ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Ips modul 9 kb 3[234] b.endang

•Download as PPTX, PDF•
•
New Frans Aang
New Frans Aang

Dokumen tersebut membahas pendekatan wilayah dalam pembelajaran IPS terpadu. Pendekatan ini mempelajari distribusi gejala geografis dan interaksi antara manusia dan lingkungan sebagai satu sistem. Guru perlu menganalisis tujuan pembelajaran, memilih bahan pelajaran yang sesuai, dan menerangkan materi secara berurutan sambil membantu siswa memahami hubungan antar wilayah melalui tugas kelompok dan diskusi.

1 of 3
Downloaded 15 times
Modul 9 KB 3 Merancang dan Menerapkan Model Pembelajaran IPS Terpadu dengan Menggunakan Pendekatan Wilayah ( Geografi) A. Pengertian  Wilayah atau region adalah suatu wilayah yang memiliki karakteristik tertentu, yang membedakan diri dengan wilayah- wilayah lain yang ada di sekitarnya.  Wilayah seragam (Uniform region) adalah wilayah berdasarkan keseragaman atau kesamaan dalam kriteria tertentu, misal wilayah pertanian, dimana terdapat kesamaan antar petani atau terdapat pertanian dan sifat yang dimiliki oleh elemen-elemen yang membentuk wilayah.
B. Merancang Model Pembelajaran IPS Terpadu Dengan Menggunakan Pendekatan Wilayah - Menganalisis suatu gejala geografi, memperhatikan penyebaran gejala dan interaksi antara variabel manusia dan lingkungan untuk dipelajari kaitannya. - Penyebaran gejala dalam ruang tidak dipelajari secara individu melainkan dikaji dalam hubungannya satu sama lain sebagai suatu sistem keruangan. C. Menerapkan Model Pembelajaran IPS Terpadu Dengan Menggunakan Pendekatan Wilayah - Setelah menentukan tujuan pembelajaran dan bahan pelajaran yang dapat dijelaskan dengan menggunakan pendekatan wilayah maka langkah selanjutnya menentukan uraian materi yang cocok untuk pendekatan tersebut.
- Langkah-langkah seorang guru dalam menerapkan pendekatan wilayah dalam proses belajar mengajar adalah : 1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan urutan berikut: a. Guru memberikan apersepsi tentang materi pelajaran terdahulu (tanya jawab). b. Guru menyampaikan materi pelajaran 2. Uraian materi 3. Guru membantu para murid untuk memahami interaksi antar wilayah dengan cara memberi tugas kelompok. 4. Guru bersama murid membahas hasil kerja kelompok dan menyimpulkan.

More Related Content

Ips modul 9 kb 3[234] b.endang

  • 1. Modul 9 KB 3 Merancang dan Menerapkan Model Pembelajaran IPS Terpadu dengan Menggunakan Pendekatan Wilayah ( Geografi) A. Pengertian  Wilayah atau region adalah suatu wilayah yang memiliki karakteristik tertentu, yang membedakan diri dengan wilayah- wilayah lain yang ada di sekitarnya.  Wilayah seragam (Uniform region) adalah wilayah berdasarkan keseragaman atau kesamaan dalam kriteria tertentu, misal wilayah pertanian, dimana terdapat kesamaan antar petani atau terdapat pertanian dan sifat yang dimiliki oleh elemen-elemen yang membentuk wilayah.
  • 2. B. Merancang Model Pembelajaran IPS Terpadu Dengan Menggunakan Pendekatan Wilayah - Menganalisis suatu gejala geografi, memperhatikan penyebaran gejala dan interaksi antara variabel manusia dan lingkungan untuk dipelajari kaitannya. - Penyebaran gejala dalam ruang tidak dipelajari secara individu melainkan dikaji dalam hubungannya satu sama lain sebagai suatu sistem keruangan. C. Menerapkan Model Pembelajaran IPS Terpadu Dengan Menggunakan Pendekatan Wilayah - Setelah menentukan tujuan pembelajaran dan bahan pelajaran yang dapat dijelaskan dengan menggunakan pendekatan wilayah maka langkah selanjutnya menentukan uraian materi yang cocok untuk pendekatan tersebut.
  • 3. - Langkah-langkah seorang guru dalam menerapkan pendekatan wilayah dalam proses belajar mengajar adalah : 1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan urutan berikut: a. Guru memberikan apersepsi tentang materi pelajaran terdahulu (tanya jawab). b. Guru menyampaikan materi pelajaran 2. Uraian materi 3. Guru membantu para murid untuk memahami interaksi antar wilayah dengan cara memberi tugas kelompok. 4. Guru bersama murid membahas hasil kerja kelompok dan menyimpulkan.