ОДАМ НА СУД - I am going to courtПРВА ДЕТСКА АМБАСАДА ВО СВЕТОТ МЕЃАШИОДАМ НА СУД Kнигата е напишана за помали деца на возраст од 5 до 11 години , кои ке даваат изјава како сведоци во кривичниот суд
Download Одам на суд Kнигата е напишана за помали деца на возраст од 5 до 11 години , кои ке даваат изјава како сведоци во кривичниот суд
Juand salidajdmontoEl documento habla sobre tres mejores amigos y uno de ellos se parece al guitarrista de Guns N' Roses.
Comment réduire ses impôts avant la fin 2015 ? Le Mag Valority Novembre 2015Valeur et CapitalLe document décrit plusieurs stratégies de défiscalisation que les contribuables peuvent activer avant la fin de l'année pour réduire leur impôt sur le revenu et l'impôt de solidarité sur la fortune. Il aborde divers leviers tels que l'investissement dans des PME, les fonds communs de placement, le crowdfunding, ainsi que l'utilisation de SCPI fiscales et les dons à des œuvres caritatives. Le texte met également en garde sur le besoin d'agir rapidement pour profiter de ces opportunités fiscales avant la clôture de l'année.
Les Fintechs pour révolutionner votre rapport à l'argent | Le Mag Valority Dé...Valeur et CapitalLes fintechs, en pleine expansion, transforment la manière dont les Français gèrent leur argent, en proposant des solutions innovantes pour les paiements, l'épargne et la gestion de budget. Elles permettent aux utilisateurs de bénéficier de services financiers adaptés et souvent plus économiques que ceux proposés par les banques traditionnelles. Ce phénomène inclut des applications de gestion de dépenses, des plateformes de prêts participatifs et des options de crowdfunding pour les entreprises et les projets immobiliers.
Déclaration en ligne et paiement des impots, les nouveautés 2016Valeur et CapitalLe document traite des nouveautés fiscales de 2016, notamment l'obligation pour les contribuables à hauts revenus de déclarer et de payer leurs impôts en ligne à partir de cette année. Il aborde également les changements concernant les produits d'épargne réglementée, où les taux d'intérêt ont été modifiés à la baisse, et les règles strictes régissant le congé du locataire pour éviter les litiges. Enfin, le texte propose des options pour les épargnants dans un contexte de rémunération faible des placements sûrs.
ИЗВЕШТАЈ НА НЕЗАВИСНИТЕ РЕВИЗОРИ ЗА ПРВАТА ДЕТСКА АМБАСАДА ВО СВЕТОТ МЕЃАШИ 2012FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIИЗВЕШТАЈ НА НЕЗАВИСНИТЕ РЕВИЗОРИ ЗА ПРВАТА ДЕТСКА АМБАСАДА ВО СВЕТОТ МЕЃАШИ 2012
Independent auditor’s report of the first children’s embassy in the world m...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIFirst Children's Embassy in the World - Megjashi financial statements for 2012 include:
- Assets increased to 2.99 million denars including property, plant and equipment of 548,081 denars.
- Liabilities included 1.25 million in supplier liabilities and 1.18 million in passive time appropriations.
- Revenues were 9.78 million denars while expenditures were 10.01 million resulting in a loss of 227,000 denars.
Die Notwendigkeit von Friedenserziehung in Mazedonien Zfd die-notwendigkeit-v...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIDas Dokument behandelt die Notwendigkeit von Friedenserziehung in Mazedonien nach den Kriegen im ehemaligen Jugoslawien, insbesondere durch das Programm der 'Ersten Kinderbotschaft der Welt' (Megjashi), das sich seit 1992 für Frieden und Kinderrechte einsetzt. Es werden Erfolge und Herausforderungen aufgezeigt, einschließlich der Einbeziehung friedenspädagogischer Maßnahmen in Schulen und der Zusammenarbeit mit Universitäten zur Förderung einer friedlichen Gesellschaft. Projekte, die sich gegen stereotype Sichtweisen und für Versöhnung einsetzen, sind ebenfalls Teil der Initiativen, um die Integration von Friedenserziehung in die regulären Lehrpläne zu erreichen.
Children in institutions child abuse and neglect in eastern europe overview o...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThe document provides an overview of the situation for children in institutions in the Republic of Macedonia, detailing various public and private institutions caring for children without parental care. It outlines the responsibilities of several ministries, the capacity of different institutions, and the legal framework for foster care, highlighting both the challenges and prospects of the current child protection system. Additionally, it includes statistical data on children accommodated in various forms of care, addressing the need for improved foster care accreditation and quality control.
