際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Klong

Download as PPT, PDF
S
smkchemomoi

Guru Darmawati melaporkan masalah 17 pelajar tingkatan 5 MPV dan 4 pelajar tingkatan 4 Ekonomi gagal mata pelajaran Bahasa Melayu. Sebab utamanya ialah mereka tidak dapat mengenal pasti kata kunci soalan dan format rumusan yang tidak lengkap. Beliau merancang intervensi untuk mengajar pelajar mengenal pasti kata kunci dan menulis isi tersurat berdasarkan kata kunci selama 2 minggu.

1 of 4
Download to read offline
NAMA GURU : DARMAWATI BINTI IBRAHIM MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TINGKATAN : 5 MPV SUBJECT Berasaskan RCA UP 1 TOTAL STUDENT A+ A A- B+ B C+ C D E G HEAD COUNT INTERVENSI B.MELAYU 19 1 1 17 17 PROBLEM STATEMENT 17 ORANG GAGAL BAHASA MELAYU 17 pelajar 5 MPV GAGAL Tidak memahami kata kunci soalan Format rumusan tidak lengkap Tidak dapat mengenalpasti isi tersurat Jumlah perkataan antara 40 - 50 patah perkataan sahaja ROOT CAUSE ANALYSIS DIAGRAM KERTAS 2 (RUMUSAN)
HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT 17 KEMAHIIRAN MENGENALPASTI KATA KUNCI SOALAN 1. Mendedahkan pelajar mengenalpasti kata kunci dalam rumusan Contoh : Faedah/kebaikan ..(dapat) 2. Mengajar pelajar mencatat isi tersurat dalam soalan. 3 .Menulis jawapan isi tersurat berdasarkan kata kunci 2 MINGGU (April/Mei) 5 12 12 1. Dedahkan pelajar mengenalpasti kata kunci dalam rumusan Contoh : Faedah/kebaikan ..(dapat) 2. Mengajar pelajar mencatat isi tersurat dalam soalan. 3 .Menulis jawapan isi tersurat berdasarkan kata kunci
NAMA GURU : DARMAWATI BINTI IBRAHIM MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TINGKATAN : 4 EKO SUBJECT Berasaskan RCA UP 1 TOTAL STUDENT A+ A A- B+ B C+ C D E G HEAD COUNT INTERVENSI B.MELAYU 28 3 11 11 1 4 4 4 4 PROBLEM STATEMENT 4 ORANG PELAJAR GAGAL B. MELAYU 4 PELAJAR EKONOMI GAGAL Tidak memahami kata kunci soalan Format rumusan tidak lengkap Tidak dapat mengenalpasti isi tersurat Jumlah perkataan antara 40 - 50 patah perkataan sahaja ROOT CAUSE ANALYSIS DIAGRAM KERTAS 2 (RUMUSAN)
HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT 4 KEMAHIIRAN MENGENALPASTI KATA KUNCI SOALAN 1. Mendedahkan pelajar mengenalpasti kata kunci dalam rumusan Contoh : Faedah/kebaikan ..(dapat) 2. Mengajar pelajar mencatat isi tersurat dalam soalan. 3 .Menulis jawapan isi tersurat berdasarkan kata kunci 2 MINGGU (April/Mei) 3 1 1 1. Dedahkan pelajar mengenalpasti kata kunci dalam rumusan Contoh : Faedah/kebaikan ..(dapat) 2. Mengajar pelajar mencatat isi tersurat dalam soalan. 3 .Menulis jawapan isi tersurat berdasarkan kata kunci

More Related Content

Klong

  • 1. NAMA GURU : DARMAWATI BINTI IBRAHIM MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TINGKATAN : 5 MPV SUBJECT Berasaskan RCA UP 1 TOTAL STUDENT A+ A A- B+ B C+ C D E G HEAD COUNT INTERVENSI B.MELAYU 19 1 1 17 17 PROBLEM STATEMENT 17 ORANG GAGAL BAHASA MELAYU 17 pelajar 5 MPV GAGAL Tidak memahami kata kunci soalan Format rumusan tidak lengkap Tidak dapat mengenalpasti isi tersurat Jumlah perkataan antara 40 - 50 patah perkataan sahaja ROOT CAUSE ANALYSIS DIAGRAM KERTAS 2 (RUMUSAN)
  • 2. HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT 17 KEMAHIIRAN MENGENALPASTI KATA KUNCI SOALAN 1. Mendedahkan pelajar mengenalpasti kata kunci dalam rumusan Contoh : Faedah/kebaikan ..(dapat) 2. Mengajar pelajar mencatat isi tersurat dalam soalan. 3 .Menulis jawapan isi tersurat berdasarkan kata kunci 2 MINGGU (April/Mei) 5 12 12 1. Dedahkan pelajar mengenalpasti kata kunci dalam rumusan Contoh : Faedah/kebaikan ..(dapat) 2. Mengajar pelajar mencatat isi tersurat dalam soalan. 3 .Menulis jawapan isi tersurat berdasarkan kata kunci
  • 3. NAMA GURU : DARMAWATI BINTI IBRAHIM MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TINGKATAN : 4 EKO SUBJECT Berasaskan RCA UP 1 TOTAL STUDENT A+ A A- B+ B C+ C D E G HEAD COUNT INTERVENSI B.MELAYU 28 3 11 11 1 4 4 4 4 PROBLEM STATEMENT 4 ORANG PELAJAR GAGAL B. MELAYU 4 PELAJAR EKONOMI GAGAL Tidak memahami kata kunci soalan Format rumusan tidak lengkap Tidak dapat mengenalpasti isi tersurat Jumlah perkataan antara 40 - 50 patah perkataan sahaja ROOT CAUSE ANALYSIS DIAGRAM KERTAS 2 (RUMUSAN)
  • 4. HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT 4 KEMAHIIRAN MENGENALPASTI KATA KUNCI SOALAN 1. Mendedahkan pelajar mengenalpasti kata kunci dalam rumusan Contoh : Faedah/kebaikan ..(dapat) 2. Mengajar pelajar mencatat isi tersurat dalam soalan. 3 .Menulis jawapan isi tersurat berdasarkan kata kunci 2 MINGGU (April/Mei) 3 1 1 1. Dedahkan pelajar mengenalpasti kata kunci dalam rumusan Contoh : Faedah/kebaikan ..(dapat) 2. Mengajar pelajar mencatat isi tersurat dalam soalan. 3 .Menulis jawapan isi tersurat berdasarkan kata kunci