Gli effetti della comunicazione che avviene attraverso il dispositivo internet vanno studiati non solo per la peculiarit dei contenuti, delle immagini, dei suoni, ma anche per la trama relazionale e sociale che vanno istituendo. Come ogni dispositivo, Internet altera il rapporto delluomo con il proprio corpo, con la propria mente e con gli altri esseri umani.
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Internet: una rete o una trappola?
1. Internet: una rete ed una trappola
Nicol嘆 Terminio
Psicoterapeuta Ph.D.
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2. Dentro e fuori internet
1. Lo psicologo come un etnologo sul metr嘆
2. Internet nel discorso dei pazienti
3. Internet: dispositivo e linguaggio
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3. Internet: rete o trappola?
La comunicazione multimediale offerta da Internet
ha sicuramente portato dei vantaggi straordinari
per luomo.
Ci sono ovviamente anche dei rischi, molti
ricercatori del mondo psi hanno infatti individuato
delle derive psicopatologiche dovute allabuso di
internet. La IAD (Internet Addiction Disorder) 竪
una forma di abuso-dipendenza rispetto ad Internet
che desta nuove preoccupazioni cliniche relative
alla diagnosi, al trattamento e alle possibilit di
prevenzione.
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4. Internet e il cervello playboy
La rivoluzione informatica e le nuove forme di comunicazione
pongono problemi qualitativamente nuovi e non soltanto di tipo
sociologico:
1.che cosa significa per il nostro cervello guardare a una realt
sempre pi湛 astratta, smaterializzata, caratterizzata da tempi
sempre pi湛 incalzanti, da una dimensione virtuale in cui ci嘆 che 竪
vero e ci嘆 che 竪 falso si sovrappongono in modo spesso
allarmante?
2.E quanti di noi, soprattutto i bambini, sono in grado di
differenziare tra il concreto e lastratto, tra il reale e il
rappresentato, senza essere turbati da questo confronto o senza
esserne impigliati?
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5. Internet e quello che c竪 dentro
Giochi di ruolo: inducono a estendere la nostra
identit completandola con aspetti che sentiamo
mancare nella vita di tutti i giorni.
Social network: sono degli spazi virtuali dove 竪
possibile incontrarsi senza conoscersi realmente.
Gioco dazzardo on-line: pu嘆 essere praticato in
qualsiasi momento della giornata senza che nessuno
se ne accorga.
Siti per adulti: possono alla lunga mistificare la
percezione reale della sessualit se frequentati
precocemente.
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6. Effetti psicodinamici
Effetto deriva e accessibilit immediata
alla soddisfazione.
Effetto di ipnotizzazione e ribaltamento
del rapporto tra soggetto e oggetto.
Effetto di saturazione e otturazione della
mancanza.
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8. Difendere il nuovo dalla superficialit
Cosa centrano i limoni con la tecnologia? Un
limone colto dallalbero ha la scorza ruvida.
Se la si schiaccia un poco ne esce un olio
profumato e dimprovviso la superficie
diventa liscia. E poi c竪 quel succo asprigno,
cos狸 buono sulla cotoletta e con le ostriche,
nei drink estivi e nel t竪 caldo! Tatto, olfatto
e gusto. Tre dei cinque sensi non possono
essere trasmessi dalla tecnologia.
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9. Riconoscere le domande fondamentali
Viviamo bombardati dai messaggi, subiamo una
sovrainformazione, la cosiddetta information overload. Il
problema non 竪 reperire il messaggio di senso, ma
decodificarlo, riconoscerlo sulla base delle molteplici risposte
che io ricevo.
Oggi 竪 importante riconoscere le domande importanti, quelle
fondamentali.
Le nuove tecnologie creano una nuova cittadinanza digitale,
che a sua volta richiede una specifica educazione. I media
mobili e diffusi vanno usati con competenza, oltre che con
destrezza. E genitori e insegnanti devono dare lesempio ai
pi湛 giovani.
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10. Alcune domande fondamentali
1. Internet 竪 un luogo dove avviene una trasformazione del modo in cui il corpo e
il tempo vengono trattati. C竪 una modalit differente o una cesura con quei
pilastri fondamentali attraverso cui si realizza la soggettivit umana?
2. Le sfide delladolescenza: corpo e desiderio dellAltro.
3. La capacit di essere soli in presenza dellAltro. un luogo dove stare soli
illudendosi di stare con gli altri o 竪 un luogo dove stare con gli altri perdendo il
contatto profondo con s辿 stessi?
4. Vero S辿 e Falso S辿 il volto e la maschera.
5. Il narcisismo tra identit e alterit:
a) Laltro come specchio che rimanda e conferma la mia immagine.
b) Laltro come riflesso di s辿.
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12. Nuove forme di partecipazione
nellera dellaccesso:
- Riconoscersi nellimmagine
- Condividere la mission
- Co-costruire la narrazione
- Partecipare alle attivit
- Acquisire ruoli di responsabilit
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