狠狠撸

Shared Questionnaire System 久保裕也　 [email_address] SQS Development 　 Project 代表　　千葉商科大学政策情報学部　専任講師　　慶應義塾大学 SFC 研究所上席研究員学校自己評価支援システム　　 SharedQuestionnaireSystem 講習会

講師紹介：久保裕也（くぼひろや）ソフトウェアエンジニア日本初の HTML マニュアルの執筆?公開と普及活動 (1993 ～ ) 坂本龍一?原田大三郎らとのメディアアート作品共同制作 : NTT ICC IC’95 “NetPlanet” (1995) ＩＴベンチャー系企業での契約社員などとしてのシステム開発 (1997 ～ 2000) 大学教員慶應義塾大学 SFC 環境情報学部非常勤講師などを経て、現在、千葉商科大学政策情報学部専任講師「情報システム設計論」「ネットワーク組織論」などを担当千葉商科大学「現代 GP 」運営を担当コミュニティ研究者慶應義塾大学　政策?メディア研究科　後期博士課程単位取得退学慶應義塾大学「２１世紀 COE 」研究員を経て、現在、慶應義塾大学 SFC 研究所上席研究員社会活動総務省、千葉県などでの地域通貨事業に研究会講師?プロジェクトメンバーとして関与コミュニティスクール支援?学校評価実施支援特定非営利活動法人「くらしと住まいネット」理事。２ちゃんねる、 Slashdot.jp などに出没。

SQS が目指すもの「改善の現場が主体となる評価」「学校関係組織による PDCA 」

突然ですが、質問です：問１：「子供の学力低下が心配である」 ? はい / いいえ問２：「学校週５日制は、良い制度だと思う」　? はい / いいえ問３：「子どもたちは何をして休日を過ごして　　　いますか？」

2005/5/17の報道によれば：小中学生の保護者の 76% が「学力低下が心配」「学校週5日制度」: 4 割が「よくない」, 3 割が「よい」 ※　評価が分かれている中学生の 23.5% が「休日は 5 時間以上テレビを見る」と回答 ※「日本PTA全国協議会」による (全国のPTA会員6千人を対象とした調査の結果)

問題：「子供たちの成績を良くしたい」　学校が親に依頼?指導する内容の案：「勉強しなさい！」と、厳しく言ってください宿題をやらない子供には「罰」を与えてください「テレビは 1 日ｘ時間まで」というように話し合ってください土日には子どもを塾に行かせるようにしてください子供たちに、朝ご飯を食べて来させてください？仮説：因果関係（相関関係）　栄養学的な影響　基礎的な生活習慣づけの影響　親子の対話?信頼関係の影響　など… .

実際の統計データ：朝食と学力の相関必ず朝食を取る： 514.6 点全く、または、ほとんどとらない： 456.5 点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※高 3 生、 H16.1 　「国語 I 」

問題状況の「客観的な改善」に向けた仮説検証型マーケティングクラスの中で、「朝ご飯を食べてこない子どもの割合」と「テストの成績」を調査「朝ご飯を食べよう！」キャンペーン教員?児童生徒?保護者それぞれが自発的に改善の取組みを計画?実施することを支援クラスの中で、「朝ご飯を食べてこない子どもの割合」と「テストの成績」を調査改善のために…次は何をする？

PDCA Circle とりわけ「 Check: 評価（調査）」が重要継続的に事業内容を改善してゆくための、一連の活動の指針「誰が」「何を」「いつ」「どのように」評価するのか？そのための費用負担は？評価の結果が次のステップで改善に活かされなければ意味がない！ Plan Check Do Action Plan Check Action Do Plan Check Act Do

学校教育サービスのPDCA ?自律分散的に活動する主体が担う全国で：　約 35000 の小中学校／約 3300 の市町村 / 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 47 の都道府県　　　（共通の制度、特質、活動内容…）地域で：　多様なパートナーシップ関係　　　　　　　（ PTA 、地域コミュニティ、町内会、行政機関、 NPO 、民間企業…）独自?固有のガバナンス構造、意思決定、改善活動、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　情報環境 ? 個別性と共通性 ? 主観性と客観性を両立できるような、調査?評価を支援する　「知的社会基盤」を活用した PDCA を！

