Jämföra bråk
- 2. Nu ska vi jämföra olika bråk.
- 3. Nu ska vi jämföra olika bråk. Vi använder ”del av helhet”
- 4. Nu ska vi jämföra olika bråk. Vi använder ”del av helhet” och börjar med tårtmodellen.
- 9. 1 2 Att jämföra bråk
- 10. 1 2 Att jämföra bråk 1 2 =
- 11. 1 2 = = 1 1 2 2 Att jämföra bråk
- 12. Att jämföra bråk
- 13. Att jämföra bråk Vad har hänt?
- 14. Att jämföra bråk Vad har hänt?
- 15. Att jämföra bråk Vad har hänt? 1 2
- 16. Att jämföra bråk Vad har hänt? 1 2
- 17. Att jämföra bråk Vad har hänt? 1 2 2 4
- 18. Att jämföra bråk Vad har hänt? 1 2 2 4 =
- 19. Att jämföra bråk Vad har hänt? 1 2 2 4 =
- 20. Att jämföra bråk Vad har hänt? 1 2 = 3 2 4 6
- 21. Att jämföra bråk Vad har hänt? 1 2 = = 3 2 4 6
- 22. Att jämföra bråk Vad har hänt? 1 2
- 23. Att jämföra bråk Vad har hänt? 1 2 1 2 =
- 24. Att jämföra bråk Vad har hänt? 1 2
- 25. Att jämföra bråk Vad har hänt? 1 2 = 5 10
- 27. Titta på de två papper som ni har framför er på bänken.
- 28. Titta på de två papper som ni har framför er på bänken. Bråkfigurer i chokladkake-modell.
- 31. Sätt fingret på, peka på …
- 32. Sätt fingret på, peka på … … bilden som visar en halv
- 33. Sätt fingret på, peka på … … bilden som visar en halv Hur vet du att det är en halv
- 34. Sätt fingret på, peka på … … bilden som visar en halv … bilden som visar en hel Hur vet du att det är en halv
- 35. Sätt fingret på, peka på … … bilden som visar en halv … bilden som visar en hel Hur vet du att …
- 36. Sätt fingret på, peka på … … bilden som visar en halv … bilden som visar en hel Hur vet du att … … bilden som visar en femtedel
- 37. Sätt fingret på, peka på … … bilden som visar en halv … bilden som visar en hel … bilden som visar en femtedel Hur vet du att …
- 38. Sätt fingret på, peka på … … bilden som visar en halv … bilden som visar en hel … bilden som visar en femtedel … bilden som visar en tiondel
- 39. Sätt fingret på, peka på … … bilden som visar en halv … bilden som visar en hel … bilden som visar en femtedel … bilden som visar en tiondel Hur vet du att …
- 40. Sätt fingret på, peka på … … bilden som visar en halv … bilden som visar en hel … bilden som visar en femtedel … bilden som visar en tiondel … bilden som visar en fjärdedel
- 41. Sätt fingret på, peka på … … bilden som visar en halv … bilden som visar en hel … bilden som visar en femtedel … bilden som visar en tiondel … bilden som visar en fjärdedel Hur vet du att …
- 42. Sätt fingret på, peka på … … bilden som visar en halv … bilden som visar en hel … bilden som visar en femtedel … bilden som visar en tiondel … bilden som visar en fjärdedel Hur vet du att … övertyga mig/din bänkkompis
- 43. När jag säger till: Säg högt alla tillsammans.
- 44. När jag säger till: Säg högt alla tillsammans. Vilket bråktal visar figuren som har en rosa del?
- 45. När jag säger till: Säg högt alla tillsammans. Vilket bråktal visar figuren som har en rosa del? Vilket bråktal visar figuren som har en grön del?
- 46. När jag säger till: Säg högt alla tillsammans. Vilket bråktal visar figuren som har en rosa del? Vilket bråktal visar figuren som har en grön del? Vilket bråktal visar figuren som har en ljusblå del?
- 47. När jag säger till: Säg högt alla tillsammans. Vilket bråktal visar figuren som har en rosa del? Vilket bråktal visar figuren som har en grön del? Vilket bråktal visar figuren som har en ljusblå del? Vilket bråktal visar figuren som har en orange del?
- 49. ö
- 50. ö en tiondel
- 51. ö en tiondel bland figurerna på de två bladen.
- 52. ö en tiondel bland figurerna på de två bladen. ö sedan
- 53. ö en tiondel bland figurerna på de två bladen. ö sedan en femtedel
- 54. ö en tiondel bland figurerna på de två bladen. ö sedan en femtedel bland figurerna på de två bladen.
- 56. Tänk tyst alldeles ä.
- 57. Tänk tyst alldeles ä. Jämför de två delarna,
- 58. Tänk tyst alldeles ä. Jämför de två delarna, tiondelen och femtedelen, med varandra.
- 59. Tänk tyst alldeles ä. Jämför de två delarna, tiondelen och femtedelen, med varandra. Vad ser du?
- 60. Tänk tyst alldeles ä. Jämför de två delarna, tiondelen och femtedelen, med varandra. Vad ser du? Nu kan du prata med din bänkkompis om det.
- 62. Tänk tyst alldeles ä.
- 63. Tänk tyst alldeles ä. Jämför de två delarna,
- 64. Tänk tyst alldeles ä. Jämför de två delarna, tiondelen och den halva, med varandra.
- 65. Tänk tyst alldeles ä. Jämför de två delarna, tiondelen och den halva, med varandra. Vad ser du?
- 66. Tänk tyst alldeles ä. Jämför de två delarna, tiondelen och den halva, med varandra. Vad ser du? Nu kan du prata med din bänkkompis om det.
