際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Komputer (1)

Download as DOCX, PDF
Sharifah Nurul Hidayah
Sharifah Nurul Hidayah

pengenalan kepada web

1 of 4
Download to read offline
Apa itu Web 2.0 Konsep Web 2.0 telah membawa kepada perubahan dalam komuniti pengguna laman web seperti perkongsian blog, wiki dan guna website berunsur sosial seperti Facebook dan Friendster. Perkataan Web 2.0 diasaskan oleh O`really Media pada tahun 2004. Walau bagaimana pun Web 2.0 bukan versi baru bagi World Wide Web, ia hanya cara pembangunan laman web yang berbeza dan cara pelayar menggunakan web tersebut. Akhir-akhir ini begitu ramai yang memperkata mengenai Web 2.0. Secara keseluruhannya, Web 2.0 merupakan generasi kedua dalam pembangunan Internet yang merangkumi perubahan sesuatu laman menjadi satu platform aplikasi laman web interaktif untuk pengguna. Jika dibandingkan dengan Web 1.0, Web 2.0 lebih merujuk kepada corak penggunaan dan penyediaan elemen kepada pengguna. Jika dahulu, Web 1.0 lebih kepada "output" sahaja yang mana pengguna hanya mendapat maklumat daripada webmaster. Perubahan yang ketara dalam Web 2.0 memperkenalkan sistem "input dan output" yang membolehkan pengguna membaca maklumat, menghantar sebarang data dan memaparkan kembali data tersebut di dalam laman web tersebut. Web 2.0 merupakan satu fenomena sosial yang memberikan kebebasan kepada pengguna untuk menggunakan semula, berkongsi, bersosial dan berkomunikasi melalui elemn-elemen yang diterapkan dalamlaman web tersebut. Perkara baru seperti perkongsian maklumat dan maklumat diri boleh dikongsikan lebih mudah dan interaktif berbanding sebelum ini. Maklumat dari berlainan laman web boleh diambil dan dimuatkan dalam laman web yang lain. Teknologi baru ini sesungguhnya merupakan perkara yang hebat namun begitu ianya masih lagi dalam pembangunan. Pembentukan struktur Web 2.0 masih lagi dipantau bagi membolehkan ianya berinteraksi dan berfungsi dengan lebih efisien apabila melibatkan penggabungan dua laman web yang berbeza.
Konsep Web 2.0 merupakan satu revolusi kepada penggunaan Internet dan web sebagai platform iaitu aplikasi yang dijalankan secara langsung melalui media Internet. Tanpa perlu dibatasi oleh sistem operasi tertentu, aplikasi Web 2.0 boleh diakses di mana-mana sahaja secara atas talian (online) serta mobil melalui telefon pintar ataupun tablet. Selain daripada itu, sifat unik aplikasi Web 2.0 adalah menjadi suatu pusat pengetahuan besar hasil daripada gabungan pengumpulan maklumat yang disumbangkan oleh pengguna. Kemunculan Web 2.0 serta kemajuan alat telekomunikasi seperti jalur lebar (broadband) dan WiFi sebagai perantara untuk berkomunikasi merupakan transformasi kepada aplikasi yang lebih interaktif. Berbanding penggunaan aplikasi Web 1.0 yang amat terhad, aplikasi Web 2.0 menyediakan platform kepada pengguna untuk berhubung, berkomunikasi dan berkolaborasi antara satu sama lain. Penjanaan serta perkongsian maklumat antara pengguna membantu mengembangkan informasi serta dapat menjadi pusat ilmu secara tidak formal. Antara aplikasi Web 2.0 yang biasa digunakan adalah seperti Facebook, Google docs, Twitter, Scribd, Blogger, Wiki dan Flickr. Penggunaan teknologi Web 2.0 yang diaplikasikan dalam pendidikan mempunyai potensi yang besar untuk menyokong dan meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Melalui penggunaan aplikasi tersebut, pelajar tidak sekadar mengakses Internet untuk mendapatkan maklumat bahkan mereka juga dapat membina pengetahuan melalui interaksi sosial. Kebanyakan kajian yang dijalankan menunjukkan pengintegrasian teknologi Web 2.0 seperti blog dan wiki di dalam persekitaran pembelajaran berkesan untuk meningkatkan kepuasan pelajar, meningkatkan kualiti pembelajaran serta mewujudkan interaksi sosial diantara pelajar dan pendidik. Teknologi maklumat dan komunikasi atau ICT pada hari ini dilihat sebagai nadi penggerak kepada setiap urusan kehidupan. Perkembangannya yang pesat membawa