SQS のインストール（ Java Web Start ）

SQSの動作に必要なソフトウェア Web ブラウザ（ IntenetExplorer6.0 など ) Java 実行環境 (JRE5.0) PDF 表示?印刷ソフト (AdobeReader) ※ いずれも、標準的にインストールされているか、インターネットからの無償ダウンロードが可能。通常は、「 JRE5.0 」のインストールをすれば OK http://java.sun.com/j2se/1.5.0/ja/download.html ページ中央の「 JRE のダウンロード」から

SQSホームページ http://sqs-xml.sourceforge.jp/ 「 SQS 」で検索：第１位は「鍼灸接骨総合サイト」 http://sqs.jp/ 第２位は「 Shared Questionnaire System 」 http://sqs-xml.sourceforge.jp/ ※ われらが SQS のランクアップにご協力を！

SQSのインストール?起動?更新クリックすると、インストール / 更新?起動クリックすると、インストール / 更新?起動簡単?無料 Java 環境上で動作

SQS のインストール?起動のしくみ基盤＝ JavaWebStart 1 度目の起動時： Web ページ上でクリックすると、必要なソフトを自動ダウンロード? インストールして、起動 2 度目以降の起動時：オフラインの場合：ダウンロード済みのバージョンを起動オンラインの場合：サーバ上のバージョンを確認すでに最新版をダウンロードしているとき：ダウンロード済みのバージョンを起動サーバ上に最新版を発見したとき：必要な部品を自動ダウンロード?インストールして、起動サーバ起動 JavaWebStart .jnlp ファイルへのアクセス必要に応じて最新版ソフトへ自動更新アイコンのダブルクリック Web ブラウザ起動自動起動 JavaWebStart 対応アプリケーション

SQS の利用 SQS SourceEditor SQS MarkReader

Excel,SPSS/CSV マーク読み取りツール MarkReader 画像フォルダ / 画像ファイル印刷原稿 PDF 調査票スキャン印刷?配布? 回答?回収アンケート回答用紙アンケート設計ツール SourceEditor 雛形 A 雛形 B 雛形 C 印刷原稿 PDF アンケート印刷原稿 PDF 集計ファイル表形式データ調査結果?情報公開問題意識?仮説自由記述欄画像

2004-2005 年度インターネット　各学校各学校アンケート調査に関わるアプリケーションの「調査モジュール」群を、インターネット越しに、各地の教育委員会?各学校に提供する。調査結果の閲覧アンケート回答調査票調査票校長?教員?児童生徒? 保護者?地域住民など校長?教員?児童生徒? 保護者?地域住民など各学校各学校県教育委員会県教育委員会エージェントエージェントプロバイダアンケート雛形の作成アンケート作成アンケート配布?回収公開用レポート作成アンケート集計?分析

2006 年度以降インターネット各学校各学校各都道府県の教育委員会が、「調査モジュールプロバイダ」を運営し、それぞれの地域の学校に「調査モジュール」を提供する。アンケート作成アンケート配布?回収公開情報の閲覧アンケート回答調査票公開用レポート作成調査票校長?教員?児童生徒? 保護者?地域住民など校長?教員?児童生徒? 保護者?地域住民など県教育委員会サーバ県教育委員会各学校各学校県教育委員会エージェントエージェントアンケート集計?分析プロバイダプロバイダプロバイダアンケート雛形の作成アンケート雛形の作成

調査モジュールプロバイダ ( 教育委員会 ) download ！調査エージェント（それぞれの学校組織）開発?配布元カスタマイズされた調査票調査票の雛形集計データスキャン画像データ実施用の調査票表現調査票の雛形の雛形 RelaxNG による XML スキーマ XSLT/FO 処理印刷?画像スキャン読み取り?集計更新?配布更新?配布　カスタマイズ　 ←ーー　共有

コードの改良調査票の雛形集計データカスタマイズの事例調査の実施内容のメタ情報調査票の雛形の雛形（検索エンジン）カスタマイズされた調査票 upload ！　カスタマイズーー-> 　共有束ねられた集計データ

