ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Kế hoạch bài dạy 2.222

•Download as DOCX, PDF•
•
L
Luu Khe
1 of 8
Download to read offline
Họ và tên người soạn: KHÊ THỊ KIM LƯU MSSV:K38.201.064 Điện thoại liên hệ:……O1688727687……………………………………………..Email:……copethamkin @gmail.com………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tên bài soạn: …BENZEN VÀ ĐỒNG ĐẲNG. MỘT SỐ HIDROCACBON THƠM KHÁC ………………………………………………………………….. (Lớp………11…. , Ban …CƠ BẢN………………) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Hs biết được : − Định nghĩa, công thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp. − Tính chất vật lí : Quy luật biến đổi nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi của các chất trong dãy đồng đẳng benzen. − Tính chất hoá học : Phản ứng thế (quy tắc thế), phản ứng cộng vào vòng benzen ; Phản ứng thế và oxi hoá mạch nhánh. Hs hiểu được: Sự liên quan của cấu trúc phân tử và tính chất hóa học của benzen. Hs vận dụng: Quy tắc thế ở nhân benzen để viết phương trình phản ứng điều chế các dẫn xuất của benzen 2. Kĩ năng − Viết được công thức cấu tạo của benzen và một số chất trong dãy đồng đẳng. − Viết được các phương trình hoá học biểu diễn tính chất hoá học của benzen, vận dụng quy tắc thế để dự đoán sản phẩm phản ứng. − Xác định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo và gọi tên. − Tính khối lượng benzen, toluen tham gia phản ứng hoặc thành phần phần trăm về khối lượng của chất trong hỗn hợp 3. Thái độ  Có thái độ tích cực trong học tập  Biết được benzene rất độc , nên khi làm thí nghiệm với benzene phải cận thận KHOA HÓA HỌC
 Càng yêu thích môn hóa học hơn II. Trọng tâm III. Chuẩn bị 1. Giáo viên  Đồ dung dạy học - Mô phỏng thí nghiệm - Bài trình chiếu ppt - Video thí nghiệm  Phương pháp dạy học - Thuyết trình - Đàm thoại nêu vấn đề - Trực quan 2. Học sinh: Đọc bài trước ở nhà, tìm kiếm tài liệu IV. Phương pháp – Phương tiện 1. Phương pháp: Thuyết trình Đàm thoại nêu vấn đề Trực quan 2. Phương tiện: V. Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Gv: cho biết sản phẩm trime hóa của C2H2 HS: C2H2 600O C bot C   Benzene là hidrocacbon thơm Tiến hành bài giảng: ở tiết trước các em đã học hidrocacbon no,không no. hôm nay chúng ta sẽ học môt chương mới Chuong7: HIDROCACBON THƠM.NGUỒN HIDROCACBON THƠM.HỆ THỐNG HIDROCACBON THIÊN NHIÊN Gv: cho học hs xem video giới thiệu vào bài benzene BÀI 35: BENZEN VÀ ĐỒNG ĐẲNG.MỘT SỐ HIDROCACBON THƠM KHÁC Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật Hoạt động1. 1 GV: từ mô hình cấu tạo của benzen cho biết benzene có cấu trúc như thế nào? Sự phân bố C và H ? Hs: - 6 nguyên tử C và 6 nguyên tử Hcùng nằm trên một mặt phẳng - cấu trúc phẳng, hình lục giác đều Gv: những chất như thế nào là dãy đồng đẳng của benzene ? Hs: 2 ( 6)n nC H n  Gv: viết đồng phân của C8H10 ? HS: gồm 4 công thức Phải để cho phản ứng xẫy ra đồng thời đối với một số slide) Hiệu ứng xuất hiện rồi hieeuuj ứng mất đi
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật Hoạt động 2. 2 Gv: cách đánh số nào đúng ? gv cho cùng 1 công thức ở trên mà đánh số theo 2 cách trái ngược nhau một công thức đánh số 1 từ etyl đi lên một công thức đánh số từ etyl đi xuống Tên gọi của chất này là gì ? Hs: đánh số theo chiều kim đồng hồ và ưu tiên cho số đánh cho nhóm theo vị trí  1-etyl-5-metylbenzen Gv: cho học sinh xem thí nghiệm brom tác dụng với benzene trong điều kiện có bột Fe Quan sát hiện tượng ? Benzene có tác dụng với brom không? Tại sao quỳ tím lại chuyển sang màu đỏ ? Hs: -mất màu dung dịch brom - làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ - quỳ tím hóa đỏ là do có khí HBr thoát ra. - benzene chỉ tác dụng với brom trong điều kiện có bột Fe Gv: - benzene chỉ tác dụng với brom trong đk có Hiệu ứng xuất hiện đồng thời, hiệuứng xảyra chậm