Analysis of the results of a research study conducted in 5 secondary schools ...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIAdvocacy Strategy – Analysis of the situation through Research and concrete recommendations taken into account in amending the existing Criminal Code.
With the new amendments to the Criminal Code sentence from one to five years imprisonment for the offender of hatred , discord and intolerance on national, religious and other discriminatory bases . Our final conclusions on the basis of the Analysis of the research conducted in 5 schools in Skopje in the frame of the Peace Education Program that Hate speech-biggest cause for the violence in the schools; frustrations and the violence from the society "overflow" into the schools; the Students are not immune to the frustrations and the violence of the society; the inter-ethnic society crucial for having non-violence in the schools resulted in a recommendation for changing and updating the Criminal Code to sanction, first and foremost, hate speech then , discord and intolerance on national, religious and other discriminatory bases
Campaign evaluation see it, hear it, say it macedonia_2009FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThe document evaluates the 'See it, Hear it, Say it' campaign conducted in Macedonia from November 7 to December 10, 2008, focusing on child abuse awareness and reporting. The evaluation reveals increased campaign visibility, with 69% of respondents noting awareness and a significant rise in reports of abuse following the campaign. It also assesses the campaign's perceived efficiency, with 29% considering it absolutely efficient and 70% deeming it necessary.
Omnibus research overview of the perception about the corporal punishment of ...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThe document reports on a 2009 omnibus survey analyzing public perception of corporal punishment in Macedonia, comparing results with a similar survey from 2005. It finds a decrease in the perceived prevalence of corporal punishment from 44.9% in 2005 to 30.9% in 2009, indicating a shift towards a more un-repressive parenting approach. Additionally, a majority of respondents in 2009 (65.3%) believe corporal punishment should never be used, reflecting increased awareness against its use as a disciplinary method.
Перцепција на децата за нивните права, дискриминацијата и насилството врз децатаFIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIПЕРЦЕПЦИЈА НА ДЕЦАТА ЗА НИВНИТЕ ПРАВА, ДИСКРИМИНАЦИЈАТА И НАСИЛСТВОТО ВРЗ ДЕЦАТА
Перцепција на децата за нивните права, дискриминацијата и насилството врз децатаFIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIПЕРЦЕПЦИЈА НА ДЕЦАТА ЗА НИВНИТЕ ПРАВА, ДИСКРИМИНАЦИЈАТА И НАСИЛСТВОТО ВРЗ ДЕЦАТА
Dragi Zmijanac, drejtor i ambasadës së parë të fëmijëve në botë – “megjashi” ...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIDRAGI ZMIJANAC, DREJTOR I AMBASADËS SË PARË TË FËMIJËVE NË BOTË – “MEGJASHI” Vesnik br. 3- alb
Raport alternativ i organizatave joqeveritare ndaj reporteve shtetërore për g...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIRaport alternativ i organizatave joqeveritare ndaj reporteve shtetërore për gjendjen e të drejtave të fëmiut në Republikën e Maqedonisë
Alternative report of the non governmental organizations to the state reports...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThis document provides an alternative report from non-governmental organizations on the situation of children's rights in Macedonia. It summarizes the state's second periodic report to the UN Convention on the Rights of the Child, as well as initial reports on optional protocols related to sale of children and child involvement in armed conflicts. The alternative report was prepared by a National Alliance for Children's Rights consisting of 21 civil society organizations and 2 coalitions.
PRECEDE Partnership for Reconciliation through Early Childhood Education a...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThe document outlines the objectives and activities of a project aimed at supporting civil society in promoting reconciliation and cohesion through early childhood education in the Balkan region. It aims to develop networks of civil society organizations to foster acceptance of diversity and implementation of peace-building strategies at both regional and country levels. Multiple partner organizations across various Balkan countries are involved, focusing on child rights, education, and community development, with funding from the European Union's pre-accession assistance.
Draft i kodit për gazetarët dhe mediat për raportimin e rasteve të abuzimit s...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIDRAFT I KODIT PËR GAZETARËT DHE MEDIAT PËR RAPORTIMIN E RASTEVE TË ABUZIMIT SEKSUAL DHE PEDOFILINË
SOS Helpline for children and young 0800 12222FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThe document summarizes information about SOS Helpline for children and young people in Macedonia. It provides details about the history and operation of the helpline since 1993, including the number of calls received each year. The helpline is staffed by professionals and volunteers who provide counseling, referrals, and legal assistance to callers. It discusses common issues reported such as violence, family problems, and school issues. The document also outlines public awareness campaigns conducted by the First Children's Embassy in Macedonia to promote the helpline and children's rights.
