More Related Content
Similar to KABANATA II (PANGKAT A).pptxfnndkekdkdkkdkdkk (20)
KABANATA II (PANGKAT A).pptxfnndkekdkdkkdkdkk
- 1. KABANATA II: ANG PAGTATAMO AT PAGKATUTO NG WIKA
- 2. DALAWANG KLASIPIKASYON NG SALITA AYON SA SINAUNANG GRIYEGO Una, iyong tumitiyak sa kilos na isinasagawa sa isang pangungusap. Ikalawa, ang tao o bagay na nagsasagawa ng kilos. Dionysus Thrax Isang griyego tumukoy ng walong iba't ibang klasipikasyon ng salita sumikat ang kanyang aklat na The Art of Grammar at ginawang modelo sa pag-aaral ng mga balarilang Latin at Griyego.
- 3. a. PRESCRIPTIVE GRAMMAR tumutukoy sa mga set ng gawi o panuntunan hinggil sa tama at hindi tamang paggamit ng wika nagsisilbing gabay sa kung paano ang nararapat na baybay, bantas, at marami pang iba. b. DESCRIPTIVE GRAMMAR a set of rules about language based on how it is actually used. se in
- 4. c. TEORYANG BEHAVIORISM ang mga bata ay ipinanganak na may kakayahan sa pagkatuto at ang kanilang kilos at gawi ay maaaring hubugin sa pamamagitan ng pagkokontrol ng kanilang kapaligiran. Skinner (1968) isang pangunahing behaviorist binigyang diin na kailangang alagaan ang pag ulad ng intelektwal sa pamamagitan ng pagganyak, pagbibigay-sigla, at pagpapatibay sa anumang mabuting kilos o gawi. maaaring maisagawa ng bata ang anumang gawain kung tuturuan at bibigyan siya ng tamang direkaiyon. Halimbawa: Posibleng pagkaanak pa lamang ay maaaring hubugin na ng mga magulang ang kanilang anak para maging isang doctor o isang abugado.
- 5. Ang teoryang behaviorism sa pagkatuto ay nagbibigay sa mga guro ng set ng mga simulain at mga pamaraang madaling isagawa sa pagtuturo. Ang Audio-Lingual Method (ALM) na nagging popular noong mga taong 1950 at 1980 ay ibinatay sa teoryang behaviorism. MGA PANGUNAHING KATANGIAN NG ALM Binibigyang-diin ang mga kasanayang pakikinig at pagsasalita; Binibigyang-diin ang pag-uulit at mga dril; Paggamit lamang ng target na wika; Kagyat na gantimpala/pagpapatibay sa bawat tamang sagot; Kagyat na pagwawasto ng kamalian; at Ang pagtuturo at pagkatuto ay nakatuon sa guro
- 6. d.TEORYANG INNATISM Ang teoryang innatism sa pagkatuto ay nakabatay sa paniniwalang ng bata ay ipinanganak na may likas na talino" sa pagkatuto ng wika. Chomsky (1975.1965) Ang kakayahan sa wika ay kasama na pagkaanak at likas itong nalilinang habang ang mga bata ay nakikipag-interaksyon sa kanyang kapaligiran.
- 7. Ayon pa rin kay Chomsky, ang mga bata ay biologically programmed para sa pagkatuto ng wika at ang wikang ito ay nalilinang katulad nang kung paano nalilinang ang iba pang tungkuling biyolohikal ng tao. Halimbawa, pagdating ng bata sa takdang gulang, nagagawa niya ang paglalakad lalo na kung nabibigyan ng tamang nutrisyon bukod pa sa Malaya siyang nakakakilos at nakakagalaw. Tinukoy ni Chomsky ang espesyal na abilidad na ito na Language Acquisition Device (LAD). Ang aparatong ito ay inilalarawan bilang isang likhang isip na black box' na matatagpuan sa isang sulok ng ating utak.
- 8. Sa kasalukuyan, inilaglag na ni Chomsky at ng kanyang mga kapanalig ang terminong LAD: sa halip, Universal Grammar (UG) na ang tawag nila sa aparatong pang-isipan na taglay ng lahat ng mga bata pagsilang (Chomsky, 1981: Cook, 1988: White, 1989). d. TEORYANG COGNITIVE Ang pagkatuto ng wika ay isang prosesong dinamiko kung saan ang nag-aaral ng wika ay palaging nangangailangang mag-isip at gawing may saysay o makabuluhan ang bagong tanggap na impormayon, alamin ang pumapailalim sa tuntunin, at mailapat ang mga ito upang makabuo ng orihinal na pangungusap. Ayon sa mga cognitivist, ang pagkakamali ay isang palatandaan ng pagkatuto at eksperimentasyon at hindi ito kagyat at tuwirang iwinawasto.
- 9. Ang teoryang cognitive ay palaging nakapokus sa kaisipang ang mga impormasyong ito'y maluugnay ng mga mag-aaral sa kanilang umiiral na istrukturang panwgkaisipan at sa kanilang dating kaalaman. Ang teoryang cognitive at teoryang innatism ay magkatulad sa maraming aspekto. Parehong pinanghahawakan ng mga teoryang ito na ang mga tao ay ipinanganak na may likas na kakayahan upang matutuhan ang isang wika (page at pinnel,1979), Pinaniniwalaan ng mga innativist na hindi kailangang suportahan ang bata sa pagtatamo ng wika dahil kas niya itong matututuhan. Samantalang sa kampo ng mga cognitivist, kailangan ang pagtuturo at mga kaligiran sa pagkatuto na magpapabilis sa pagkatuto ng wika
- 10. e. TEORYANG MAKATAO Sa pagkatuto ay nagbibigay-diin sa kahalagahan ng mga salik na pandamdamin at emosyunal. Tungkulin ng guro na maglaan at lumikha ng isang kaaya-ayang kaligiran sa klasrum at isang pagkaklaseng walang pananakot kung saan maginhawa ang pakiramdam ng bawat mag-aaral at malaya nilang nagagamit at nasusuri ang bagong wikang natutuhan. Ilan sa mga metodo sa pagtuturo ng wika na may kaugnayan sa makataong tradisyon ay ang sumusunod: Community Language Learning ni Curran; ang Silent Way ni Gattegno; at ang Suggestopedia ni Lazonov.