran pendalaman materi dan diskusi 4. Rencana tutorial selanjutnya
15 TERIMA KASIHTERIMA KASIH

More Related Content

Inisiasi 4

  • 1. INISIASI 4 TAHAPAN DAN PROSES PERENCANAAN PENDIDIKAN DR. LAILATUR ROHMAH, M.SI UNIVERSITAS TERBUKA 2016
  • 2. 2 1. Mendefinisikan perencanaan pendidikan 2. Menganalisis permasalahan perencanaan pendidikan 3. Mengkonsepsi dan mendesaian rencana Pendidikan 4. Mengevaluasi, menerapkan, menyusun perencanaan Pendidikan 5. Memberikan umpan balik dalam perencanaan pendidikan
  • 3. 3 1. Mendefinisikan Masalah Perencanaan Pendidikan 2. Menganalisis Permasalahan Perencanaan 3. Mengkonsepsikan dan Mendesain Rencana 4. Mengevaluasi Rencana 5. Menetapkan Rencana 6. Melaksanakan Rencana. 7. Memberikan Umpan Balik Rencana
  • 4. 4 Kerangka Kerja Sistem Untuk Out-Line Proses Perencanaan Nilai-nilai Tujuan Input Feedback Kendala Proses : 1.Mengidentifikasi masalah peraencanaan 2.Menganalisis bidang permasalahan 3.Mengkonsepsikan & mendesaian rencana 4.Mengevaluasi rencana 5.Menetapkan rencana 6.Melaksanakan rencana 7.Memberikan Feedbank Kendala Output Kriteria
  • 5. 5 (1) Mengambarkan ruang lingkup permasalahan (2) Mempelajari sejarah & hal yang telah dilaksanakan (3) Membandingkan harapan & hasil yang telah dicapai (4) Mengidentifikasi sumberdaya & keterbatasannya (5) Mengembangkan komponen & prioritaskan perencanaan
  • 6. 6 (1) Mengkaji permasalahan & subpermasaalhan perencanaan (2) Mengumpulkan data (3) Mentabulasi data, dan (4) Memperkirakan perancanaan (forecasting)
  • 7. 7 (1) Mengidentifikasi kecenderungan yang ada, (2) Merumuskan tujuan umum dan khusus, (3) Mendesain rencana.
  • 8. 8 Tahap mengevaluasi merupakan tahap perencanaan mencakup: 1)Mensimulasikan rencana, 2)Mengevaluasi rencana itu sendiri, 3)Memilih sebuah rencana
  • 9. 9 Merupakan kegiatan setelah serangkaian kegiatan simulasi dan evaluasi dilakukan, yakni menetapkan satu jenis rencana (spesifying the plan). Dalam menetapkan sebuah rencana ditempuh kegiatan: (1)Merumuskan masalah, (2)Melaporkan hasil-hasil perumusan masalah
  • 10. 10 Tahap melaksanakan rencana meliputi langkah-langkah: 1)Mempersiapkan program, 2)Menyetujui rencana dan mengesahkan legalitasnya, 3)mengorganisasikan unit-unit operasional rencana.
  • 11. 11 1) Memonitor pelaksanaan rencana 2) Mengevaluasi rencana yang dilaksanakan 3) Menyesuaikan, mengubah dan mendesain ulang rencana
  • 12. 12 Tujuh tahap tersebut perlu diperiksa kembali sejarah perencanaan, teknik perencanaan serta implikasi legalnya agar dapat dijadikan pedoman dalam mengatur, mengubah dan mendesain ulang perencanaan pendidikan. Untuk melakukan penyesuaian-penyesuaian tersebut maka dapat dilakukan dengan menjawab tiga pertanyaan berikut: Planning for what?; Planning how?; Planning by whom?
  • 14. 14 1. Penilaian umum tentang penguasaan materi tutorial. 2. Rangkuman tentang materi yang telah dibahas 3. Saran pendalaman materi dan diskusi 4. Rencana tutorial selanjutnya