Анализа на истражувањата спроведени во 5 училишта во Скопје во рамките на про...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIАнализа на истражувањата спроведени во 5 училишта во Скопје во рамките на проектот Мировно образование(2011 - 2012)
More Related Content
More from FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHI (20)
ИЗВЕШТАЈ НА НЕЗАВИСНИТЕ РЕВИЗОРИ ЗА ПРВАТА ДЕТСКА АМБАСАДА ВО СВЕТОТ МЕЃАШИ 2012FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIИЗВЕШТАЈ НА НЕЗАВИСНИТЕ РЕВИЗОРИ ЗА ПРВАТА ДЕТСКА АМБАСАДА ВО СВЕТОТ МЕЃАШИ 2012
Independent auditor’s report of the first children’s embassy in the world m...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIFirst Children's Embassy in the World - Megjashi financial statements for 2012 include:
- Assets increased to 2.99 million denars including property, plant and equipment of 548,081 denars.
- Liabilities included 1.25 million in supplier liabilities and 1.18 million in passive time appropriations.
- Revenues were 9.78 million denars while expenditures were 10.01 million resulting in a loss of 227,000 denars.
Die Notwendigkeit von Friedenserziehung in Mazedonien Zfd die-notwendigkeit-v...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIDas Dokument behandelt die Notwendigkeit von Friedenserziehung in Mazedonien nach den Kriegen im ehemaligen Jugoslawien, insbesondere durch das Programm der 'Ersten Kinderbotschaft der Welt' (Megjashi), das sich seit 1992 für Frieden und Kinderrechte einsetzt. Es werden Erfolge und Herausforderungen aufgezeigt, einschließlich der Einbeziehung friedenspädagogischer Maßnahmen in Schulen und der Zusammenarbeit mit Universitäten zur Förderung einer friedlichen Gesellschaft. Projekte, die sich gegen stereotype Sichtweisen und für Versöhnung einsetzen, sind ebenfalls Teil der Initiativen, um die Integration von Friedenserziehung in die regulären Lehrpläne zu erreichen.
Children in institutions child abuse and neglect in eastern europe overview o...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThe document provides an overview of the situation for children in institutions in the Republic of Macedonia, detailing various public and private institutions caring for children without parental care. It outlines the responsibilities of several ministries, the capacity of different institutions, and the legal framework for foster care, highlighting both the challenges and prospects of the current child protection system. Additionally, it includes statistical data on children accommodated in various forms of care, addressing the need for improved foster care accreditation and quality control.
Analysis of the results of a research study conducted in 5 secondary schools ...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIAdvocacy Strategy – Analysis of the situation through Research and concrete recommendations taken into account in amending the existing Criminal Code.
With the new amendments to the Criminal Code sentence from one to five years imprisonment for the offender of hatred , discord and intolerance on national, religious and other discriminatory bases . Our final conclusions on the basis of the Analysis of the research conducted in 5 schools in Skopje in the frame of the Peace Education Program that Hate speech-biggest cause for the violence in the schools; frustrations and the violence from the society "overflow" into the schools; the Students are not immune to the frustrations and the violence of the society; the inter-ethnic society crucial for having non-violence in the schools resulted in a recommendation for changing and updating the Criminal Code to sanction, first and foremost, hate speech then , discord and intolerance on national, religious and other discriminatory bases
Campaign evaluation see it, hear it, say it macedonia_2009FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThe document evaluates the 'See it, Hear it, Say it' campaign conducted in Macedonia from November 7 to December 10, 2008, focusing on child abuse awareness and reporting. The evaluation reveals increased campaign visibility, with 69% of respondents noting awareness and a significant rise in reports of abuse following the campaign. It also assesses the campaign's perceived efficiency, with 29% considering it absolutely efficient and 70% deeming it necessary.
Omnibus research overview of the perception about the corporal punishment of ...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThe document reports on a 2009 omnibus survey analyzing public perception of corporal punishment in Macedonia, comparing results with a similar survey from 2005. It finds a decrease in the perceived prevalence of corporal punishment from 44.9% in 2005 to 30.9% in 2009, indicating a shift towards a more un-repressive parenting approach. Additionally, a majority of respondents in 2009 (65.3%) believe corporal punishment should never be used, reflecting increased awareness against its use as a disciplinary method.