「 SQS という名前の意味」込められた思い

SQS開発の背景ことのはじまり：慶應義塾大学　大学院　政策?メディア研究科「学校評価支援プロジェクト」文部科学省「 21 世紀 COE プログラム」宮城?岩手?群馬など、各地の県?市の教育委員会との共同研究研究リーダー：慶應義塾大学　金子郁容教授 RA （当時 ) の久保裕也が、 SQS の開発を開始。現在：慶應 - 千葉商大をまたいだ研究プロジェクト久保裕也が、千葉商科大学政策情報学部の教員として赴任同時に、慶應義塾大学 SFC 研究所上席研究員に就任。現在までのところ、全てのソフトウェアは、久保裕也個人によって開発されている。千葉商科大学における、教育?研究?社会貢献として実施。

SQSとは… Shared 　 Questionnaire 　 System １．共有された「アンケートのシステム」（アンケートの共有システム） × ２．「共有されたアンケート」のシステム（共有アンケートのシステム）

「共有」されたソフトウェア大学の３つの役割：「教育」「研究」「社会貢献」社会的に価値のあるソフトウェアの開発と頒布通常のやりかた：知的財産化?秘匿?産学連携?起業?普及?市場創造 SQS のやりかた：知的財産化?無償配布?普及?市場創造?多様な社会連携 SQS は「フリー?ソフトウェア」であるオープンソース： Apache License, 　 Version 2 「自由」な利用?改修?改造が可能「自由」な再配布が可能「無償」での利用?再配布が可能

「共有された調査」のデザイン調査の背景? 「調査のデザイン」調査主体：誰が時期?期間：いつ調査場所：どこで対象者：誰に調査目的：何のために調査内容：何を調査手法：どのように SQS では、これらを「調査の属性」と呼びます「調査の属性」をデザインしてから、「調査票の本文」を作成する作業へと進むことになります。

調査デザインのデータベース化「調査の属性」と「調査票の本文」がひも付けされた状況で、調査デザインのデータベース化を行う。調査を行うときには、このデータベースから、「調査の属性」をキーにして、似たような調査事例の「調査票の本文」を検索?取得し、参考にできるようになる。

調査デザインの再利用データベースから取得した「調査票の本文」を、コピー?貼り付けしたり、一部を書き換えたりすることで、簡単に新しい「調査票」を作れるようになる。社会的に調査ニーズの高い?品質の高い調査票が、繰り返し使われることで、より洗練されるとともに、その調査結果が蓄積し、客観的な評価のための比較に用いることができるようになる。

調査票の基盤技術定型的な調査票の簡易作成素人でもそれなりの調査票が作れるような、調査手法に応じたテンプレートを提供 ※調査票テンプレートを RelaxNG で定義既存の調査票の再利用?流通メタデータの付与 ※調査票に DublinCore/CreativeCommons PC/ 各社携帯など Web フォームとの共通化調査票定義ファイルからの One source multi use での調査票表現 ※調査票本体を XHTML+Xforms で記述 ※変換ルールを XSLT で記述

SQSとは… Shared 　　　 Questionnaire 　　　 System アンケートを手がかりにして、取組の成功事例と、その背景?過程を共有コミュニティによる相互的な調査関連情報の記述と公開アンケート実施により、改善の取組み状況を評価する PDCA/ CAPD ( Check-Act-Plan-Do) 実施の簡易化フィードバック間隔の短縮調査実施者?調査対象の「改善」を支援する「改善の現場が主体となる調査?評価」を支援するシステム的アプローチ

SQS SourceEditor 調査票作成システム

SQS SourceEditor (XML エディタ ) アウトラインでの選択で、入れ子可能? 伸縮自在の「編集コンテキスト」を表示し、ノードを編集編集用 GUI はノードの種類ごとに作成? カスタマイズが可能タブで複数のファイルを切り替え? 同時編集アウトライン形式で階層的にノードを選択? 編集 (cut/copy&paste,undo/redo)

