Teaching literature pptesra66This lesson plan is for a 50-minute English lesson for 15-16 year old grade 9 students. The lesson aims to introduce direct and indirect reported speech. It will help students learn to change speech between direct and indirect, use correct grammar, understand meaning from reading, and solve exercises using the new structure. The lesson will use communicative language teaching and include explanation, conversation, reading, pair work, examples, and exercises. The purpose is to teach students to report and record incidents in daily life and use language in different written and oral forms. The lesson consists of 5 stages - an icebreaker, introduction, consolidation exercises, practice activities, and a closing review with homework.
Testing for Language Teachers author Hughes in pdfISPThe document discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. It notes that regular exercise can reduce the risk of diseases like heart disease and diabetes, improve mood, and reduce feelings of stress and anxiety. Staying active also helps maintain a healthy weight and keeps muscles, bones and joints healthy as we age.
RNA-Seq Analysis of Blueberry Fruit Development and RipeningAnn LoraineThis document summarizes an RNA-Seq analysis of blueberry fruit development and ripening. Researchers sequenced RNA from five stages of fruit development to generate over 20 million reads per sample. Reads were aligned to the blueberry genome assembly to identify over 50,000 expressed genes and their expression profiles across stages. Analysis identified thousands of differentially expressed genes between stages and clusters of genes with similar expression patterns. Pathway analysis revealed metabolic pathways active during fruit development, including a potential new pathway for bixin biosynthesis with high expression during fruit maturation. Resources from the project include an online blueberry browser and gene expression data.
Number of tasks in the bem guide 2018Mr Bounab SamirThe document provides guidance for designing English language exams for the middle school level in accordance with the exit profile of middle school education. It outlines recommendations for exam designers, such as ensuring exams assess the three main competencies of interact, interpret, and produce. It also describes the typical structure of exams, including sections on reading comprehension, language mastery, and an integrated writing task. Suggested exam activities aim to comprehensively test students' skills while being meaningful and at an appropriate level of difficulty. Evaluation criteria for exams focus on relevance, coherence, language use, and creativity.
Listening Lesson PlanZack RosmanThis lesson plan aims to teach Year 4 students about verbs related to body movement through a song. The 60-minute lesson has three stages:
1. Introduction: A video on body parts is shown to introduce the topic. Students list body parts in the song and answer questions.
2. Presentation: Flashcards of verbs are presented and students practice pronunciation. They guess meanings by acting out verbs.
3. Practice: Students are given a worksheet with lyrics containing missing verbs. They fill in the blanks and learn the verbs are actions. The lesson evaluates students' understanding of verbs.
Assessing listeningMei PoeThis document discusses various aspects of assessing listening skills. It begins by distinguishing between hearing and listening, noting that listening involves understanding with purpose. It then outlines some common challenges in listening like low concentration, jumping ahead, and cultural differences. The document also describes different types of listening like intensive, responsive, selective, and extensive. It provides examples of assessment techniques for listening at different proficiency levels like cloze activities, dictation, and communicative pair/group tasks.
L2 reading and technologyJonathan SmartThe document discusses tools and strategies for reading activities. It suggests using online resources like corpora, dictionaries, archives and news aggregators to make a variety of readings available and aid comprehension. Discussion tools like surveys, blogs and comments can encourage interactive reading and sharing. Tutorial software, graphic organizers and word lists can also help learners. RSS feeds and services like Pulse and Flipboard are recommended for creating personalized news streams. Twitter is proposed as a way to follow topics, generate previews and develop reading activities.
책을 쓰기 위한 환경과 책을 잘 쓰기 위한 도구(이렇게 책쓰면 성공...Jiho Lee2016년 PyCon 2016 APAC 의 부대행사인 WriteTheDocs 서울 Meetup(2016년 8월 15일 강남역 메리츠타워 21층 아카마이 코리아)에서 발표한 자료입니다.
프로그래밍 책을 쓰기 위한 환경과 책을 잘 쓰기 위한 도구에 대한 내용과 함께 책을 어떻게 쓰면 좋을지에 대해 이야기를 담았습니다.
교육자를 위한 디자인사고 워크북 2.0 한글 번역본 - IDEO한국디자인진흥원 공공서비스디자인PD툴킷에 대해 - IDEO
IDEO에서 우리는 압도적으로 복잡한 챌린지를 수년 간 경험하면서 유사한 프로세스, 방법, 도구 등을 사용해 왔습니다. 우리는 디자인사고가 어떻게 우리를 다음 단계에 도달할 수 있도록 도움을 주는가에 대해 자주 경험을 하였습니다. 전 세계의 교육분야에 디자인사고가 어떻게 영향을 주는지 확인하는 것은 우리를 매우 흥미롭게 합니다. 리버데일 지역 학교(Riverdale Country School)의 교사들은 그들의 교실과 학교에서 챌린지를 해결하기 위해 디자인프로세스를 적용하기 시작했습니다. 그리고, 더 많은 사람들과 이 프로세스를 공유하기 위해 우리는 그들과 함께 이 툴킷을 개발하였습니다.