Перцепција на децата за нивните права, дискриминацијата и насилството врз децатаFIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIПЕРЦЕПЦИЈА НА ДЕЦАТА ЗА НИВНИТЕ ПРАВА, ДИСКРИМИНАЦИЈАТА И НАСИЛСТВОТО ВРЗ ДЕЦАТА
Перцепција на децата за нивните права, дискриминацијата и насилството врз децатаFIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIПЕРЦЕПЦИЈА НА ДЕЦАТА ЗА НИВНИТЕ ПРАВА, ДИСКРИМИНАЦИЈАТА И НАСИЛСТВОТО ВРЗ ДЕЦАТА
Dragi Zmijanac, drejtor i ambasadës së parë të fëmijëve në botë – “megjashi” ...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIDRAGI ZMIJANAC, DREJTOR I AMBASADËS SË PARË TË FËMIJËVE NË BOTË – “MEGJASHI” Vesnik br. 3- alb
Raport alternativ i organizatave joqeveritare ndaj reporteve shtetërore për g...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIRaport alternativ i organizatave joqeveritare ndaj reporteve shtetërore për gjendjen e të drejtave të fëmiut në Republikën e Maqedonisë
Alternative report of the non governmental organizations to the state reports...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThis document provides an alternative report from non-governmental organizations on the situation of children's rights in Macedonia. It summarizes the state's second periodic report to the UN Convention on the Rights of the Child, as well as initial reports on optional protocols related to sale of children and child involvement in armed conflicts. The alternative report was prepared by a National Alliance for Children's Rights consisting of 21 civil society organizations and 2 coalitions.
PRECEDE Partnership for Reconciliation through Early Childhood Education a...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThe document outlines the objectives and activities of a project aimed at supporting civil society in promoting reconciliation and cohesion through early childhood education in the Balkan region. It aims to develop networks of civil society organizations to foster acceptance of diversity and implementation of peace-building strategies at both regional and country levels. Multiple partner organizations across various Balkan countries are involved, focusing on child rights, education, and community development, with funding from the European Union's pre-accession assistance.
Draft i kodit për gazetarët dhe mediat për raportimin e rasteve të abuzimit s...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIDRAFT I KODIT PËR GAZETARËT DHE MEDIAT PËR RAPORTIMIN E RASTEVE TË ABUZIMIT SEKSUAL DHE PEDOFILINË
SOS Helpline for children and young 0800 12222FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIThe document summarizes information about SOS Helpline for children and young people in Macedonia. It provides details about the history and operation of the helpline since 1993, including the number of calls received each year. The helpline is staffed by professionals and volunteers who provide counseling, referrals, and legal assistance to callers. It discusses common issues reported such as violence, family problems, and school issues. The document also outlines public awareness campaigns conducted by the First Children's Embassy in Macedonia to promote the helpline and children's rights.
Анализа на истражувањата спроведени во 5 училишта во Скопје во рамките на про...FIRST CHILDREN'S EMBASSY IN THE WORLD MEGJASHIАнализа на истражувањата спроведени во 5 училишта во Скопје во рамките на проектот Мировно образование(2011 - 2012)
2. IDĘ DO SĄDU
Nobody’s Children Foundation (Fundacja Dzieci Niczyje)
Варшава 2002
Фондација Ничии деца
Ул. Валечних 59
03-926 Варшава
e-mail: fdn@fdn.pl
www.fdn.pl
Прва детска амбасада во светот-Меѓаши
ул. „Коста Новаковиќ“ 22а
1000 Скопје, Република Македонија
Тел.: +389 2 2465 316
Факс: +389 2 2463 900
e-mail: info@childrensembassy.org.mk
www.childrensembassy.org.mk
Графичка обработка и содржина: Касиа Диппел
Адаптација на текстот за Македонија: Василка Божиновска
Превод од полски: Елжбиета Баракоска
Лектор: Марина Геческа
Издавач: Прва детска амбасада во светот-Меѓаши
Извршен директор: М-р Драги Змијанац
Печатница: Југореклам
C 2008 Фондација Ничии деца, www.fdn.pl
C 2008 Прва детска амбасада во светот-Меѓаши, www.childrensembassy.org.mk
Книгата e издадена во рамките на проектот “Детство без насилство-кон подобар систем на детска заштита во Источна Европа”
а финансиран од OAK Фондацијата.
Оваа книга е инспирирана од следниве изданија:
What’s Happening in Court? An Activity Book for Children Who Are Going to Court in California,
Administrative Office of the Courts, Center for Families, Children and the Courts, 1999
Getting ready for the court.