pengaruh yang luas dalam aktiviti manusia merangkumi pelbagai aspek kehidupan seperti pentadbiran, kewangan, perundangan dan terutamanya hubungan sosial. Pertumbuhan ini juga turut memberi impak kepada masyarakat di Malaysia khususnya terhadap sistem pendidikan negara. Bagi menjamin peningkatan kualiti pendidikan, pelbagai inisiatif telah dilaksana agar dapat menghasilkan suasana pengajaran dan pembelajaran (P&P) yang lebih kreatif dan efektif yang akhirnya akan melahirkan barisan pelapis negara yang mampan ilmu serta kemahirannya. Menjurus kepada ICT dalam bidang pendidikan, antara kaedah yang telah dilaksanakan ialah pembelajaran secara dalam talian. Transformasi ini dilihat bukan sahaja menyediakan ruang capaian
maklumat yang lebih mudah dan cepat kepada pelajar tetapi turut membuka pintu perkongsian ilmu sehingga ke peringkat global. Ungkapan Dunia tanpa Sempadan atau Dunia di Hujung Jari jelas merupakan perlambangan yang relevan bagi menggambarkan senario perkembangan ICT pada hari ini. Pembangunan yang pesat nyata telah mengubah lanskap internet dunia di mana pelbagai inovasi baru telah dibangunkan seperti perkembangan dalam penghasilan teknologi Web 2.0 yang begitu hangat penggunaannya di seluruh dunia. Aplikasi ini yang telah diperkenalkan oleh Tim OReilly dalam laporannya yang bertajuk What is Web 2.0? (Reilly, 2005) nyata telah memberi impak yang amat besar kepada dunia. Ini terbukti dengan tercetusnya fenomena hubungan maya melalui pelbagai aplikasi teknologi Web 2.0 seperti Blog, Wikipedia, laman perkongsian sosial seperti Facebook, IG, Tweeter , Wassapt serta perkongsian video melalui Youtube, Vimeo dan sebagainya. Dengan kewujudan Teknologi Web 2.0 ini, penggunaan internet bukan hanya terhad kepada pencarian maklumatsemata-mata bahkan turut menyediakan platform maya bagi komunikasi dua hala yang pantas, mudah dan berkesan. Ini kerana aplikasi ini menyediakan kemudahan jaringan ke laman web lain yang berkaitan dengan maklumat yang dicari di mana pengguna tidak perlu melayari laman web secara satu persatu (Hassan Mohd Ghazali, 2006). Penggunaan teknologi Web 2.0 ini dilihat mampu mengubah latar pendidikan abad ke-21 dengan menyediakan persekitaran dunia pengajaran dan pembelajaran yang dinamik. Antara kelebihan teknologi ini ia mampu membentuk pendekatan baru pelajar untuk belajar, pendekatan pengajar untuk mengajar dan bagaimana pengajar berinteraksi dengan pelajar (Steve Hargadon, 2009). Dengan wujudnya kolaberasi yang unik ini, ia dilihat mampu menghasilkan persekitaran pembelajaran yang lebih menarik. (Churchill et al., 2009; Dagenais et al., 2008). Namun yang menjadi persoalannya, sejauh mana pelajar dan pengajar di Malaysia bersedia menghadapi ledakan kemajuan ini? Sudah cukupkah kajian yang di jalankan oleh Kementerian Pelajaran bagi memberi lampu hijau terhadap perlaksanaannya secara total di seluruh Malaysia? Pada pendapat peribadi saya, kita perlu melihat semula semua faktor pendorong terhadap kejayaan pelajar. Pandangan kita perlu luas, jangan hanya melihat satu sudut dan terus membuat keputusan. Penting bahawa, kajian ilmiah terhadap permasalahan ini perlu dibuat secukupnya dalam memastikan
keputusan yang bakal di rangka berasas. Kita tak menafikan kebaikan ICT dan Web 2.0 tetapi janganlah terus membuat keputusan ianya satu-satu sebab kecemerlangan pelajar. Jika diteliti dengan lebih mendalam, sebenarnya kerjasama semua pihak sebagai contoh gabungan pelajar, guru, ibubapa, masyarakat & kerajaan lah yang mampu melahirkan pelajar yang cemerlang. Yang patut diutamakan ialah pelajar patut didedahkan dahulu dengan asas sistem pendidikan yang mesra insaniah serta berjatidiri Malaysia. Ini penting demi memastikan kelangsungan hidup anak bangsa Malaysia berdaulat terpelihara. Kita tak mahu lirik lagu Anak kecil main api terbakar hatinya yang sepi menjadi kenyataan dimasa hadapan dan ramai pula yang menyalahkan satu sama lain bila sindrom 4K merebak ke IPT nanti, mintalah dijauhkan.

