Te'Seanah Broadway is seeking a position that utilizes her education in human development and family sciences as well as her experience in various healthcare roles including community health representative, food server, call center support representative, and certified nursing assistant. She has a bachelor's degree from East Carolina University and certificates in job readiness and various computer and office skills.
This document describes the security features of a gemological report from the Gemological Institute of America (GIA). It states that the report contains holograms, microprint lines, and other undisclosed security measures that exceed standard document security guidelines. It provides the GIA name and website for verifying the report's authenticity along with disclaimers about report limitations.
This document summarizes research on using data analytics and constraint programming to optimize ridesharing systems. The researchers define a "feasible match constraint" to improve the quality of matches between drivers and passengers based on trip histories. They assess current ridesharing schemes using a constraint programming model that maximizes matched riders while satisfying constraints like start/end times and trip durations. Experiments on real trip data show the potential to significantly increase matching and reduce unmatched participants by allowing drivers to also be passengers. The work aims to improve traffic flow and reduce emissions from personal vehicles.
Este documento es una ficha de inscripción para un jugador en el club de fútbol F.B.C.D. Catarroja. Contiene secciones para los datos personales del jugador y su familia, la categorÃa en la que jugará, los detalles bancarios para el pago de cuotas, y la normativa del club incluyendo obligaciones de los jugadores, equipamiento, seguros y autorizaciones requeridas.
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de práctica en una escuela primaria. El proyecto consistió en crear ábacos artesanales con los estudiantes para reforzar conceptos matemáticos como la suma y la resta. Las actividades incluyeron conversaciones previas, la construcción de los ábacos con materiales como palitos y bolitas, y el uso posterior de los ábacos por los estudiantes. El proyecto ayudó a desarrollar competencias como el conteo y la creatividad en los estudiantes de primer grado
Este documento describe el ciclo 2 de competencia en solución de problemas con tecnologÃa para niños de 9 a 10 años. Los contenidos incluyen diseñar artefactos seguros para niños en la agricultura, crear conciencia sobre medios de transporte tradicionales, y manejar huertas escolares rurales aplicando artefactos creados por la comunidad. Los estudiantes identificarán ventajas y desventajas de soluciones tecnológicas, propondrán soluciones a problemas, y diseñarán y construirán maquetas
Este proyecto busca crear ábacos artesanales con niños utilizando materiales reciclados como tapas de gaseosa y palitos de paleta. Los objetivos son promover la reutilización de materiales, desarrollar habilidades matemáticas con el ábaco, y comprometer a los estudiantes con su aprendizaje. Las actividades incluyen identificar oportunidades de reciclaje, diseñar y construir los ábacos, y evaluar el proceso y producto final.
Este documento evalúa el portal educativo "Juego ArcoÃris". Ofrece varios servicios informativos, formativos y recursos didácticos para estudiantes, profesores y familias. Proporciona noticias, juegos educativos, materiales para estudiantes y asesoramiento didáctico. La evaluación concluye que el portal tiene una presentación atractiva con diversos recursos multimedia, aunque contiene demasiada publicidad.
El documento presenta una matriz de valoración para evaluar el portafolio digital de un estudiante. La matriz contiene criterios como propósito, contenido, fuentes, público, escritura, contenidos publicados, caracterÃsticas adicionales, creatividad y uso de recursos TIC. Para cada criterio se asignan puntajes de 1 a 4 para evaluar el desempeño del estudiante en su portafolio digital.