Lynn M.Copen, Linda M. Pucci, Sage 2000
ISBN
4. Дозна дека мораш да одиш на суд и да се сретнеш со судијата.
Понекогаш се случува децата да мораат да одат на суд за да му
раскажат на судијата за тоа што виделе, слушнале, кога на нив
или на некој друг нешто им се случило. Тоа што децата имаат да
кажат, а исто така и ти, е многу важно за возрасните. Знаеме дека тоа може да биде многу жално
и тажно. Не ти се случуваат само тебе таквите работи, туку и на другите деца, а исто така и на
возрасните. Неопходно е судијата да чуе за тоа од тебе.
Децата одат на суд не само во Македонија туку и во другите земји. Може да се случи истиот ден
кога ти ќе бидеш на суд, другите деца во другите градови и земји, на пр. во Австралија, каде
што живеат мили животни како кенгурите, да одговараат на друг судија на слични прашања.
Понекогаш и возрасните малку се исплашени кога за првпат одат во суд. Ако се плашиш од
нешто, кажи му за тоа на некој возрасен со кој ќе бидеш во судот.
Запомни дека не одиш во суд затоа што направи нешто лошо, туку за да му раскажеш на судијата
што се случило. Сигурно би сакал/а да дознаеш како изгледа судот и што ќе се случува во него?
Може да направиме така што ние наместо тебе ќе поставуваме прашања, а некој возрасен на
нив ќе одговара. Добро?
5. Детето: Што е тоа суд?
Суд е таква зграда во која луѓето често разговараат за важните, а понекогаш и тешки работи
и одговараат на прашањата на судијата. Потсети се дали си бил/а некогаш на такво место каде
што луѓето завршуваат различни важни работи и каде претежно никого не познаваат. Дали си бил
на пр. некогаш во пошта, во амбуланта или во банка? Судот е баш такво место, таква институција.
Ти одиш таму за да раскажеш што се случило. Да ја кажеш вистината.
Детето: Како изгледа судот?
Веќе знаеш дека судот е сместен во голема зграда.
Внатре има разни сали и соби. Некои од нив се
мали, други големи. Тие соби се викаат судници. Во
нив работат луѓе кои се правници, кои поставуваат
прашања на разни луѓе, а исто така и тебе. Во една
од тие сали ќе се сретнеш со судијата.
6. Детето: Зошто морам да одам на суд?
Одиш на суд затоа што за судијата ти си многу важна личност. Само ти можеш навистина да
раскажеш за тоа што си слушнал/а или што ти се случило. Тоа е многу важно за судот. Одиш
таму да разговараш со судијата и другите правници и да одговориш на нивните прашања.
Детето: Како ќе знам кога да одам на суд?
Ќе те поканат. Ќе добиеш посебно писмо, кое возрасните го нарекуваат покана. Во тоа писмо ќе
пишува кога и во колку часот треба да одиш на судот.
7. Детето: Кој ќе оди со мене таму?
Детето никогаш не оди на суд само. Со тебе ќе оди мајка ти, татко ти или некој друг, можеби старател,
класен раководител или педагог. За тоа ќе дознаеш порано. Судот во кој одиш се наоѓа во (градот)
........................................ Можеш да замолиш некој возрасен да ти објасни каде се наоѓа. Можеби
заедно ќе нацртате план како да стигнеш дотаму?
8. А сега да се потсетиме за што разговаравме досега:
Суд, тоа е зграда во која доаѓаат разни луѓе да ја раскажат вистината за
важни случувања;
Во судот има многу соби, кои ги викаме судници;
Во судницата ќе се сретнеш со судијата и другите правници, за кои уште ќе ти раскажеме
во оваа книга;
Кога треба да одиш на суд ќе дознаеш од посебно писмо - покана за на суд;
Таму со тебе ќе оди некој возрасен.
9. Детето: Кој работи во судот?
Таму работи судијата и другите правници. Правник, тоа е лицето кое
долго учело правила, прописи и норми кои мора да се почитуваат,
односно учело правен факултет, значи тоа што смееме, а што не
смееме да правиме. Сите луѓе би сакале да се чувствуваат безбедно
и затоа постојат правила за да не си наштетиме еден на друг. Правниците се трудат да дознаат и разберат
што се случило, дали некој е оштетен. Понекогаш мора да поставуваат многу прашања. Правниците
внимаваат луѓето да се однесуваат така што сите ќе се чувствуваме безбедно.
