ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
Karakteristik konselor
ï‚ž Sabar
ï‚ž Penuh kasih sayang
ï‚ž Penuh perhatian
ï‚ž Ramah
ï‚ž Empati
ï‚ž Toleransi
ï‚ž Penuh hangat
ï‚ž Adil
ï‚ž Guru mampu menemukan atau menandai
berbagai masalah atau kecenderungan
adanya masalah yang dihadapi siswa.
ï‚ž Guru mampu menemukan berbagai faktor
atau latar belakang yang mungkin menjadi
penyebab terjadinya hambatan atau masalah
yang dihadapi siswa.
ï‚ž Guru mampu memilih cara membantu siswa
dalam menghadapi masalahnya
ï‚ž Guru mampu menciptakan lingkugan yang
kondusif bagi tumbuh kembang siswa.
ï‚ž Guru mampu berinteraksi dan bekerjasama
dengan orangtua siswa dalam membantu
menyelesaikan masalah yang dihadapi siswa.
ï‚ž Guru mampu menjalin kerjasama dengan
komunitas lain dalam lingkungan sekolah,
seperti konselor, dokter, psikolog, dan
dengan masyarakat sekitar.
ï‚ž Menerima siswa apa adanya
ï‚ž Memperlakukan siswa dengan penuh kasih
sayang
ï‚ž Tidak menuntut siswa untuk menunjukkan
perubahan perilaku dengan segera.
ï‚ž Tidak memaksa siswa untuk memenuhi apa
yang diinginkan guru

More Related Content

Karakteristik konselor

  • 2. ï‚ž Sabar ï‚ž Penuh kasih sayang ï‚ž Penuh perhatian ï‚ž Ramah ï‚ž Empati ï‚ž Toleransi ï‚ž Penuh hangat ï‚ž Adil
  • 3. ï‚ž Guru mampu menemukan atau menandai berbagai masalah atau kecenderungan adanya masalah yang dihadapi siswa. ï‚ž Guru mampu menemukan berbagai faktor atau latar belakang yang mungkin menjadi penyebab terjadinya hambatan atau masalah yang dihadapi siswa. ï‚ž Guru mampu memilih cara membantu siswa dalam menghadapi masalahnya
  • 4. ï‚ž Guru mampu menciptakan lingkugan yang kondusif bagi tumbuh kembang siswa. ï‚ž Guru mampu berinteraksi dan bekerjasama dengan orangtua siswa dalam membantu menyelesaikan masalah yang dihadapi siswa. ï‚ž Guru mampu menjalin kerjasama dengan komunitas lain dalam lingkungan sekolah, seperti konselor, dokter, psikolog, dan dengan masyarakat sekitar.
  • 5. ï‚ž Menerima siswa apa adanya ï‚ž Memperlakukan siswa dengan penuh kasih sayang ï‚ž Tidak menuntut siswa untuk menunjukkan perubahan perilaku dengan segera. ï‚ž Tidak memaksa siswa untuk memenuhi apa yang diinginkan guru