SourceEditorの内側タブ方式での複数ファイル同時編集可能な XML エディタ ( アウトラインエディタ方式 ) DOM Level2 Traversal を用いて XML 構造を TreeModel/Jtree として操作可能とするノードのアイコン等の表現方式の TreeCellRenderer を、名前空間：ノード種類に応じてプラグインノードの編集用 Component を、名前空間：ノード種類に応じてプラグイン編集中の XML インスタンスを XSLT 処理した結果を Web ブラウザに渡して表示する機能 FOP+ さざなみフォント

DublinCore ＋ XForms ※ FormControl 部分のみ＋ XHTML2 ＋いろいろ ∥ 調査文脈?調査過程記述言語 “ SQS Source”

A)点検型改善にむけた努力をしているか？課題を達成しているか？「あてはまる」度合いを、 4 段階評価

B)課題発見型「課題」の名前「重要度」Ｘ４段階「満足度」Ｘ 4 段階＋わからない

C)課題改善型「指標」の名前「現状値」「めざそう値」具体的に期待する役割の内容社会的グループごとの役割の程度

アラカルト型選択肢式質問自由記述欄章?節などの構造自由なレイアウトでのアンケート紙面のデザイン章?節などの構造

調査票表現の細部 (PDF ファイル ) マーク記入領域位置合わせ用マークステープラー綴じ領域「章?節などの見出し」（文書は階層構造を持つ）質問番号などの自動挿入質問文（下線や囲みなどの強調表示が可能）コンパクトに配置された質問文?マークの構造

調査票の印刷?回答安価に印刷?量産できる調査票白黒プリンタでの原稿印刷輪転機を用いた大量印刷コストの高い「専用マークシート用紙」は不要複数ページに対応両面印刷に対応印刷位置のズレや印刷の歪みへの配慮は不要回答しやすい調査票回答者への依頼文、設問?解答欄などがレイアウトされた調査票を自由に設計いわゆる「マークシート」ではなく、質問文?マーク欄などを美しくレイアウト「問題用紙」「回答用紙」を別紙とすることも可能

SQS MarkReader マーク式調査票読み取りシステム

調査票の回収?読み込みマークシート処理専用スキャナは不要安価な汎用スキャナ（複合コピー機のスキャナ機能）で OK 自動紙送り?両面スキャンが可能なもの紙詰まりトラブルを避けるためには、 10 万円～の商品の利用を推奨 TWAIN ドライバ / 対応機器は不要ファイル化した原稿画像を読み取り記録として、回答用紙そのままのデジタル保存を推奨ハードディスク?バックアップメディア利用の低廉化システムの複雑化を回避多様な画像フォーマット?解像度?色深度?画像品質に対応「画像の明るさ」設定に注意マークの塗りの濃度（薄いマークは読み取れないことがある）両面原稿の裏写り濃度（裏写りが濃いと読み取りエラーになる）

回答用紙のスキャン例： Panasonic KV-S2026CN USB2.0 または SCSI 接続読み込み速度： 22 枚 / 分、一度に 120 枚を連続読み取り販売価格：約 15 万円 http://panasonic.biz/doc/scanner/s2026cn.htm このほかの汎用スキャナや複合コピー機が利用可能、専用のマークシートスキャナは不要！

回答用紙のスキャン結果スキャンの設定例： ★ モノクロ、 A4x200dpi 、 G3TIFF 形式、約 30KByte/ ページ ★ グレイスケール、 A4x150dpi, JPEG 形式 ※ 色深度?解像度?画像形式は任意ホチキス止めした部分を裁断機で切り落としてから、スキャン

画像処理?データ読み取り原稿位置?傾き認識マーク群の位置算出マーク認識自由記述欄位置算出しわ?ヨゴレなどのノイズ除去

SQS MarkReader 入力処理　調査票の印刷　原稿として用いた　「 PDF ファイル」　　集計用のタネ１ページ１ファイルのスキャン画像「名前で並べ替え」ると、回答者順?ページ順に並ぶ回答者一人分は、連続したファイル名にするまとめてひとつのフォルダに入れて、 MarkReader にドラッグ＆ドロップ ?集計結果 CSV ?自由記述欄画像群 ?処理失敗画像群出力

