More Related Content
What's hot (20)
Similar to Jenis Supervisi Pendidikan.pptx (20)
Recently uploaded (20)
Jenis Supervisi Pendidikan.pptx
- 1. Jenis Jenis Supervisi Pendidikan Kelompok 10 Anggota : Sudarsih, Sigit Wahyu Kurniawan, Rosila, Sandi Nismun
- 2. Jenis-Jenis Supervisi Pendidikan 1. Supervisi Pengajaran 2. Supervisi Klinis
- 3. 1. Supervisi Pengajaran Supervisi pengajaran ialah kegiatan-kegiatan kepengawasan yang ditujukan untuk memperbaiki kondisi-kondisi baik personel maupun material yang memungkinkan tercapainya tujuan pendidikan dalam situasi belajar mengajar yang lebih baik. Supervisi macam ini lebih mengutamakan kegiatan kunjungan kelas untuk mengobservasi proses belajar-mengajar di kelas. Supervisi pembelajaran didefinisikan sebagai usaha menstimulir, mengkoordinir dan membimbing pertumbuhan guru-guru secara berkesinambungan di suatu sekolah baik secara individual maupun kelompok agar lebih efektif melaksanakan fungsi pembelajaran. Ngalim Purwanto, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014, hal. 89.
- 4. Jenis supervisi ini sering disebutkan oleh para ahli yakni supervise merupakan bantuan dan pelayanan kepada kepala sekolah, guru dan staf untuk mengembangkan profesionalitasnya sehingga guru termotivasi untuk melaksanakan tanggung jawabnya dengan maksimal.
- 5. 2. Supervisi Klinis a. Pengertian Supervisi Klinis Istilah supervisi klinis diadopsi dari istilah kedokteran. Tujuannya adalah agar terinspirasi dari keakraban yang terjalin seperti halnya seorang dokter dan pasien yang mengeluhkan penyakitnya. Istilah ini memperhalus kata supervisi itu sendiri yang memiliki arti pengawasan. Supervisi klinis diharapkan dapat membuat gap antara supervisor dengan guru menjadi hilang sehingga timbul keakraban dan pola komunikasi dengan baik dan pada akhirnya pembinaan berjalan dengan efektif.
- 6. Supervisi klinis adalah bentuk supervisi yang difokuskan pada peningkatan mengajar dengan melalui siklus yang sistematis dalam perencanaan, pengamatan serta analisis yang intensif tentang perfoma mengajar yang nyata dan tujuannya adalah mengadakan perubahan dengan cara yang rasional. Definisi lain tentang supervisi klinis adalah pertemuan tatap muka antara supervisor dan guru, membahas hal mengajar di dalam kelas guna memperbaiki pembelajaran dan pengembangan profesi dengan cara kolegial antara supervisor dan guru. Inti dari supervisi klinis adalah proses supervisi yang bersifat keakraban agar tercipta kenyamanan bagi guru karena tujuan dari supervisi klini bukan hanya perbaikan keterampilan mengajar guru tetapi juga perubahan kepribadian guru.
- 7. b. Tujuan Supervisi Klinis Konsep dari supervisi adalah memberi tekanan pada proses pembentukan dan pengembangan profesional. Karena mengajar adalah suatu kegiatan yang dapat diamati, dapat dikendalikan dan terdiri dari berbagai komponen keterampilan mengajar. Maka supervisi klinis tujuan umumnya adalah berguna untuk memperbaiki dan meningkatkan keterampilan mengajar.
- 8. Sedangkan tujuan khususnya adalah sebagai berikut: Menyediakan guru suatu balikan yang objektif dari kegiatan yang telah mereka lakukan. Mendiagnosa, kemudian membantu memevahkan masalah mengajar. Membantu guru mengembangkan keterampilan dalam menggunakan strategi Sebagai dasar untuk menilai guru dalam kemajuan pendidikan. Membantu mengembangkan sikap positif guru. Perhatian utama pada kebutuhan guru.
- 9. c. Ciri-Ciri Supervisi Klinis Bantuan yang diberikan bukan bersifat memerintah tetapi tercipta hubungan manusiawi, Guru dengan inisiatifnya sendiri memohon bantuan. Satuan tingkah laku mengajar yang dimiliki guru merupakan satuan yang terintegrasi. Sehingga keterampilan yang spesifik yang harus diperbaiki.
- 10. Suasana pemberian supervisi lebih terbuka, dekat, dan hangat karena ada kenyamanan dari guru yang disupervisi. Supervisi tidak hanya pada aspek keterampilan mengajar guru tetapi juga aspek kepribadian guru. Instrument supervisi disusun sesuai kesepakatan supervisor dan guru. Balikan diberikan harus secepar mungkin dan objektif. Percakapan balikan seharusnya datang dari pihak guru terlebih dahulu.
- 11. Jenis supervisi pendidikan ada dua yakni supervisi pengajaran dan supervisi klinis. Kedua jenis supervisi ini memiliki maksud yang sama hanya saja supervisi klinis lebih bisa menjangkau tujuan yang tidak bisa dicapai oleh supervisi pengajaran. Supervisi pengajaran lebih berfokus pada masalah yang tampak dalam pembelajaran. Sedangkan supervisi klinis lebih menyentuh pada pengembangan profesi guru terutama pada aspek kepribadian guru. Kesimpulan
- 12. Jenis Supervisi Pendidikan Supervisi Dinamik Supervisi Traktis
- 13. Supervisi dinamik Yaitu supervisi yang diarahkan untuk mengubah secara lebih intensif praktek-praktek pembelajaran tertentu.Tekanan dalam perubahan ini diletakkan kepada diskontinuitas, gangguan terhadap praktek yang ada sekarang untuk diganti dengan yang baru. Program yang demikian merupakan program baru yang mempengaruhi perilaku murid,guru dan semua personil sekolah.
- 14. Supervisi traktis Supervisi yang hanya berusaha melakukan perubahan kecil karena menjaga kontinuitas . Contohnya adanya kegiatan rutin seperti pertemuan rutin dengan guru-guru untuk membicarakan kesulitan kesulitan kecil ,memberikan arahan prosedur standard operasion (PSO) dalam suatu kegiatan
- 15. Macam Macam Supervisi Pendidikan
- 16. 3 Macam Supervisi Pendidikan Supervisi Akademik Supervisi Administrasi Supervisi Lembaga
- 17. Supervisi Akademik Yaitu yang menitik beratkan pengamatan supervisor pada masalahmasalah akademik, yaitu hal-hal yang langsung berada dalam lingkungan kegiatan pembelajaran pada waktu siswa sedang dalam proses pembelajaran.
- 18. Supervisi Administrasi Yang menitik beratkan pengamatan supervisor pada aspek-aspek administrasi yang berfungsi sebagai pendukung dengan pelancar terlaksanannya pembelajaran.
- 19. Supervisi Lembaga Yang menitik beratkan pengamatan supervisor pada aspek-aspek yang berada di sentral madrasah. Jika supervisi akademik dimaksudkan untuk meningkatkan pembelajaran, maka supervisi lembaga dimaksudkan untuk meningkatkan nama baik madrasah atau kinerja madrasah.
- 20. Terima kasih