* IDEO는 1978년 David M. Kelley 스탠포드대학 제품디자인과 교수에 의해 설립되어 22년만에 3천여 디자인 프로젝트를 수행하였고, 전 세계적으로 8개의 지사를 운영하면서 현재 600여명의 직원들로 이루어진, 세계 디자인을 선도하는 미국의 대표적 디자인컨설팅회사입니다.
번역자의 글 :
이 책은 디자인사고를 교육현장에 창의적으로 적용한 경험을 바탕으로 개발된 툴킷을 담고 있습니다. 디자인의 과정이 창의적 문제해결에 많은 도움이 된다는 사실이 점차 확산되고 있으며, 이에 따라 창의성이 가장 필요한 교육현장에 디자인사고를 도입하는 것은 너무도 당연한 일이라고 할 수 있습니다. 이 툴킷은 학교 교과과정, 교육공간, 교육 관련 도구와 시스템에 이르기까지 다양하게 활용이 가능하며, 그 잠재적 가능성은 무한하다고 할 수 있습니다. 창의성이 교육의 가장 중요한 핵심 역량으로 주목을 받고 있는 이 때, 디자인사고를 통한 교육 현장의 의미있는 변화가 앞으로 기대된다고 할 수 있습니다. 한국어 번역본을 위해 많은 분들이 무보수로 참여하여 주셨으며, 이 책은 현재 진행형입니다. 이 책의 번역 상의 오류나 발전적 제안은 언제든지 환영하며, 정의철(jech@yonsei.ac.kr)에게 연락하여 주시기 바랍니다. 이를 바탕으로 우리나라 교육 현장에서 보다 창의적 실천들이 이루어져서, 한국의 많은 사례들이 앞으로 소개되기를 기대해 봅니다.
툴킷 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
김은정 동서대학교 디자인전문대학원 초빙교수
워크북 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
이명호 (사)창조경제연구회 상임이사
감수
홍성욱 적정기술 미래포럼
출판기획
이재용, 송영일 (주)피엑스디
편집
김소망 (주)피엑스디
출처 : 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실 페이스북그룹
https://www.facebook.com/groups/HCIDLABS/files/
교육자를 위한 디자인사고 툴킷 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo
교육자를 위한 디자인사고 워크북 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo-40468409
[퍼블리] 콘텐츠 성공 요인 분석 <당신은 좋은 팀장이 되는 법을 배운 적이 없다> 박소희Publy-co퍼블리와 함께 성장할 프로젝트 매니저 동료를 찾습니다.
• 채용 공고: https://bit.ly/2CbmPy0
• PM 인터뷰: http://bit.ly/3bQxmLR
또 하나의 개발자 취업기 | 윤슬기 | 여성개발자컨퍼런스 2020Seulgi Yoon2020.10.25 진행된 행사 '여성 개발자 컨퍼런스 2020'에서 발표한 '또 하나의 개발자 취업기' 발표 슬라이드입니다. 서른살이 넘은 시점에 직물공예가에서 프런트엔드 개발자로 전직을 결심한 계기, 선택, 노력, 운과 환경에 관해 이야기합니다.
* 발표 스크립트를 같이 읽으면 슬라이드를 더 잘 이해할 수 있습니다. 링크 : https://docs.google.com/document/d/1foANTtkUBq58prRgSI2sSmJjfmfHwabLoxnfNB6wqJE/edit?usp=sharing
* 발표 영상이 여성개발자컨퍼런스 유튜브 채널에 올라와 있습니다. 링크 : https://youtu.be/GfOCrTarrsI
글쓰기 특강_왜 함께 써야 하는가Peter OH 블로그 글쓰기는 나의 작은 브랜드 만들기의 중요한 첫걸음입니다.
성장판에서는 총 700여 개의 글쓰기 모임을 통해 블로그 글을 보았고, 이를 통해 더 나은 블로그 글쓰기 노하우를 이번 기회에 안내드리고자 합니다.
"배움에 지름을 멈추지 마세요!"
https://brunch.co.kr/@growthplate/16
교육자를 위한 디자인사고 워크북 2.0 한글 번역본 - IDEO한국디자인진흥원 공공서비스디자인PD툴킷에 대해 - IDEO
IDEO에서 우리는 압도적으로 복잡한 챌린지를 수년 간 경험하면서 유사한 프로세스, 방법, 도구 등을 사용해 왔습니다. 우리는 디자인사고가 어떻게 우리를 다음 단계에 도달할 수 있도록 도움을 주는가에 대해 자주 경험을 하였습니다. 전 세계의 교육분야에 디자인사고가 어떻게 영향을 주는지 확인하는 것은 우리를 매우 흥미롭게 합니다. 리버데일 지역 학교(Riverdale Country School)의 교사들은 그들의 교실과 학교에서 챌린지를 해결하기 위해 디자인프로세스를 적용하기 시작했습니다. 그리고, 더 많은 사람들과 이 프로세스를 공유하기 위해 우리는 그들과 함께 이 툴킷을 개발하였습니다.