SQS MarkReaderによる処理 Web インターフェイスで読み取り?エラーの内容を閲覧?修正。有効回答数? 合計?平均?標準偏差値などの自動集計。クライアントの 127.0.0.1 での Web サーバ起動。 JavaWebStart アプリと Web ブラウザを連係動作。

SQS MarkReaderからの出力択一選択設問 -> 円グラフ ( 自動生成）複数選択設問 ->棒グラフ ( 自動生成）

SQS MarkReaderからの出力自由記述式設問 ? 画像ファイル　として切り出し ( 自動 ) ? 文字データに　打ち込み直し ( 手作業 )

問題の優先順位づけ＝重要度ｘ不満度重要度?高満足度?高重要度?平均重要度?高満足度?低こどもが地域の人々によって支えられていると実感できること友達や知り合いにこどもが自分から元気に挨拶をすること「重要度?満足度調査」 2003 年 9 月実施東京都足立区五反野小学校満足度?平均

SQS の社会の中での位置づけ「調査の役割」の 3 層構造化? 社会的な役割分担

問題を改善するための作業手順「情報共有」問題の程度（数値データとして把握）問題を解決するための取組事例と実施状況についての情報収集「問題に取り組む場づくり」問題の程度?取組みに関する「情報」の提示をきっかけに、さまざまな人々への「場への参画」を促すような「しくみのデザイン」「問題の優先順位付け」 ( 重要度満足度分析 ) 「問題状況の改善に向けた仮説検証サイクルの実施」 ( 問題状況のベンチマーク設定?現場ごとの達成目標の設定 ) 「信頼関係?協力関係の構築」 ( 目標達成のための具体的な作業分担?改善状況の把握 ) 改善への取組みを自発的に分担し合う?とりあえず出来ることから始める … .. それぞれの立場から責任を押し付け合っていても問題は改善しない ! ２段階の共有： { コミュニティ内?コミュニティ間 }

CAPD における調査の結果の利用だけでなく、文脈と過程の情報を再利用可能とする調査票のメタ情報調査主体?調査期間?調査対象サンプリング方法?配布数?回収数など調査仮説構造の情報因果関係 ( 「原因」と「結果」 ) のセット調査票の構造情報設問文?設問型? 選択肢のラベル?選択肢の値など調査票の表現用スタイル情報文字の大きさ?位置?装飾?レイアウト情報など調査の文脈情報調査の過程情報調査の結果情報

学校評価における「調査の役割」の 3 層構造調査手法（調査の枠組み? 　調査項目?基準）調査票（何を?どのように　調査するのかの　デザイン）調査結果（回答内容? 　現実はどうなって　いるのかのデータ）組織間の責任 / 役割を整理文科省?教育委員会? 大学?研究機関? NPO それぞれの学校現場（学校評価実施担当教員? 　校長?教頭）学校評価への回答者（教職員?児童生徒? 保護者?地域住民など）

実証実験： 3 層構造での役割分担を支援文科省?教育委員会? 大学?研究機関? NPO それぞれの学校の「学校評価」実施委員? 教頭?校長などそれぞれの学校の全教職員?学生?保護者調査モジュールプロバイダ調査エージェント（調査実施者 ) 調査対象者

3層の間を繋ぐ2つのツール調査対象者 SQS SourceEditor 調査票のメタ構造（調査手法）の選択調査票の論理的構造のデザイン調査票の具体的メディアに対応したコンテンツの生成 SQS MarkReader マークシート式調査メディアに対応集計処理の分散化?自動化調査モジュールプロバイダ調査エージェント ( 調査実施者）

簡便な導入?更新の管理 JavaWebStart ?コード署名の利用ネットワーク利用上の制約の大きな環境に対応する Web に自由に接続できない?速度が遅い場合がある OS 環境ごとのインストール方法を同じにする多重開発の手間を避けるマニュアル書きの手間、マニュアル参照の手間を避けるソフトウェアアップデート機能を持たせるバグやセキュリティ上の問題へ対応するバージョン不整合による不具合を防ぐ

