1. Blev k辰nd genom radion som den
gamle doktorn.
Polsk judisk pedagog och l辰kare
v辰xte upp i en v辰lbest辰lld och
assimilerad advokatfamilj.
Korczaks fader dog i en tidig 奪lder
Barns r辰tt till respekt 辰r Korczaks
grundtanke
Stor initiativtagare till barns r辰ttigheter
Hette egentligen Henryk Goldszmit
men verkade under pseudonymen
Januzs Korczak
1887 - 1942
2. Allm辰n info
Grundl辰ggande tes: Barn ska m旦tas med respekt och ta ansvar
f旦r sina egna liv i ett tidigt stadium.
En humanistisk livs奪sk奪dning
Startade ett barnhem i Warszawa till grund f旦r att f旦rb辰ttra
barns livsvillkor i det krigsh辰rjade samh辰llet.
Tankefigur: En m辰nniskas v辰rde 辰r om辰tligt d辰rf旦r har ett barn
samma v辰rde som en vuxen.
Upphovsman till Faddersystemet byggde broar mellan olika
奪ldersgrupper och l辰rde barn att ta hand om varandra.
Hans pedagogiska huvudarbete b辰r en talande titel, hur man
辰lskar ett barn.
Synen p奪 kunskap var allas lika v辰rde och allas r辰tt till talan.
3. Tog barnens parti inom politiken.
Mycket i Korczaks filosofier ligger idag till grund f旦r barns situation. I h辰ftet om
bildning och kunskap tas det upp om tre olika kunskaps aspekter; konstruktiva,
kontextuella och funktionella. I Korczaks s辰tt att se p奪 kunskap kan vi se att mycket av
dagens syn p奪 kunskap 奪terspeglas. Eftersom Korczaks liv pr辰glades av barn och viljan
att f旦rb辰ttra f旦r dem, kan vi s辰ga att den konstruktiva aspekten h旦r till mycket av hans
syns辰tt. D辰r betonar man att kunskap inte 辰r en avbildning av v辰rlden, utan ett s辰tt att
g旦ra v辰rlden begriplig p奪. Det passar in p奪 barns behov av kunskap; barns utveckling 辰r
till stor del beroende av hur de genom kunskap f奪r en f旦rst奪ende syn p奪 v辰rlden.
Korczaks s辰tt att l辰ra ut till barnen var att n奪 dem genom ins辰ndningar, ber辰ttelser och
sagor i tidsskrifter. Kunskap skulle n奪s ut till barn p奪 ett naturligt s辰tt. Kunskapandet
skulle ske naturligt.
Fyra olika kunskapsformer presenteras i utdraget Bildning och kunskap;
1. Fakta
2. F旦rst奪else
3. F辰rdighet
4. F旦rtrogenhet
Ett samspel mellan dessa faktorer 辰r de flesta pedagogers vision om l辰randet. Korzcaks
arbete har idag en betydande roll i allt detta d奪 han str辰vade efter att genom det
sociala samspelet f旦rv辰rvar man sig kunskap.
4. Slutsats
V奪r slutsats av pedagogen Korzcaks 辰r att han har haft
en stor betydande roll f旦r barns r辰tt och r辰ttigheter i
utvecklingen.
Kunskap s奪g han som n奪got naturligt. Kunskapen ska
inte bli inmatad, den ska komma naturligt genom
naturliga inspirationsk辰llor p奪 barnets egen niv奪 t.ex.
radioprogram, tidskrifter och b旦cker
r idag mest ih奪gkommen som ett av offren f旦r de
nazistiska folkmorden i Polen.
