Aralin 5 Ugnayang Panlipunan at Kalagayang Pangkabuhayan ng mga Sinaunang F...Forrest Cunningham
油
Sa pagtatapos ng aralin, ang mag-aaral ay inaasahang:
a.) matatalakay at maipagmamalaki ang lipunan ng sinaunang Filipino
b.) matatalakay ang mga uri ng lipunan sa Pilipinas
c.) maipapaliwanag ang ugnayan ng mga tao sa iba't ibang antas
d.) matatalakay ang papel ng batas sa kaayusang panlipunan
e) matatalakay ang kabuhayan sa sinaunang panahon
f.) masusuri nag kabuhayan ng sinaunang Filipino; at
g.) matatalakay ang kontribusyon ng kabuhayan sa pagbuo ng sinaunang kabihasnan.
I give due respect to those sources that I have taken this information. My only end is the Power point version which is different from the others. Thank you.
Ang angkop na diksyon sa pagpapahayag ay tumutukoy sa tamang pagpili ng mga salita upang malinaw, wasto, at epektibong maipahayag ang ideya o mensahe sa isang tiyak na sitwasyon. Mahalaga ito upang maiwasan ang maling interpretasyon at upang maging kaaya-aya at kapani-paniwala ang sinasabi o sinusulat. Narito ang ilang gabay sa paggamit ng angkop na diksyon:
Isaalang-alang ang kaalaman ng tagapakinig o mambabasa Gumamit ng mga salitang maiintindihan ng audience upang madaling maunawaan ang mensahe.
Iwasan ang labis na pormalidad o kasimplihan Gumamit ng mga salitang naaayon sa okasyon, ngunit iwasan ang sobrang pormal o napaka-impormal na mga salita, depende sa sitwasyon.
Tamang tono at damdamin Siguraduhing naaayon ang mga salita sa damdaming nais ipahayag, tulad ng pagiging mapagpakumbaba, seryoso, o masaya.
Pagiging tiyak at malinaw Pumili ng mga salitang eksaktong naglalarawan sa mga ideya upang hindi maging malabo o magulo ang pagpapahayag.
Pag-iwas sa mga hindi kinakailangang salita o jargon Iwasan ang paggamit ng mga teknikal na salita o jargon kung hindi kinakailangan, lalo na kung hindi pamilyar ang mambabasa.
Angkop na diksyon ang susi sa mabisang komunikasyon, kaya't mahalaga ang tamang pagpili ng mga salita ayon sa konteksto at layunin ng mensahe.
Unit 2 ARALING PANLIPUNAN FOR GRADE 2. This presentation is made to assure that grade 2 pupils will have an interactive way of learning. Skl daan eushiansjsbshsvdhjaooamsnshshbdbdbbdndbdbbdbbdbdbbdbdbdbdbbdusoaoakskksnsnsnshhshdhduudbbdhdhdhjdjdjfjdjjfhfnfbhfjfjfjfjfhhfjdjsklslslsllalskajshehehebhrbrbdbbdbdbdbbrbrbrbrbfbvfbfbfbfbbfbfbrbrbfbhfhfhfbfbhfhfhfhhfhfhfhfhhfhfhfhfbdhjdjjejdjhehdhdhhehdhrhdhdhhdhrhrhhrhrhdhhrhrhrjrjrjjrjrjrjrjjrjrjrjjrhrjrjrjrhrhrhhfhfhfhfhfhhfhfhfhfhhfhhfhfjfjfjjfjfjfhfjfjfjjfjfhfhfh
Aralin 5 Ugnayang Panlipunan at Kalagayang Pangkabuhayan ng mga Sinaunang F...Forrest Cunningham
油
Sa pagtatapos ng aralin, ang mag-aaral ay inaasahang:
a.) matatalakay at maipagmamalaki ang lipunan ng sinaunang Filipino
b.) matatalakay ang mga uri ng lipunan sa Pilipinas
c.) maipapaliwanag ang ugnayan ng mga tao sa iba't ibang antas
d.) matatalakay ang papel ng batas sa kaayusang panlipunan
e) matatalakay ang kabuhayan sa sinaunang panahon
f.) masusuri nag kabuhayan ng sinaunang Filipino; at
g.) matatalakay ang kontribusyon ng kabuhayan sa pagbuo ng sinaunang kabihasnan.
I give due respect to those sources that I have taken this information. My only end is the Power point version which is different from the others. Thank you.
Ang angkop na diksyon sa pagpapahayag ay tumutukoy sa tamang pagpili ng mga salita upang malinaw, wasto, at epektibong maipahayag ang ideya o mensahe sa isang tiyak na sitwasyon. Mahalaga ito upang maiwasan ang maling interpretasyon at upang maging kaaya-aya at kapani-paniwala ang sinasabi o sinusulat. Narito ang ilang gabay sa paggamit ng angkop na diksyon:
Isaalang-alang ang kaalaman ng tagapakinig o mambabasa Gumamit ng mga salitang maiintindihan ng audience upang madaling maunawaan ang mensahe.