オープンソースライブラリの利用画像の読み込み Apache Batik OMR 用メタデータを PDF 内のアノテーションから抽出 iText 開発プロジェクト管理 Ant,Maven,Maven2 へと移行中多数の jar の管理や署名などの手続き図表作成 JFreeChart MVC フレームワーク（実験中） SwiXml/SwiXAT や Gumby など XML による GUI ツールキットプロセス内部用 Web サーバ Jetty Httpd 各種の XML プロセッサ Xerces,Xalan,FOP

「アンケート」から「学力試験」へ基本：単一のアンケート定義データから、紙のアンケート?集計機能 Web 上のアンケート?集計機能携帯電話用のアンケート?集計機能のそれぞれを実現できる。拡張：単一の学力テスト問題?回答例データから、ペーパーテスト実施?自動採点機能 Web 上の e-learning 式テスト実施?自動採点機能携帯電話用の e-learning 式テスト実施?自動採点機能　　のそれぞれを実現できる。

SourceEditorの拡張自己記述的に拡張できる XML エディタとしての SourceEditor の再設計スキーマ情報を用いた入力支援編集中の内容の妥当性の検証カスタム設問型による拡張性「学力試験」のために、正答?配点情報などを付与できるようにする PDF 出力機能の再編 PDF しおりから Source の完全な抽出を可能に調査票 ID 、ページ番号を２次元バーコードで表記印刷用パラメータの書き換えによる表現内容の調整カスタム設問型による出力内容の拡張性「学籍番号欄」などを実現する印刷速度向上?標準準拠（ FOP 最新版の利用） JRE5 、 Maven2 対応

MarkReaderの拡張スケーラビリティ?処理速度?精度向上処理フロー、アルゴリズム、メモリモデルの見直し調査票 ID 、ページ番号を用いた混在原稿の一括処理エラー処理改善ツール内でのエラー修正と動的な再集計単純集計結果の出力機能の充実化 CSV だけでなく、 SPSS 、 XLS などを出力メタデータをもとにした集計?グラフ作成機能を追加２次元散布図?折れ線グラフ?レーダーチャート等クロス集計ツールの追加簡易的な分析に対応

導入実績　※慶應義塾大学、宮城県教育委員会、宮城県教育研修センターとの共同研究による。同様に、岩手県、群馬県、藤沢市などの教育委員会との共同研究が進められている . 他にも、 SQS の公開サービスを高頻度で利用している学校?企業などが全国に多数存在：千葉商科大学、慶應義塾大学、東京大学、田園調布大学、千葉科学大学、宮城教育大学、広島市立大学など。富士通、 NEC 、電通国際情報サービス、富士ゼロックス、松下電器産業、 SONY 、日立、インプレスなど。これまでに、確認できているだけでも、のべ 2 万人以上への調査を支援した。これまで 3 年間に宮城県内の全高校への導入を実現済み： 2003 年 : 10 校 2004 年 : 29 校 2005 年 : 87 校

文部科学省：中央教育審議会中教審義務教育特別部会（第３３回?第３４回）内で、 SQS について言及あり。宮城県の利府高等学校での利用事例に関するもの。配布資料、議事録 ※ この回の審議会では学校評価とその公表の義務化が議題【前川初等中等教育企画課長】 … ２２ページは、これは宮城県立利府高等学校の例でございますが、これは、学校評価支援システムＳＱＳ（ Shared Questionnaire System ）、これは慶應義塾大学の金子郁容先生のグループが開発したもので、一般に公開されております。これは調査支援のコンピュータソフトでございまして、各方面のアンケート調査をする場合、そのアンケート用紙、マークシートのアンケート用紙を作成して、集計する、これを自動的に行うことができるソフトでございます。これを活用しているという例として挙げさせていただいております。 … 【吾妻委員】 … 非常に単純なアンケートで済ませているところもあれば、先ほど来紹介されているような事例のように、すばらしい科学的な方法でやっていらっしゃるところもあるわけですね。 …