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de un estudiante. Evalúa si el estudiante Jeimi johana ruiz rodriguez completó varias tareas y componentes requeridos para el portafolio digital, incluyendo una presentación personal, un entorno personal de aprendizaje, un perfil de Google+, publicaciones en Google+, animaciones en PowerPoint, un juego en PowerPoint, una presentación en Prezi, un guion de video, un video publicado en YouTube y un folleto en Publisher. El evaluador comentó que el estudiante necesita complet
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de un estudiante. Evalúa si el estudiante Jeimi johana ruiz rodriguez completó varias tareas y componentes requeridos para su portafolio digital en el semestre 1-1, incluyendo una presentación personal, un entorno personal de aprendizaje, un perfil de Google+, publicaciones en Google+, animaciones en PowerPoint, un juego en PowerPoint, una presentación en Prezi, un guion de video, un video publicado en YouTube, un folleto en Publisher, participación en un foro
Este documento presenta 10 preguntas de opción múltiple con respuestas de tipo A, B o C. Las preguntas son de carácter lúdico y pueden ser respondidas por niños o adultos. Tienen el objetivo de evaluar la capacidad de razonamiento y resolución de problemas de quien las conteste.
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de práctica en una escuela primaria. El proyecto consistió en crear ábacos artesanales con los estudiantes para reforzar conceptos matemáticos como la suma y la resta. Las actividades incluyeron conversaciones previas, la construcción de los ábacos con materiales como palitos y bolitas, y el uso posterior de los ábacos por los estudiantes. El proyecto ayudó a desarrollar competencias como el conteo y la creatividad en los estudiantes de primer grado
Este documento describe el ciclo 2 de competencia en solución de problemas con tecnologÃa para niños de 9 a 10 años. Los contenidos incluyen diseñar artefactos seguros para niños en la agricultura, crear conciencia sobre medios de transporte tradicionales, y manejar huertas escolares rurales aplicando artefactos creados por la comunidad. Los estudiantes identificarán ventajas y desventajas de soluciones tecnológicas, propondrán soluciones a problemas, y diseñarán y construirán maquetas
Este proyecto busca crear ábacos artesanales con niños utilizando materiales reciclados como tapas de gaseosa y palitos de paleta. Los objetivos son promover la reutilización de materiales, desarrollar habilidades matemáticas con el ábaco, y comprometer a los estudiantes con su aprendizaje. Las actividades incluyen identificar oportunidades de reciclaje, diseñar y construir los ábacos, y evaluar el proceso y producto final.
Este documento evalúa el portal educativo "Juego ArcoÃris". Ofrece varios servicios informativos, formativos y recursos didácticos para estudiantes, profesores y familias. Proporciona noticias, juegos educativos, materiales para estudiantes y asesoramiento didáctico. La evaluación concluye que el portal tiene una presentación atractiva con diversos recursos multimedia, aunque contiene demasiada publicidad.
El documento presenta una matriz de valoración para evaluar el portafolio digital de un estudiante. La matriz contiene criterios como propósito, contenido, fuentes, público, escritura, contenidos publicados, caracterÃsticas adicionales, creatividad y uso de recursos TIC. Para cada criterio se asignan puntajes de 1 a 4 para evaluar el desempeño del estudiante en su portafolio digital.
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de un estudiante. Evalúa si el estudiante Jeimi johana ruiz rodriguez completó varias tareas y componentes requeridos para el portafolio digital, incluyendo una presentación personal, un entorno personal de aprendizaje, un perfil de Google+, publicaciones en Google+, animaciones en PowerPoint, un juego en PowerPoint, una presentación en Prezi, un guion de video, un video publicado en YouTube y un folleto en Publisher. El evaluador comentó que el estudiante necesita complet
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de un estudiante. Evalúa si el estudiante Jeimi johana ruiz rodriguez completó varias tareas y componentes requeridos para su portafolio digital en el semestre 1-1, incluyendo una presentación personal, un entorno personal de aprendizaje, un perfil de Google+, publicaciones en Google+, animaciones en PowerPoint, un juego en PowerPoint, una presentación en Prezi, un guion de video, un video publicado en YouTube, un folleto en Publisher, participación en un foro
Este documento presenta 10 preguntas de opción múltiple con respuestas de tipo A, B o C. Las preguntas son de carácter lúdico y pueden ser respondidas por niños o adultos. Tienen el objetivo de evaluar la capacidad de razonamiento y resolución de problemas de quien las conteste.