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật xúc tác là bột sắt - benzene không tác dụng với brom trong đk thường - tương tự như benzene cũng cho toluene tác dụng với Dung dịch Brom trong đk có bột sắt thì thu được hh 2 sản phẩm ở vị trí ortho và para  Quy tắc thế + nếu đối với benzene có gắn nhóm thế là ankyl hay các nhóm (- OCH3, -NH2, -CH3…..) thì ưu tiên thế vào vị trí ortho, para + nếu vòng benzene có chứa nhóm NO2 hay các nhóm ( COOH, SO3H…) Thì phản ứng thế vào vòng sẽ khó hơn và ưu tiên thế vào vị trí meta 3 Gv: cho hs xem video benzene tác dụng với axit nitric quan sát hiện tường và viết ptpu? Hs: chất lỏng màu vàng lắng xuống 2 4 6 6 3 6 5 2 2 H SO d C H HNO C H NO H O   GV: từ đây rút ra quytắc thế? Hs: => Quy tắc thế + nếu đối với benzene có gắn nhóm thế là ankyl hay các nhóm (-OCH3, -NH2, - CH3…..) thì phản ứng dễ xảy ra hơn, ưu tiên thế vào vị trí ortho, para
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật + nếu vòng benzene có chứa nhóm NO2 hay các nhóm ( COOH, SO3H…) Thì phản ứng thế vào vòng sẽ khó hơn và ưu tiên thế vào vị trí meta Hoạt động …. … 4 Gv: cũng cố bài tập Câu 1: cho ankylbenzen tác dụng với brom trong điều kiện có xúc tác bột sắt thì sản phẩm ưu tiên ở vị trí nào A. ortho,para B. meta, para C. meta,ortho D. para Câu 2: chất sau có tên gọi là gì? Toluen(metylbenzen) Câu 3: cho biếtđồngphâncó chưa vòng benzene của C8H10 A. 4 B. 6 C. 5 D. 7 Hs: trả lời Hiệuứng chọn đáp án đúng (chuyểnsang màu khác)
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật Gv: hướng dẫn bài tập về nhà Viết đồng phân của C8H10, C9H12 Làm bài tập liên quan đến bài dạy hôm nay trong sgk Coi trước bài mới

More Related Content

Kế hoạch bài dạy 2.222

  • 1. Họ và tên người soạn: KHÊ THỊ KIM LƯU MSSV:K38.201.064 Điện thoại liên hệ:……O1688727687……………………………………………..Email:……copethamkin @gmail.com………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tên bài soạn: …BENZEN VÀ ĐỒNG ĐẲNG. MỘT SỐ HIDROCACBON THƠM KHÁC ………………………………………………………………….. (Lớp………11…. , Ban …CƠ BẢN………………) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Hs biết được : − Định nghĩa, công thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp. − Tính chất vật lí : Quy luật biến đổi nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi của các chất trong dãy đồng đẳng benzen. − Tính chất hoá học : Phản ứng thế (quy tắc thế), phản ứng cộng vào vòng benzen ; Phản ứng thế và oxi hoá mạch nhánh. Hs hiểu được: Sự liên quan của cấu trúc phân tử và tính chất hóa học của benzen. Hs vận dụng: Quy tắc thế ở nhân benzen để viết phương trình phản ứng điều chế các dẫn xuất của benzen 2. Kĩ năng − Viết được công thức cấu tạo của benzen và một số chất trong dãy đồng đẳng. − Viết được các phương trình hoá học biểu diễn tính chất hoá học của benzen, vận dụng quy tắc thế để dự đoán sản phẩm phản ứng. − Xác định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo và gọi tên. − Tính khối lượng benzen, toluen tham gia phản ứng hoặc thành phần phần trăm về khối lượng của chất trong hỗn hợp 3. Thái độ  Có thái độ tích cực trong học tập  Biết được benzene rất độc , nên khi làm thí nghiệm với benzene phải cận thận KHOA HÓA HỌC