More Related Content

Komputer (1)

  • 1. Apa itu Web 2.0 Konsep Web 2.0 telah membawa kepada perubahan dalam komuniti pengguna laman web seperti perkongsian blog, wiki dan guna website berunsur sosial seperti Facebook dan Friendster. Perkataan Web 2.0 diasaskan oleh O`really Media pada tahun 2004. Walau bagaimana pun Web 2.0 bukan versi baru bagi World Wide Web, ia hanya cara pembangunan laman web yang berbeza dan cara pelayar menggunakan web tersebut. Akhir-akhir ini begitu ramai yang memperkata mengenai Web 2.0. Secara keseluruhannya, Web 2.0 merupakan generasi kedua dalam pembangunan Internet yang merangkumi perubahan sesuatu laman menjadi satu platform aplikasi laman web interaktif untuk pengguna. Jika dibandingkan dengan Web 1.0, Web 2.0 lebih merujuk kepada corak penggunaan dan penyediaan elemen kepada pengguna. Jika dahulu, Web 1.0 lebih kepada "output" sahaja yang mana pengguna hanya mendapat maklumat daripada webmaster. Perubahan yang ketara dalam Web 2.0 memperkenalkan sistem "input dan output" yang membolehkan pengguna membaca maklumat, menghantar sebarang data dan memaparkan kembali data tersebut di dalam laman web tersebut. Web 2.0 merupakan satu fenomena sosial yang memberikan kebebasan kepada pengguna untuk menggunakan semula, berkongsi, bersosial dan berkomunikasi melalui elemn-elemen yang diterapkan dalamlaman web tersebut. Perkara baru seperti perkongsian maklumat dan maklumat diri boleh dikongsikan lebih mudah dan interaktif berbanding sebelum ini. Maklumat dari berlainan laman web boleh diambil dan dimuatkan dalam laman web yang lain. Teknologi baru ini sesungguhnya merupakan perkara yang hebat namun begitu ianya masih lagi dalam pembangunan. Pembentukan struktur Web 2.0 masih lagi dipantau bagi membolehkan ianya berinteraksi dan berfungsi dengan lebih efisien apabila melibatkan penggabungan dua laman web yang berbeza.
  • 2. Konsep Web 2.0 merupakan satu revolusi kepada penggunaan Internet dan web sebagai platform iaitu aplikasi yang dijalankan secara langsung melalui media Internet. Tanpa perlu dibatasi oleh sistem operasi tertentu, aplikasi Web 2.0 boleh diakses di mana-mana sahaja secara atas talian (online) serta mobil melalui telefon pintar ataupun tablet. Selain daripada itu, sifat unik aplikasi Web 2.0 adalah menjadi suatu pusat pengetahuan besar hasil daripada gabungan pengumpulan maklumat yang disumbangkan oleh pengguna. Kemunculan Web 2.0 serta kemajuan alat telekomunikasi seperti jalur lebar (broadband) dan WiFi sebagai perantara untuk berkomunikasi merupakan transformasi kepada aplikasi yang lebih interaktif. Berbanding penggunaan aplikasi Web 1.0 yang amat terhad, aplikasi Web 2.0 menyediakan platform kepada pengguna untuk berhubung, berkomunikasi dan berkolaborasi antara satu sama lain. Penjanaan serta perkongsian maklumat antara pengguna membantu mengembangkan informasi serta dapat menjadi pusat ilmu secara tidak formal. Antara aplikasi Web 2.0 yang biasa digunakan adalah seperti Facebook, Google docs, Twitter, Scribd, Blogger, Wiki dan Flickr. Penggunaan teknologi Web 2.0 yang diaplikasikan dalam pendidikan mempunyai potensi yang besar untuk menyokong dan meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Melalui penggunaan aplikasi tersebut, pelajar tidak sekadar mengakses Internet untuk mendapatkan maklumat bahkan mereka juga dapat membina pengetahuan melalui interaksi sosial. Kebanyakan kajian yang dijalankan menunjukkan pengintegrasian teknologi Web 2.0 seperti blog dan wiki di dalam persekitaran pembelajaran berkesan untuk meningkatkan kepuasan pelajar, meningkatkan kualiti pembelajaran serta mewujudkan interaksi sosial diantara pelajar dan pendidik. Teknologi maklumat dan komunikasi atau ICT pada hari ini dilihat sebagai nadi penggerak kepada setiap urusan kehidupan. Perkembangannya yang pesat membawa pengaruh yang luas dalam aktiviti manusia merangkumi pelbagai aspek kehidupan