ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Jornada d’innovació docent uvic 2016 diversity. La Competència Digital Docent

•
•
M
Marta Marimon

Projecte Diversity. Comissió de Competències Digitals Docents (CoCo)

1 of 13
Download to read offline
Jornada d’Innovació Docent La innovació a través de la millora de les competències professionals del docent universitari PROJECTE DIVERSITY UVIC-UCC La Competència Digital Docent Marta Marimon Comissió de Competències Digitals Docents (CoCo) 1 de juny de 2016
Principals referents de la CDD • ISTE-NETS Docent, Administrador, Formador (EEUU, 2008) • Certificat Informatique et Internet, Enseignant (C2I2e), França (2010) • Framework de Competència TIC (UNESCO, 2011) • DIGCOMP: A framework for developing and understanding Digital Competence in Europe (Comissió Europea, 2013) • Proposta de Marco Común de Competencia Digital docente (INTEF-MECD, 2014) • PICDD (Generalitat de Catalunya, 2015)
PICDD (Acord de Govern de 29/12/15) CDI CDM ACTIC C1 Cultura, participació i civisme digital C2 Tecnologia digital i ús de l’ordinador i del sistema operatiu C3 Navegació i comunicació en el món digital C4 Tractament de la informació escrita C5 Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment C6 Tractament de la informació numèrica C7 Tractament de les dades C8 Presentació de continguts PICDD Disseny, planificació i implementació didáctica Organització i gestió d’espais i recursos digitals Comunicació i col·laboració Ètica i civisme digital Desenvolupament professional
Competència Digital Docent TIC [instrumental] TAC [docència] TOC [organització] TEC [entorn]
Competència Digital Docent • Coordinació pedagògica • Programari propi • Espais i infraestructures • Gestió i participació en projectes • Presència / Identitat digital • Desenvolupament professional • Recerca / Transferència de coneixement • Currículum i pla d’estudis • Metodologia / Activitats i recursos • Avaluació / Qualificació / Seguiment • Aula virtual i plataforma digital • Especialització didáctica • Innovació educativa • Dispositius i aplicacions • Informació i entorns de treball • Continguts multimèdia • Comunicació i col·laboració TIC [instrumental] TAC [docència] TOC [organització] TEC [entorn]
• Dispositius i aplicacions • Informació i entorns de treball • Continguts multimèdia • Comunicació i col·laboració TIC [instrumental]
• Currículum i pla d’estudis • Metodologia / Activitats i recursos • Avaluació / Qualificació / Seguiment • Aula virtual i plataforma digital • Especialització didáctica • Innovació educativaTAC [docència]
• Currículum i pla d’estudis • Metodologia / Activitats i recursos • Avaluació / Qualificació / Seguiment • Aula virtual i plataforma digital • Especialització didáctica • Innovació educativaTAC [docència] Avaluació Qualificació Seguiment
• Coordinació pedagògica • Programari propi • Espais i infraestructures • Gestió i participació en projectes TOC [organització]
• Presència / Identitat digital • Desenvolupament professional • Recerca / Transferència de coneixement TEC [entorn] Presència / Identitat digital Xarxes socials Espais digitals de la Uvic-UCC Identitat digital alineada a la institució Reputació online Netiqueta, privacitat i seguretat de les dades Desenvolupament professional Capacitat de resolució de problemes Innovació i reflexió sobre la propia pràctica professional Gestió de la pròpia capacitat digital Activitats de formació continuada Recerca / Transferència Gestió i participació en projectes Programari Publicació / Divulgació
Fases de desenvolupament de la CDD ACCÉS Aprendre l’ús bàsic de la tecnologia ADOPCIÓ S’utilitza la tecnologia per fer el mateix però amb suport digital ADAPTACIÓ Les tecnologies s’integren en pràctiques tradicionsls augmentant la productivitat APROPIACIÓ S’utilitzen noves maneres de treballar amb les tecnologies que sense elles no serien possibles
Quin missatge envia la finestra trencada? Quina relació té amb l’educació? Què implica un bon manteniment de les finestres? Quina responsabilitat té la institució universitària? Quina responsabilitat té el docent universitari?
Projecte Diversity Moltes gràcies!

