Kişsisel öğremne ortamları
•Download as PPTX, PDF•
1 like•285 views
Kişsisel Öğremne Ortamları
Kişsisel öğremne ortamları
- 1. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Nurhyat KAPAR Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstütitüsü Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı EKİM, 2015
- 2. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Kişisel öğrenme ortamları yaşam boyu öğrenenlerin öğrenme hedeflerine erişmeleri amacıyla kendileri tarafından tasarlanan, geliştirilen ve yönetilen ve ağırlıklı olarak Web 2.0 teknolojilerine dayalı olan ortamlardır. (1)
- 3. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Kişisel öğrenme ortamları arama motoru, blog, wiki, rss, sosyal ağlar, dosya paylaşım siteleri, sosyal yer imleri gibi Web 2.0 araçlarının bir kaynaştırma ya da başlangıç sayfası (start page) ile gevşek bir biçimde bir araya getirilmesi ile oluşturulmaktadırlar (Lubensky, 2006). (1)
- 4. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Buchem ve arkadaşlarına göre Kişisel Öğrenme Ortamları konusundaki çalışmalar 21. Yüzyılın başında Oleg Liber, Dave Tosh, Scott Wilson, Graham Attwell ve Stephen Downes tarafından başlatıldı. Kişisel Öğrenme Ortamı terimi ilk kez 2001 yılında Olivier ve Liber’e ait bir makalede ((Olivier & Liber, 2001)) kullanıldı (Buchem, Attwell, & Torres, 2011). (3)
- 5. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Kişisel öğrenme ortamlarının ortaya çıkışının sanal öğrenme ortamlarına yönelik tartışmalarla başladığı, 2004’den sonra Web 2.0 dünyasında yaşanan gelişmelerle de olgunlaştığı görülmektedir. (3)
- 6. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Ron Lubensky (2006), kişisel öğrenme ortamını “bireylerin devam ede gelen öğrenme deneyimlerinde dijital malzemelere erişme ve bu malzemeleri birleştirme, yapılandırma ve işleme için sağlanan bir kolaylık” şeklinde tanımlamıştır. (1)
- 7. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Atwell (2007), kişisel öğrenme ortamını “birey tarafından inşa edilen ve gündelik yaşamında öğrenme amacıyla kullanılan teknolojik bir ortam” olarak tanımlamıştır. Yine Atwell’e göre (2009) kişisel öğrenme ortamları sanal öğrenme ortamlarının tersine, çalışma, öğrenme, yansıtma ve başkalarıyla işbirliği için kullanılan ve gevşek bir biçimde birbirine bağlı Web 2.0 araçlarının koleksiyonu ile oluşturulur. (1)
- 8. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Milligan vd. göre “bir kişisel öğrenme ortamında öğrenen kendi öğrenme gereksinimleri ve öncelikleri doğrultusunda özelleştirdiği bir araç kümesini kullanılır. Bu araçlarla öğrenen, başkalarından öğrenebilir, öğrenme kaynaklarını denetleyebilir, katıldığı etkinlikleri yönetebilir, biçimsel ve biçimsel olmayan öğrenme süreçlerini bütünleştirebilir” (Milligan vd., 2006). (1)
- 9. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Kişisel öğrenme ortamları öğrenenlere; • Kendi öğrenmelerinden sorumlu olma, • Kendi öğrenme hedeflerini belirleme, • Yaratıcı ve yenilikçi etkinliklerle kendi öğrenme deneyimlerini kolaylaştırma, (2)
- 10. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Kişisel öğrenme ortamları öğrenenlere; • Kendi bilgi ortamlarını kurmaları ve yönetmeleri, • Kendi öğrenmelerini kontrol etmeleri ve yönetmeleri, • Çevrimiçi ortamda kimlik oluşturma/tanınma gibi fırsatları sunmaktadır. (2)
- 11. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Öğrenme açısından bakıldığında güçlü yönleri : • İstenildiği zaman, istenildiği yerde öğrenme imkanı vermesi, • Yaşam boyu öğrenmeyi desteklemesi, • Öğrenen merkezli olması, • Geleneksel okul ortamı dışında kalan öğrenenleri desteklemesi, (2)
- 12. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Öğrenme açısından bakıldığında güçlü yönleri : • Kullanımının kolay olması, • İçeriğin kullanıcılar tarafından kontrol edilebilir olması, • Bireylerin sosyal varlığını ön plana çıkarması, • Teknolojideki gelişmelere, yeniliklere çabuk uyum sağlaması. (2)
- 13. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Öğrenme açısından sınırlılıkları ve zayıf yönleri: • İnsanların kendi öğrenme ortamlarını tasarlama ve yönetme konusunda kendilerine güvenmemeleri, • İnsanların kendi e-öğrenme ortamını kendilerinin yönetmek istememesi, • Bazı kişilerin dijital okur yazarlık becerilerinin zayıf olması, • Web 2.0 araçlarının sayısının çok fazla olmasının kullanıcıların kafalarını karıştırması, (2)
- 14. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Öğrenme açısından sınırlılıkları ve zayıf yönleri : • Öğrenme yönetim sistemi araçlarının kişisel öğreneme ortamı araçlarına göre dersi izleme ve derse katılma konusunda daha kolay görünmesi, • Bir çok öğrencinin hiyerarşik öğrenme modellerine alışık olmaları ve yeni araçlara adapte olma konusunda zorlanmaları, • Bu ortamların kullanımı konusunda öğrencilere yeterli destek verilmemesi. (2)
- 15. KIŞISEL ÖĞRENME ORTAMLARI (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS) Kaynaklar: (1) http://www.jret.org/FileUpload/ks281142/File/11.mutlu.pdf, Ziyaret tarihi: 01.10.2015 (2) http://dlearningtechnologies.blogspot.com.tr/2015/05/kisisel-ogrenme-ortamlar- personal.html, Ziyaret tarihi: 01.10.2015 (3) http://kisiselogrenmeortamlari.blogspot.com.tr/2012/06/kisisel-ogrenme-ortam- nedir.html, Ziyaret tarihi: 01.10.2015
- 16. T e ş e k k ü r l e r