seperti pentadbiran, kewangan, perundangan dan terutamanya hubungan sosial. Pertumbuhan ini juga turut memberi impak kepada masyarakat di Malaysia khususnya terhadap sistem pendidikan negara. Bagi menjamin peningkatan kualiti pendidikan, pelbagai inisiatif telah dilaksana agar dapat menghasilkan suasana pengajaran dan pembelajaran (P&P) yang lebih kreatif dan efektif yang akhirnya akan melahirkan barisan pelapis negara yang mampan ilmu serta kemahirannya. Menjurus kepada ICT dalam bidang pendidikan, antara kaedah yang telah dilaksanakan ialah pembelajaran secara dalam talian. Transformasi ini dilihat bukan sahaja menyediakan ruang capaian
  • 3. maklumat yang lebih mudah dan cepat kepada pelajar tetapi turut membuka pintu perkongsian ilmu sehingga ke peringkat global. Ungkapan Dunia tanpa Sempadan atau Dunia di Hujung Jari jelas merupakan perlambangan yang relevan bagi menggambarkan senario perkembangan ICT pada hari ini. Pembangunan yang pesat nyata telah mengubah lanskap internet dunia di mana pelbagai inovasi baru telah dibangunkan seperti perkembangan dalam penghasilan teknologi Web 2.0 yang begitu hangat penggunaannya di seluruh dunia. Aplikasi ini yang telah diperkenalkan oleh Tim OReilly dalam laporannya yang bertajuk What is Web 2.0? (Reilly, 2005) nyata telah memberi impak yang amat besar kepada dunia. Ini terbukti dengan tercetusnya fenomena hubungan maya melalui pelbagai aplikasi teknologi Web 2.0 seperti Blog, Wikipedia, laman perkongsian sosial seperti Facebook, IG, Tweeter , Wassapt serta perkongsian video melalui Youtube, Vimeo dan sebagainya. Dengan kewujudan Teknologi Web 2.0 ini, penggunaan internet bukan hanya terhad kepada pencarian maklumatsemata-mata bahkan turut menyediakan platform maya bagi komunikasi dua hala yang pantas, mudah dan berkesan. Ini kerana aplikasi ini menyediakan kemudahan jaringan ke laman web lain yang berkaitan dengan maklumat yang dicari di mana pengguna tidak perlu melayari laman web secara satu persatu (Hassan Mohd Ghazali, 2006). Penggunaan teknologi Web 2.0 ini dilihat mampu mengubah latar pendidikan abad ke-21 dengan menyediakan persekitaran dunia pengajaran dan pembelajaran yang dinamik. Antara kelebihan teknologi ini ia mampu membentuk pendekatan baru pelajar untuk belajar, pendekatan pengajar untuk mengajar dan bagaimana pengajar berinteraksi dengan pelajar (Steve Hargadon, 2009). Dengan wujudnya kolaberasi yang unik ini, ia dilihat mampu menghasilkan persekitaran pembelajaran yang lebih menarik. (Churchill et al., 2009; Dagenais et al., 2008). Namun yang menjadi persoalannya, sejauh mana pelajar dan pengajar di Malaysia bersedia menghadapi ledakan kemajuan ini? Sudah cukupkah kajian yang di jalankan oleh Kementerian Pelajaran bagi memberi lampu hijau terhadap perlaksanaannya secara total di seluruh Malaysia? Pada pendapat peribadi saya, kita perlu melihat semula semua faktor pendorong terhadap kejayaan pelajar. Pandangan kita perlu luas, jangan hanya melihat satu sudut dan terus membuat keputusan. Penting bahawa, kajian ilmiah terhadap permasalahan ini perlu dibuat secukupnya dalam memastikan
  • 4. keputusan yang bakal di rangka berasas. Kita tak menafikan kebaikan ICT dan Web 2.0 tetapi janganlah terus membuat keputusan ianya satu-satu sebab kecemerlangan pelajar. Jika diteliti dengan lebih mendalam, sebenarnya kerjasama semua pihak sebagai contoh gabungan pelajar, guru, ibubapa, masyarakat & kerajaan lah yang mampu melahirkan pelajar yang cemerlang. Yang patut diutamakan ialah pelajar patut didedahkan dahulu dengan asas sistem pendidikan yang mesra insaniah serta berjatidiri Malaysia. Ini penting demi memastikan kelangsungan hidup anak bangsa Malaysia berdaulat terpelihara. Kita tak mahu lirik lagu Anak kecil main api terbakar hatinya yang sepi menjadi kenyataan dimasa hadapan dan ramai pula yang menyalahkan satu sama lain bila sindrom 4K merebak ke IPT nanti, mintalah dijauhkan.