Погледни ја сликата на која е нацртана судницата. Сега ќе ти раскажеме
за луѓето кои ќе ги сретнеш таму. Обиди се на сликата да го најдеш бројот
на лицето и да прочиташ за тоа лице. Потоа обои ги по ред тие лица за
кои ќе читаш.
1. Судијата – тоа е најважното и првото лице кое ќе разговара со тебе
во салата. Носи малку чуден мантил, црна боја со црни манжетни и значка
со знакот на правдата - терезија (вага). Тој мантил се вика ТОГА. Многу
одамна, исто така, имало судии, но тие изгледале малку поинаку. Носеле
смешни перики - вештачка коса со локни. Некогаш судиите можеле да бидат
само мажи, сега судијата може да биде маж или жена. Судиите, слично како
и другите возрасни луѓе, често се мајки или татковци и се случува и тие
самите да имаат разни проблеми.
10
11. Судијата – седи на повисоко место зад голема маса и внимателно
го слуша тоа што зборуваат повиканите луѓе во судот. За време на
расправата ќе разговара со тебе и со правниците. Решава кој и кога ќе
зборува, се грижи секој да го каже тоа што е важно за него. Тој, исто така,
внимава сите да ги почитуваат правилата кои владеат во судот и решава
за тоа што ќе се случи со некој кој направил нешто лошо, значи кој не го
почитувал законот.
Судијата се грижи за тоа да се чувствуваш безбедно и во судот да владее
ред. Понекогаш се случува кога детето влегува во судницата, судијата да го
соблече црниот мантил и другите правници да ги соблечат своите (тогите)
и да учествуваат во расправата во својата облека.
2. Порота – тоа се лица кои седат до судијата. Поротата му помага на
судијата во работата. Ниту ти ни обвинетиот нема да ги знаете тие луѓе. Тие
слушаат што зборува судијата, што зборуваш ти, обвинителот и другите
лица. Можат да ти поставуваат прашања, а потоа заедно со судијата ќе
решат дали обвинетиот направил нешто лошо или не. Запомни, ти во
судот нема да имаш никакви проблеми.
3. Записничар – тоа е уште едно лице кое седи во судницата од страна
и запишува сè што било кажано. Ќе запише, исто така, сè што ќе кажеш
ти. Записничарот цело време запишува.
12
12. 4. Јавен обвинител – јавниот обвинител, исто така, носи тога во темно
сина боја (тегет). Обвинителот прв ќе раскаже пред судот што се случило. За
тоа може да знае, на пример, од полицијата или од другите лица кои сметале
дека се случило нешто, што не е во согласност со законот. Некогаш се случува
со обвинителот да си имал/а можност претходно да се запознаеш, можеби
разговарал со тебе уште пред средбата во судот. Обвинителот ги брани правата
на луѓето на кои им се случило нешто лошо и те претставува тебе во судот.
5. Адвокат (бранител) – тоа е лице кое седи блиску до обвинетиот. Исто
така, носи црвен (бордо) мантил на кој е извезен знакот на Адвокатската
Комора и годината на основање. Може да се случи да ти поставува тешки
прашања. Адвокатот го брани обвинетиот и прави сè за да го убеди судот
дека тој не е крив, дека не сакал тоа да го направи или дека некој друг тоа
го направил. Обвинетиот подобро се чувствува кога до себе има адвокат
(бранител). Понекогаш може да бидат двајца, а и тројца бранители.
6. Психолог – тој е во судот за да ти помага. Може тоа да биде некој
кој веќе претходно си го запознал, со кого си разговарал или некој друг.
Ако малку се плашиш или се чувствуваш несигурно, секогаш можеш да го
замолиш за помош.
7. Сведок – тоа е лице кое доаѓа во судот за да разговара со правниците и да одговори на
нивните прашања. Кога ќе одговараш на прашањата стоејќи зад оградата наспроти судијата, ти,
исто така, ќе бидеш сведок. Понекогаш судијата им дозволува на децата да седат.
13
13. Возрасните сведоци пред да започнат да одговараат на прашањата на судијата, судијата ги
опоменува дека се должни да ја зборуваат вистината. Кога би бил/а возрасен/на ти, исто така,
би бил/а опоменат/а.
Запомни дека судот е такво место, каде што е задолжително да се кажува
вистината.
8. Обвинетиот – не мора да е лош човек, но може да биде лице кое направило нешто што не би
требало да го направи. Може да е некој, кој воопшто не го познаваш или го знаеш сосема малку.
