Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik
- 2. PROPOSAMENAK Jai parekideen aldeko urratsak ±ð²µ¾±³Ù±ð°ì´Ç…
- 3. Errealitatea aztertzen OEskola komunitatearen gehiengoek genero-bereizketa sustatzen duten egoera edo jarrera batzuk badaudela aitortzen dute. Horien artean, musika-tresnen bereizketa, dantzen jarrera estereotipatuak, jantziak.
- 4. HH eta LHn gurean orain arte eskainitako ereduak
- 6. Hezkidetza begiradatik proposamen orokorrak O Musika-tresna: bi aukera posible daude, tresna bakarra partaide guztientzat, ala bi tresnak mantendu eta partaide bakoitzak erabaki dezala zein nahiago duen. O Dantzak: jarrera estereotipaturik gabeko dantzak aukeratu edo sortu beharko genituzke. O Jantziak: jantzien aukera librea ikasgeletan landu.
- 7. Neska-mutil eredu tradizionala auzitan, eredu berriak ikusgarri O Horma-irudiak berritu-egokitu-ordezkatu O Bikoteak osatzeko genero-irizpiderik ez diren bestelako batzuekin osatu (1 eta 2 izendatzearen proposamena)
- 8. Kaldereroetako erreginen parodia O Emakume-rolen parodia mutilek zein neskek egin dezakete: neska zein mutilei aukera eman.
- 9. Motibazioa O Mutil-dantzarien ereduak eskaintzea O Jaialdietan gogotsu parte hartzeko motibazioa sustatzeko estrategiak diseinatu
- 10. Kantuak O Kantuen hizkiak berrikustea O Aldatu ezin direnekin, jarrera kritikoa sustatzea; ikasleekin esaten dena aztertu, hausnartu, hitz egin,…
- 11. Irakasleen mezuak O Irakasleen mezuen garrantzia eta ezkutuko curriculuma; jarrerak, gorputz hizkuntza,… O Irakasleon mezuak koordinatzea O Irakasleen ereduak ez-estereotipatuak izatea
- 12. Haur Hezkuntza eta Lehen Hezkuntzarako baliabide didaktikoak KALDEREROAK hezkidetza begiradatik
- 15. Ikasle bakoitzak nahi duen jantzia diseinatuko du. Jantzi bakoitza aukeratu, moztu eta gorputzean itsatsiko dute.
- 16. O Bi irudi berdin bilatzen jolastuko dute.
- 19. Materiala eskuratu nahi izanez gero, hementxe eskatu igutierrez@zurriolaikastola.net
- 20. ESKERRIK ASKO! Itsaso Gutierrez Retolaza