  • 2.  Càng yêu thích môn hóa học hơn II. Trọng tâm III. Chuẩn bị 1. Giáo viên  Đồ dung dạy học - Mô phỏng thí nghiệm - Bài trình chiếu ppt - Video thí nghiệm  Phương pháp dạy học - Thuyết trình - Đàm thoại nêu vấn đề - Trực quan 2. Học sinh: Đọc bài trước ở nhà, tìm kiếm tài liệu IV. Phương pháp – Phương tiện 1. Phương pháp: Thuyết trình Đàm thoại nêu vấn đề Trực quan 2. Phương tiện: V. Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Gv: cho biết sản phẩm trime hóa của C2H2 HS: C2H2 600O C bot C   Benzene là hidrocacbon thơm Tiến hành bài giảng: ở tiết trước các em đã học hidrocacbon no,không no. hôm nay chúng ta sẽ học môt chương mới Chuong7: HIDROCACBON THƠM.NGUỒN HIDROCACBON THƠM.HỆ THỐNG HIDROCACBON THIÊN NHIÊN Gv: cho học hs xem video giới thiệu vào bài benzene BÀI 35: BENZEN VÀ ĐỒNG ĐẲNG.MỘT SỐ HIDROCACBON THƠM KHÁC Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật
  • 3. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật Hoạt động1. 1 GV: từ mô hình cấu tạo của benzen cho biết benzene có cấu trúc như thế nào? Sự phân bố C và H ? Hs: - 6 nguyên tử C và 6 nguyên tử Hcùng nằm trên một mặt phẳng - cấu trúc phẳng, hình lục giác đều Gv: những chất như thế nào là dãy đồng đẳng của benzene ? Hs: 2 ( 6)n nC H n  Gv: viết đồng phân của C8H10 ? HS: gồm 4 công thức Phải để cho phản ứng xẫy ra đồng thời đối với một số slide) Hiệu ứng xuất hiện rồi hieeuuj ứng mất đi
  • 4. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật
  • 5. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật Hoạt động 2. 2 Gv: cách đánh số nào đúng ? gv cho cùng 1 công thức ở trên mà đánh số theo 2 cách trái ngược nhau một công thức đánh số 1 từ etyl đi lên một công thức đánh số từ etyl đi xuống Tên gọi của chất này là gì ? Hs: đánh số theo chiều kim đồng hồ và ưu tiên cho số đánh cho nhóm theo vị trí  1-etyl-5-metylbenzen Gv: cho học sinh xem thí nghiệm brom tác dụng với benzene trong điều kiện có bột Fe Quan sát hiện tượng ? Benzene có tác dụng với brom không? Tại sao quỳ tím lại chuyển sang màu đỏ ? Hs: -mất màu dung dịch brom - làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ - quỳ tím hóa đỏ là do có khí HBr thoát ra. - benzene chỉ tác dụng với brom trong điều kiện có bột Fe Gv: - benzene chỉ tác dụng với brom trong đk có Hiệu ứng xuất hiện đồng thời, hiệuứng xảyra chậm
  • 6. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật xúc tác là bột sắt - benzene không tác dụng với brom trong đk thường - tương tự như benzene cũng cho toluene tác dụng với Dung dịch Brom trong đk có bột sắt thì thu được hh 2 sản phẩm ở vị trí ortho và para  Quy tắc thế + nếu đối với benzene có gắn nhóm thế là ankyl hay các nhóm (- OCH3, -NH2, -CH3…..) thì ưu tiên thế vào vị trí ortho, para + nếu vòng benzene có chứa nhóm NO2 hay các nhóm ( COOH, SO3H…) Thì phản ứng thế vào vòng sẽ khó hơn và ưu tiên thế vào vị trí meta 3 Gv: cho hs xem video benzene tác dụng với axit nitric quan sát hiện tường và viết ptpu? Hs: chất lỏng màu vàng lắng xuống 2 4 6 6 3 6 5 2 2 H SO d C H HNO C H NO H O   GV: từ đây rút ra quytắc thế? Hs: => Quy tắc thế + nếu đối với benzene có gắn nhóm thế là ankyl hay các nhóm (-OCH3, -NH2, - CH3…..) thì phản ứng dễ xảy ra hơn, ưu tiên thế vào vị trí ortho, para
  • 7. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật + nếu vòng benzene có chứa nhóm NO2 hay các nhóm ( COOH, SO3H…) Thì phản ứng thế vào vòng sẽ khó hơn và ưu tiên thế vào vị trí meta Hoạt động …. … 4 Gv: cũng cố bài tập Câu 1: cho ankylbenzen tác dụng với brom trong điều kiện có xúc tác bột sắt thì sản phẩm ưu tiên ở vị trí nào A. ortho,para B. meta, para C. meta,ortho D. para Câu 2: chất sau có tên gọi là gì? Toluen(metylbenzen) Câu 3: cho biếtđồngphâncó chưa vòng benzene của C8H10 A. 4 B. 6 C. 5 D. 7 Hs: trả lời Hiệuứng chọn đáp án đúng (chuyểnsang màu khác)
  • 8. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kỹ thuật Gv: hướng dẫn bài tập về nhà Viết đồng phân của C8H10, C9H12 Làm bài tập liên quan đến bài dạy hôm nay trong sgk Coi trước bài mới