日本教育新聞での記事掲載（１） 2006年5月29日号 http://scansnap.fujitsu.com/jp/casestudies/s500/case4.html 愛知県小牧市立光ケ丘中学校　玉置崇校長　　玉置校長は膨大な紙資料の束を取り出した。「これは保護者に回答してもらった学校評価アンケートです。ご覧のようにびっくりするほどの量になりますが、これらを、私 1 人で『 ScanSnap 』を使って読み取りました」。現在、全国の学校では、保護者や地域に信頼される学校づくりに向けて、「学校評価（自己点検?評価）」の実施と結果の公表が努力義務化されている。　これは、学校の多様化に伴い、それぞれの学校がどんな方法で教育を行い、どんな結果になったかということを情報として保護者や教育委員会など関係者に提供する必要が強くなったからだ。しかし、こうした調査を実施するには、膨大なアンケート資料を集計しなければならないので、その負担が課題となっている。　こうした中、慶応義塾大学が開発した学校評価システム支援ツール『 SQS 』が全国の教育委員会や学校で採用されはじめており、玉置校長はその回答データを読み取る作業に『 ScanSnap 』を利用したのだという。「もしも『 ScanSnap 』がなかったら、それこそ何日もかけてデータ集計に追われることになったでしょう」。　まさに、膨大な資料をスピーディーにデジタル化できる『 ScanSnap 』だから可能な取り組みだ。　一方、小牧市では昨年度、市内の全小?中学校に 1 台ずつ『 ScanSnap 』を導入した。これは市内の学校の情報環境整備にも関わる玉置校長の薦めによるところが大きい。それだけ『 ScanSnap 』が校務の電子化に便利と認めている証拠だろう。

日本教育新聞での記事掲載（１） 2006年6月12日号「小学校?経営」欄の７面：「新時代の外部評価」連載記事10回目：「岩手県教育委員会（中）」「学校評価支援システムの活用」「学校ごとに項目を設定」として、 SQS 利用事例について報道。重要度?実現度分析の手法について詳述。

著書：「学校評価」(ちくま新書) 慶應義塾大学の金子郁容教授（日テレ系ニュース番組などで、　コメンテータとして出演されている）とその門下である若手研究者三名（久保を含む）によるグループの，最新の研究と社会実践の成果を，一冊にまとめたもの．「学校の改善のために、地域が立ち上がろう！」「評価情報の共有、着実な改善をしよう！」

学術論文など久保裕也 , 玉村雅敏 , 木幡敬史 , 金子郁容 : 「カスタマイズ可能な調査スキーマの共有による　学校評価支援」 , 情報処理学会論文誌 , Vol.46, No.1, pp.172-186 (2005). 以下、投稿中多数 Apache2 ライセンスによるオープンソース化 (2003/02-) ： http://sqs-xml.sourceforge.jp/ Java+XSLT などによる 3 万行程度のソースコード。通算 26 回のバージョンアップ。のべ 2,091 回のダウンロード。 13,986 unique IP からのアクセス。一日約 2,000 回のアクセス (2005 年 2 月時点 ) 。

SQS ホームページ http://sqs-xml.sourceforege.jp/ ２００３年７月に開設２００３年１月　　マニュアル提供開始２００４年２月　　リニューアル、　　一般向けに　　テスト利用環境の　　公開を開始２００４年３月　　ソースコード公開を　　開始

開発過程の公開（参画の場） http://sourceForge.jp/projects/sqs-xml/

開発進捗状況のブログによる記録?公開 http://sqs.cmr.sfc.keio.ac.jp/tdiary/ Web 日記 (WebLog) 形式で、 SQS の開発状況を、ほぼ毎日、記録し、公開過去記事のカテゴリ検索? 全文検索?日付検索などが可能更新内容を RSS で提供読者からのコメントなど　フィードバックを受け付け

連絡先久保裕也 ( くぼひろや ) 〒 272-8512 市川市国府台 1-3-1 千葉商科大学 L401 研究室 TEL/FAX: 047-373-9779 ☆ ご連絡は e-mail にてお願いします：　　　 [email_address] ★ SQS ホームページ　　 http://sqs-xml.sourceforge.ac.jp/

狠狠撸

japan teacher

More Related Content

japan teacher