More Related Content

Jornada d’innovació docent uvic 2016 diversity. La Competència Digital Docent

  • 1. Jornada d’Innovació Docent La innovació a través de la millora de les competències professionals del docent universitari PROJECTE DIVERSITY UVIC-UCC La Competència Digital Docent Marta Marimon Comissió de Competències Digitals Docents (CoCo) 1 de juny de 2016
  • 2. Principals referents de la CDD • ISTE-NETS Docent, Administrador, Formador (EEUU, 2008) • Certificat Informatique et Internet, Enseignant (C2I2e), França (2010) • Framework de Competència TIC (UNESCO, 2011) • DIGCOMP: A framework for developing and understanding Digital Competence in Europe (Comissió Europea, 2013) • Proposta de Marco Común de Competencia Digital docente (INTEF-MECD, 2014) • PICDD (Generalitat de Catalunya, 2015)
  • 3. PICDD (Acord de Govern de 29/12/15) CDI CDM ACTIC C1 Cultura, participació i civisme digital C2 Tecnologia digital i ús de l’ordinador i del sistema operatiu C3 Navegació i comunicació en el món digital C4 Tractament de la informació escrita C5 Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment C6 Tractament de la informació numèrica C7 Tractament de les dades C8 Presentació de continguts PICDD Disseny, planificació i implementació didáctica Organització i gestió d’espais i recursos digitals Comunicació i col·laboració Ètica i civisme digital Desenvolupament professional
  • 5. Competència Digital Docent • Coordinació pedagògica • Programari propi • Espais i infraestructures • Gestió i participació en projectes • Presència / Identitat digital • Desenvolupament professional • Recerca / Transferència de coneixement • Currículum i pla d’estudis • Metodologia / Activitats i recursos • Avaluació / Qualificació / Seguiment • Aula virtual i plataforma digital • Especialització didáctica • Innovació educativa • Dispositius i aplicacions • Informació i entorns de treball • Continguts multimèdia • Comunicació i col·laboració TIC [instrumental] TAC [docència] TOC [organització] TEC [entorn]
  • 6. • Dispositius i aplicacions • Informació i entorns de treball • Continguts multimèdia • Comunicació i col·laboració TIC [instrumental]
  • 7. • Currículum i pla d’estudis • Metodologia / Activitats i recursos • Avaluació / Qualificació / Seguiment • Aula virtual i plataforma digital • Especialització didáctica • Innovació educativaTAC [docència]
  • 8. • Currículum i pla d’estudis • Metodologia / Activitats i recursos • Avaluació / Qualificació / Seguiment • Aula virtual i plataforma digital • Especialització didáctica • Innovació educativaTAC [docència] Avaluació Qualificació Seguiment
  • 9. • Coordinació pedagògica • Programari propi • Espais i infraestructures • Gestió i participació en projectes TOC [organització]
  • 10. • Presència / Identitat digital • Desenvolupament professional • Recerca / Transferència de coneixement TEC [entorn] Presència / Identitat digital Xarxes socials Espais digitals de la Uvic-UCC Identitat digital alineada a la institució Reputació online Netiqueta, privacitat i seguretat de les dades Desenvolupament professional Capacitat de resolució de problemes Innovació i reflexió sobre la propia pràctica professional Gestió de la pròpia capacitat digital Activitats de formació continuada Recerca / Transferència Gestió i participació en projectes Programari Publicació / Divulgació
  • 11. Fases de desenvolupament de la CDD ACCÉS Aprendre l’ús bàsic de la tecnologia ADOPCIÓ S’utilitza la tecnologia per fer el mateix però amb suport digital ADAPTACIÓ Les tecnologies s’integren en pràctiques tradicionsls augmentant la productivitat APROPIACIÓ S’utilitzen noves maneres de treballar amb les tecnologies que sense elles no serien possibles
  • 12. Quin missatge envia la finestra trencada? Quina relació té amb l’educació? Què implica un bon manteniment de les finestres? Quina responsabilitat té la institució universitària? Quina responsabilitat té el docent universitari?