Може тоа да биде некој близок кој многу добро го познаваш, некој кого го сакаше или сè уште
го сакаш. Некогаш обвинетиот може да биде некој од твоето семејство. Се случува да има
неколку обвинети. До обвинетиот може да седат полицајци во униформа. Се случува судијата да
го замоли обвинетиот да ја напушти судницата кога ти ќе ја даваш изјавата. Судијата постапува
така за да се чувствуваш безбедно и да можеш мирно да одговараш. Обвинетиот не секогаш ја
кажува вистината и не се опоменува да ја кажува вистината. Луѓето лажат од различни причини.
Детето: Што мислиш, зошто луѓето лажат?
Мислам дека понекогаш лажат, затоа што направиле на пр. нешто лошо и се плашат дека ќе
бидат казнети или се срамат од тоа што го направиле. Дали ти се случило некој да те излаже?
14
15. Детето: Како треба да се облечам за на суд?
Можеш да облечеш нешто во што се чувствуваш добро. Сепак,
запомни дека не одиш да играш фудбал, туку на суд. Ако сакаш да
ти биде попријатно, може да ја понесеш со себе својата омилена играчка или книга. Играчката
не смее да биде многу голема. Во судот, исто така, не смее да се носат животни. Запомни дека
треба да се дојде малку порано. Судијата е многу зафатен, има многу разни предмети и не треба
да нè чека.
Детето: Што ќе правам кога ќе ме поканат во судницата?
Откако ќе те поканат во судницата, ќе застанеш пред судијата кој ќе те праша за името и презимето
и колку години имаш. Ако веќе одиш во училиште, тогаш сигурно ќе те праша за училиштето
и можеби за уште некои други работи. Едноставно малку ќе разговара со тебе. Судијата ќе те
потсети дека треба да ја кажуваш вистината. Може да се случи прашањата да се однесуваат
на твоите најблиски, на пр. мајка, татко, брат или сестра. Судијата ќе те праша дали сакаш да
зборуваш за нив. Ако тоа биде за тебе претешко, тогаш не мораш да одговараш на тие прашања.
Другите правници, а понекогаш и обвинетиот, исто така, можат да те прашуваат за разни работи.
На крај судијата ќе го прочита сето она што си го изјавил претходно на сослушувањето (на
полицаецот или обвинителот). Ќе праша дали тоа било вистина. Кога судијата и правниците ќе
завршат со твоето испрашување, ќе кажат дека можеш да ја напуштиш судницата.
16
16. Пред да преминеме понатаму, ќе кажеме уште нешто за тоа што ги загрижува децата. Некои
деца се плашат од обвинетиот, дури и ако тоа е некој од семејството, некој многу близок.
Мислат дека ако одговараат во суд, тогаш обвинетиот ќе им вика или ќе ги прекинува. Тоа за
среќа се случува многу ретко и ако такво нешто се случи, судијата ќе го опомене.
17
17. Детето: За што ќе ме прашуваат во судот?
Судијата и другите правници можат да те прашуваат за многу
работи. Судијата на пример, ќе сака да знае дали ти ја знаеш
разликата помеѓу вистината и лагата. Да пробаме да го провериме тоа. Ако ми кажеш на пример,
дека ти си жирафа, тогаш тоа е лага. А сега кажи ја вистината.
Кој си ти?.....................................
Понекогаш децата нешто ќе видат или слушнат, нешто им се случило или некој им направил
нешто. Тогаш треба за тоа да кажат во судот. Судијата ќе слуша многу внимателно што имаш да
кажеш. Зборувањето во судот се вика давање изјава. Правниците понекогаш поставуваат многу
прашања, кои тешко можеме да ги разбереме. Ако така се случи, кажи му на судијата дека не го
разбираш прашањето. Секој, дури и возрасен човек, може да не разбира нешто и мора да праша
за што се работи. Запомни, не се срами и кажи просто:
„Не го разбирам прашањето“.
Пробај да го кажеш сега.
Правниците употребуваат понекогаш такви зборови кои не ги знаеш и не можеш да ги разбереш.
Многу од возрасните, исто така, не ги разбираат. Тоа не е никаков срам. Тогаш треба да кажеш:
„Не го разбирам тој збор“ или „Не знам што значи тој збор“.
18
18. Може да се случи да не го слушнеш прашањето или да го слушнеш погрешно. Тогаш кажи:
„Не го слушнав прашањето“ или „Ве молам да го повторите прашањето“.
Понекогаш правниците поставуваат прашања на кои не го знаеш одговорот. Тогаш, ако навистина
не знаеш, не погаѓај, само кажи: „Не знам“.
