狠狠撸

?井?品
https://twitter.com/ishii_o?cial/status/1220658514038640640https://www.ishiifood.co.jp/
?品の新製品開発にデザインスプリント
を取り?れたり、組織運営をアジャイル
にしたりと、新しい?品メーカーの
あり?を模索。

(My KeyWord)
市? 聡啓
仮説検証型アジャイル開発
正しいものを正しくつくる
越境
Ichitani Toshihiro

ともに考え、ともにつくるプロダクト開発の実践
「チーム?ジャーニー」
2020年2月デブサミにて発刊予定

本?のテーマ
?品メーカーの新商品開発を
デザインスプリントする

9
DESIGN SPRINT
Googleの提唱する問題解決のためのフレームワーク
理解発散決定試作検証
DAY1 DAY2 DAY3 DAY4 DAY5
解決すべき課題を定義
し、分析する。
課題を解決するための
アイデアを?み出す。
どの相?を採?し検証
するか決定する
ユーザーが実際に利?
できるプロトタイプを
作成する
プロトタイプの使わ
れ?を観察して仮説
検証する
制限時間の中で問題解決に集中する → 制約を利?したアウトプットの質の向上
短期間で必ず結果を出す????? → その後、必要な検証や開発を続ける

われわれはなぜここにいるのか
?デジタルプロダクトではなく、?に?れる
??品としての新商品を作りたい
?- 短期間で販売可能なレベルの試作品を作る
? (品質管理保証の基準を通す必要がある)
?- 旬の?材や新商品のテーマが時期によって異なる
?新商品開発の型を?につけたい
?- 誰もが商品開発できるチャンスを得る
?- アジャイルの感覚(思考と?動)を?につける

デジタルプロダクトと
?品の間でどんな違いが
あるか？

?品の新商品開発にも通?する
??的は、「美味しいものを探す」以上に
?お客様の「問題解決をする」こと
?- 美味しいのは前提
?- 視点は、あくまでお客様の置かれている状況から
? 課題を定義し、新商品で解決することに置く
??品ならではの前提はある
?- 品管基準や下ごしらえの時間、試作でもそれなりに
? 量産が必要(“開発と?産の違い”)
? → こうした制約をプロセスとして織り込む

仮説検証型アジャイル開発
選択の幅最?
（セットベース）
検証
計画
仮説?案
(モデル化)
検証
評価
価値探索
（正しいものを探す）
MVP特定
開発計画
(リリースプラ
ンニング)
スプリントプ
ランニング
スプリント
開発
スプリント
レビュー
スプリント
レトロスペクティ
ブ
MVP検証
アジャイル開発
（正しくつくる）
次の検証計画
(価値探索)へ
選択の振れ幅最?
（ポイントベース）

?品の新商品開発
選択の幅最?
（セットベース）
検証
計画
仮説?案
(モデル化)
検証
評価
価値探索
（正しいものを探す）
MVP特定
開発計画
(リリースプラ
ンニング)
スプリントプ
ランニング
スプリント
開発
スプリント
レビュー
スプリント
レトロスペクティ
ブ
MVP検証
アジャイル開発
（正しくつくる）
次の検証計画
(価値探索)へ
選択の振れ幅最?
（ポイントベース）
顧客の置かれている
状況と課題は何？
試作の試作！
チームと関係者で
試?
全体のプロセスを
デザインスプリントで
まとめる
試作品イメージ
固め
試作品開発
→量産
チームと関係者で
試?
試作品カイゼン
試作品作りの
段取り
試作品で検証！
(顧客試?)

?井?品版の
デザインスプリント
ISHII SPRINT

17
ISHII SPRINT オーバービュー
?業務の都合から5?→3?。
?試作検証を中?に。
?DAY0(期間)でチームビルドとアイデアの準備
理解
発散
決定
試作検証
DAY1 DAY2 DAY3
オリエン
?テーマ発表
?チームを結成
↓
各チームでアイデアを
練る
DAY0
①(店頭)テスト準備
②試??展開テスト
③観察、評価
④チーム内ふりかえり
⑤成果発表、今後の?針ジャッジ
?（販売検討へ進むかどうか）
①キャンバス作成
②チーム間フィードバック
③アイデアスケッチ
④アイデアへの投票
⑤試作準備
①試作 & 販売計画
②試作レビュー
?- チーム間フィードバック
③チーム内ふりかえり
④テスト準備

19
How To
ISHII SPRINTのオーバービュー。
理解
発散
決定
試作検証
DAY1 DAY2 DAY3
オリエン
?テーマ発表
?チームを結成
↓
練る
⑤試作準備
DAY0
③観察、評価
④テスト準備

?夏の時期、さっぱりとした?事をしたい
?お昼ごはん、簡単にできる（時短）
?夏の時期の冷蔵庫にある?材で
?飽き気味の素麺がパスタ?に（味覚が違う）

24
DAY1 アイデアスケッチ

25
How To
理解
発散
決定
試作検証
DAY1 DAY2 DAY3
オリエン
?テーマ発表
?チームを結成
↓
練る
DAY0
③観察、評価
④テスト準備
⑤試作準備

27
DAY2 試作
フィードバック重要

28
How To
理解
発散
決定
試作検証
DAY1 DAY2 DAY3
オリエン
?テーマ発表
?チームを結成
↓
練る
DAY0
③観察、評価
④テスト準備
?- 分量は20-30?前程度(3袋)
?- 殺菌必要
⑤試作準備

学び
①短期集中でとにかく結果が出ることの強さ
?(?い訳なし。現物のアウトプットまで辿り着く。
? もちろん製品販売までブラッシュアップと検証は続ける)
②「美味しいかどうか」だけではなく「どんな問題を解決するのか」
?顧客の問題解決のためのマインドと技を醸成できる
③サイロ(部署間の壁)を越えられる
?(開発部、品管部、営業、IT…この「?主化された3?間」は、
? 「良いものを作る」この1点にのみ全員で最適化できる)

クリティカル?メイキング
http://www.bnn.co.jp/books/8790/
?分に考えつくしてからモノづくりを
始めるのではなく、?を動かしてものを
つくる体験(Making)の中から、?分
なりの?法論、プロセスを?み出す
考え?。
Thing(モノ) から Thinkingすること
から Thingking (シングキング)と?う
表現もされる。
https://forbesjapan.com/articles/detail/16355
エアビーアンドビー創業者を輩出
「美?のハーバード」の意外な授業

ともに考え
ともに作る

ともに作るから
ともに考えられる

ともに考え、ともに作る、つまり
「役職、部署を越えた協働」
ための最?の機会となる

Present by Kaizen Journey Unit
https://enagile.jp/

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