- 67. Laminerade OH-kopior, dvs genomskinliga tiondelar och hundradelar
- 68. Ta den genomskinliga kvadraten som du har på din bänk,
- 69. Ta den genomskinliga kvadraten som du har på din bänk, den som är uppdelad i tiondelar.
- 70. Իö
- 71. Իö hur många hela tiondelar
- 72. Իö hur många hela tiondelar som ryms
- 73. Իö hur många hela tiondelar som ryms i de olika bråkdelarna
- 74. Իö hur många hela tiondelar som ryms i de olika bråkdelarna på de båda stora papperen.
- 76. Hur är det med fjärdedelarna?
- 77. Hur är det med fjärdedelarna? Hur många hela tiondelar ryms det i dem?
- 78. Ta nu den andra genomskinliga kvadraten som du har på din bänk,
- 79. Ta nu den andra genomskinliga kvadraten som du har på din bänk, den som är uppdelad i hundradelar.
- 80. Իö hur många hela hundradelar som ryms i fjärdedelarna.
- 82. Utmana din bänkkompis. Be bänkkompisen tala om hur många
- 83. Utmana din bänkkompis. Be bänkkompisen tala om hur många tiondelar eller hundradelar,
- 84. Utmana din bänkkompis. Be bänkkompisen tala om hur många tiondelar eller hundradelar, till exempel
- 85. Utmana din bänkkompis. Be bänkkompisen tala om hur många tiondelar eller hundradelar, till exempel två fjärdedelar,
- 86. Utmana din bänkkompis. Be bänkkompisen tala om hur många tiondelar eller hundradelar, till exempel två fjärdedelar, två femtedelar,
- 87. Utmana din bänkkompis. Be bänkkompisen tala om hur många tiondelar eller hundradelar, till exempel två fjärdedelar, två femtedelar, två tjugondelar, är.
- 89. Skriv de bråk som bilderna visar.
- 90. Skriv de bråk som bilderna visar. Skriv dem under varandra, i en kolumn, på vänster sida av papperet.
- 91. T ex så här: 1 2 1 4 1 5 = = =
- 93. Իö
- 94. Իö hur många tiondelar som ryms
- 95. Իö hur många tiondelar som ryms i var och en av bråkbilderna.
- 96. Իö hur många tiondelar som ryms i var och en av bråkbilderna. Skriv det bredvid de bråktal du redan har skrivit upp.
- 97. T ex så här: 1 2 1 4 1 5 = = = 5 10
- 98. T ex så här: 1 2 1 4 1 5 = = = 5 10
- 100. Vad är det speciella med bråktal?
- 102. 1 2 3 4 Inger Bäckström, Burträsk
- 103. 1 2 3 4 bråkstreck Inger Bäckström, Burträsk
- 104. 1 2 3 4 täljare bråkstreck nämnare Inger Bäckström, Burträsk
- 105. 1 2 3 4 täljare bråkstreck nämnare Täljaren: så många delar har vi här, eller handlar det om här. Nämnaren: så många delar är den hela delad i, namnet på delarna. Inger Bäckström, Burträsk
- 106. 1 2 3 4 täljare hjälp för minnet: tak, täljare-tak bråkstreck nämnare hjälp för minnet: nere, nämnare-nere Täljaren: så många delar har vi här, eller handlar det om här. Nämnaren: så många delar är den hela delad i, namnet på delarna. Inger Bäckström, Burträsk
- 107. Det finns några väldigt speciella bråktal:
- 108. Om bråktalet har äԲ:
- 109. Om bråktalet har äԲ: 10
- 110. Om bråktalet har äԲ: 10 100
- 111. Om bråktalet har äԲ: 10 100 1000
- 112. Om bråktalet har äԲ: 10 100 1000 10 000
- 113. Om bråktalet har äԲ: 10 100 1000 10 000 100 000
- 114. Om bråktalet har äԲ: 10 100 1000 10 000 100 000 eller något annat som går att dela med 10
- 115. kan man skriva det som ett decimaltal:
- 116. kan man skriva det som ett decimaltal: 1 10
- 117. kan man skriva det som ett decimaltal: 0,10 1 10
- 118. kan man skriva det som ett decimaltal: 0,01 1 1 100 0,10 10
- 119. kan man skriva det som ett decimaltal: 0,01 1 1 100 0,10 10
- 120. kan man skriva det som ett decimaltal: 0,001 1 1 1 1000 0,01 100 0,10 10
- 121. kan man skriva det som ett decimaltal: 0,001 1 1 1 1000 0,01 100 0,10 10
- 123. Bråkstrecket har blivit ett decimaltecken,
- 124. Bråkstrecket har blivit ett decimaltecken, ett decimalkomma
- 126. 7 10 Inger Bäckström, Burträsk
- 127. 7 10 = 0 7 Inger Bäckström, Burträsk
- 128. 7 10 • •=• 0 7 Inger Bäckström, Burträsk
- 129. 7 10 • •=• • • • 0 7 Inger Bäckström, Burträsk
- 130. 7 10 • •=• • • • •0• • 7 Inger Bäckström, Burträsk
- 131. 7 10 = 0 7 • • • • • • • • • ••• Inger Bäckström, Burträsk
- 132. 7 10 = 0 7 • • • • • • • • • ••• Inger Bäckström, Burträsk
- 133. Och vi kan faktiskt använda ett kommatecken till det. Inger Bäckström, Burträsk
- 134. Och vi kan faktiskt använda ett kommatecken till det. Ett kommatecken för att skilja på hela och delar! Inger Bäckström, Burträsk
- 135. Bildspelet är slut. Vad har du lärt dig? Inger Bäckström, Burträsk