Iwasan ang labis na pormalidad o kasimplihan Gumamit ng mga salitang naaayon sa okasyon, ngunit iwasan ang sobrang pormal o napaka-impormal na mga salita, depende sa sitwasyon.
Tamang tono at damdamin Siguraduhing naaayon ang mga salita sa damdaming nais ipahayag, tulad ng pagiging mapagpakumbaba, seryoso, o masaya.
Pagiging tiyak at malinaw Pumili ng mga salitang eksaktong naglalarawan sa mga ideya upang hindi maging malabo o magulo ang pagpapahayag.
Pag-iwas sa mga hindi kinakailangang salita o jargon Iwasan ang paggamit ng mga teknikal na salita o jargon kung hindi kinakailangan, lalo na kung hindi pamilyar ang mambabasa.
Angkop na diksyon ang susi sa mabisang komunikasyon, kaya't mahalaga ang tamang pagpili ng mga salita ayon sa konteksto at layunin ng mensahe.
Unit 2 ARALING PANLIPUNAN FOR GRADE 2. This presentation is made to assure that grade 2 pupils will have an interactive way of learning. Skl daan eushiansjsbshsvdhjaooamsnshshbdbdbbdndbdbbdbbdbdbbdbdbdbdbbdusoaoakskksnsnsnshhshdhduudbbdhdhdhjdjdjfjdjjfhfnfbhfjfjfjfjfhhfjdjsklslslsllalskajshehehebhrbrbdbbdbdbdbbrbrbrbrbfbvfbfbfbfbbfbfbrbrbfbhfhfhfbfbhfhfhfhhfhfhfhfhhfhfhfhfbdhjdjjejdjhehdhdhhehdhrhdhdhhdhrhrhhrhrhdhhrhrhrjrjrjjrjrjrjrjjrjrjrjjrhrjrjrjrhrhrhhfhfhfhfhfhhfhfhfhfhhfhhfhfjfjfjjfjfjfhfjfjfjjfjfhfhfh
1. Kahoy ko, Kaugmaon mo
Kahoy ko, Kaugma-on mo
By Genamos_US of Washington, DC, USA
Sa akong pagdula-dula ning bukid kung gipuy-an
Dili halayo sa payag kung natawhan
Nga akong nalantawan ang tambok nga panganod
Giduyan sa sabakan sa lunhawng kabukiran
Samtang ang mga kalanggaman nag-iyahay og pagpasilong
Sa mga sanga sa abuhon nga kahoy nag-urong
Nga kansang mga kaba-kaba padayon nagasayaw
Ibabaw sa mga bulak nga ilang gipanipa-an
Pagka-anindot paminawon ang mga taghoy sa kalanggaman
Nga gawasnon naglupad-lupad ibabaw sa kakahuyan
Nga kansang bidlisiw sa haring adlaw
Nag-uhap-uhap sa uluhan sa mga kahoy
Nga gihabulan sa mga bagang dahon
Ug samtang ang mga dahong laya padayon sa pagkalagas
Inubanan sa pagtayhop sa huyohoy nga hangin
Ug gipadpad padulong sa nagduka nga sapa
Nga kansang mga awit sa mga kalanggaman
Ug tingog sa dinaga-as nga tubig maoy akong nadunggan
Ug sa akong kakapoy bunga sa akong paglingaw-lingaw
Nidalikyat ko sa paglingkod aron pag-inum sa balon kung tubig
Aron tambalan kining akong ka-uhaw
Samtang akong mga singot padayon nagtabisay
Inanay kining gitayhopan sa bugnawng ug lab-as nga hangin
Ako nakapanghupaw sa kamingaw sa palibot
Ilawom ning kahoy nga akong gipasilongan
Nga ang gakos sa kalinaw padayon naga-uban
Ug dili halayo sa akong nahimotangan
Ang hanay sa mga kahoy nga among gitamom ni Tatay
Aron kini makatabang sa pagpugong sa mga dinahili sa bukid
Ug panagang sa mga buswak sa uwan
Aron kadtong among umahan sa ti-ilan sa bukid
Dili kini matabunan nga mao ray among gisaligan
Sa akong pagyanghag ngadto sa bakilid
Akong nakita ang puno-an sa mangga
Nga gipurong-purongan sa mga bunga ug gagmayng mga putot
Pagkanindot kining talan-awon kadtong mga kahoy
2. Nga gitanom namo ni tatay midako og nahimo kining hingpit nga kahoy
Aron sa ugma damlag, amo kining mapuslan
Kung wala pa kining mga kahoy
Nga gitamon sa akong mga katigulangan
Wala nasay kalambuan moabot ning among kabukiran
Kay sa ting-usbawan kini gihikawan
Busa kining kahoy ato gyud kining ampingan
Ug taga-an dakong bili ning atong dughan
Kay sa kahoy ko kini gisalig
Ang akong bugtong kaugma-on ug natong tanan