* IDEO는 1978년 David M. Kelley 스탠포드대학 제품디자인과 교수에 의해 설립되어 22년만에 3천여 디자인 프로젝트를 수행하였고, 전 세계적으로 8개의 지사를 운영하면서 현재 600여명의 직원들로 이루어진, 세계 디자인을 선도하는 미국의 대표적 디자인컨설팅회사입니다.
번역자의 글 :
이 책은 디자인사고를 교육현장에 창의적으로 적용한 경험을 바탕으로 개발된 툴킷을 담고 있습니다. 디자인의 과정이 창의적 문제해결에 많은 도움이 된다는 사실이 점차 확산되고 있으며, 이에 따라 창의성이 가장 필요한 교육현장에 디자인사고를 도입하는 것은 너무도 당연한 일이라고 할 수 있습니다. 이 툴킷은 학교 교과과정, 교육공간, 교육 관련 도구와 시스템에 이르기까지 다양하게 활용이 가능하며, 그 잠재적 가능성은 무한하다고 할 수 있습니다. 창의성이 교육의 가장 중요한 핵심 역량으로 주목을 받고 있는 이 때, 디자인사고를 통한 교육 현장의 의미있는 변화가 앞으로 기대된다고 할 수 있습니다. 한국어 번역본을 위해 많은 분들이 무보수로 참여하여 주셨으며, 이 책은 현재 진행형입니다. 이 책의 번역 상의 오류나 발전적 제안은 언제든지 환영하며, 정의철(jech@yonsei.ac.kr)에게 연락하여 주시기 바랍니다. 이를 바탕으로 우리나라 교육 현장에서 보다 창의적 실천들이 이루어져서, 한국의 많은 사례들이 앞으로 소개되기를 기대해 봅니다.
툴킷 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
김은정 동서대학교 디자인전문대학원 초빙교수
워크북 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
이명호 (사)창조경제연구회 상임이사
감수
홍성욱 적정기술 미래포럼
출판기획
이재용, 송영일 (주)피엑스디
편집
김소망 (주)피엑스디
출처 : 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실 페이스북그룹
https://www.facebook.com/groups/HCIDLABS/files/
교육자를 위한 디자인사고 툴킷 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo
교육자를 위한 디자인사고 워크북 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo-40468409
[퍼블리] 콘텐츠 성공 요인 분석 <당신은 좋은 팀장이 되는 법을 배운 적이 없다> 박소희Publy-co퍼블리와 함께 성장할 프로젝트 매니저 동료를 찾습니다.
• 채용 공고: https://bit.ly/2CbmPy0
• PM 인터뷰: http://bit.ly/3bQxmLR
또 하나의 개발자 취업기 | 윤슬기 | 여성개발자컨퍼런스 2020Seulgi Yoon2020.10.25 진행된 행사 '여성 개발자 컨퍼런스 2020'에서 발표한 '또 하나의 개발자 취업기' 발표 슬라이드입니다. 서른살이 넘은 시점에 직물공예가에서 프런트엔드 개발자로 전직을 결심한 계기, 선택, 노력, 운과 환경에 관해 이야기합니다.
* 발표 스크립트를 같이 읽으면 슬라이드를 더 잘 이해할 수 있습니다. 링크 : https://docs.google.com/document/d/1foANTtkUBq58prRgSI2sSmJjfmfHwabLoxnfNB6wqJE/edit?usp=sharing
* 발표 영상이 여성개발자컨퍼런스 유튜브 채널에 올라와 있습니다. 링크 : https://youtu.be/GfOCrTarrsI
글쓰기 특강_왜 함께 써야 하는가Peter OH 블로그 글쓰기는 나의 작은 브랜드 만들기의 중요한 첫걸음입니다.
성장판에서는 총 700여 개의 글쓰기 모임을 통해 블로그 글을 보았고, 이를 통해 더 나은 블로그 글쓰기 노하우를 이번 기회에 안내드리고자 합니다.
"배움에 지름을 멈추지 마세요!"
https://brunch.co.kr/@growthplate/16
51. 참고 자료
김학원,《편집자란 무엇인가》, 휴머니스트
이지연, ‘성공하는 출판 기획, 집단 지성의 힘으로 만든다!’
이 발표 자료에 실린 아이콘은 Noun Project로부터 제공받았습니다.
Created by Tomas Knopp from Noun Project
Created by Gan Khoon Lay from Noun Project