Исто така, може да се случи да не запамтиш сè. Возрасните, исто така, забораваат некои работи.
Тогаш не погаѓај, само одговори: „Не паметам“.
Некогаш памтиш нешто, но тешко ти е да зборуваш за тоа. Тоа им се случува и на другите деца.
Кажи му тогаш на судијата дека не сакаш да одговараш на тоа прашање.
Сакаме во судот да ја кажуваш вистината.
Се случува некој од правниците да постави прашање кое не им се допаѓа на другите правници.
Може да го слушнеш зборот „приговор“ кој значи „не се согласувам“. Тогаш не мора ништо
да зборуваш. Правниците самите ќе разговараат со судијата, а потоа
судијата ќе ти каже што треба да правиш понатаму.
Детето: Што да правам, ако се почувствувам изморен/а?
Децата некогаш се заморуваат во судот, жедни се или мора да одат
во тоалет. Таквите работи често се случуваат. Ако се почувствуваш
изморено, сакаш да се напиеш или да одиш во тоалет, замоли го судијата
да направи пауза.
19
19. Детето: Што ќе се случи ако се изнервирам, натажам или расплачам?
Ништо нема да се случи. Тоа може на секој да му се случи. Возрасните, исто така, се нервираат или
плачат кога се тажни. Запомни дека не мора да брзаш кога одговараш на прашањата. Најважно е да
ја кажуваш вистината. Ако се почувствуваш тажно, можеш да ја гушнеш својата играчка - маскота,
која си ја зел/а со себе во судот. Ќе видиш дека ќе се почувствуваш подобро.
20
20. Детето: Колку долго ќе морам да бидам во судот?
Секогаш е различно. Понекогаш пред да се влезе во судницата мора
да се причека во ходникот, бидејќи судијата мора да поразговара
со други луѓе. Се случува децата воопшто да не чекаат, а понекогаш чекаат доста долго. Тогаш
полесно би било доколку имаш некоја играчка или книга да ја понесеш со себе во судот. Понекогаш
децата носат сложувалки. Никој не сака да чека и да се досадува. Давањето изјави во судницата,
исто така, може да трае кратко или долго. Судијата сака сè точно да дознае и може да ти поставува
многу прашања тебе и на другите луѓе.
Детето: Што ќе се случи откако ќе завршам со изјавата во судот?
Кога ќе завршиш со одговарање на прашањата, судијата ќе каже дека можеш да ја напуштиш
судницата. Ќе можеш да си одиш дома, а можеби ќе мораш уште малку да причекаш во ходникот.
Најдобро да прашаш за тоа некој од возрасните со кои ќе дојдеш во судот.
Детето: Дали ќе дознаам што ќе се случи со обвинетиот?
Можеш да ги прашаш родителите или старателите што решил судот. Сепак, се случува и тие да не
дознаат веднаш. Некои процеси траат долго, зашто судијата мора да разговара со многу луѓе.
21
21. Децата сакаат да имаат слободно време и да прават различни работи. Можеби највеќе сакаат да
си играат. Нацртај како сакаш да си играш откако ќе го напуштиш судот?
22
22. Детето: Дали можеш да ме потсетиш за што разговаравме?
Се разбира, да почнеме од почеток:
Ако нешто ти се случило, нешто си видел/а или слушнал/а, можеш да бидеш сведок
во судот;
Прво си разговарал/а со полицаецот или Јавниот обвинител и психологот. Ако Јавниот
обвинител смета дека некој направил нешто лошо, тогаш тоа лице мора да оди во суд и да
разговара со судијата. Тоа лице го викаме обвинет;
Судијата сака да слушне за сè што се случило. Ќе разговара со многу луѓе и ќе реши дали
обвинетиот направил нешто лошо, дали е виновен или не и дали заслужува казна;
Обвинетиот ќе биде со својот бранител - адвокат;
Ти ќе одиш во суд за да разговараш со судијата и другите правници и да одговориш на
нивните прашања.
23
23. Понекогаш децата велат дека се плашат да одат на суд. Најчесто затоа што не знаат што е тоа
суд. Потоа раскажуваат дека откако дознале што е тоа вистински суд, повеќе не се плашат. Ти
знаеш веќе многу за судот.
Дали малку се плашиш? Ако е така, тогаш овде може да нацрташ од што се плашиш.
24
24. Што мислиш, што би можело да ти помогне за да не се плашиш? Можеби ќе го нацрташ тоа.
25