Kontrak latihan matematik tahun 3
?Download as DOC, PDF?
1 like?1,784 views
Kontrak latihan matematik tahun 3
Kontrak latihan matematik tahun 3
- 1. KONTRAK LATIHAN MATEMATIK TAHUN 3 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KONTRAK LATIHAN SUBJEKTIF NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000 1.1 Menama dan menentukan nilai nombor. (i) Menamakan nilai nombor hingga 10,000: (ii) Menentukan nilai nombor hingga 10,000: (iii) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu nombor yang diberi. 15 15 15 1.2 Menulis nombor. (i) Menulis sebarang nombor hingga 10 000 apabila diberi nombor itu dalam perkataan. (ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10 000 yang diberi dalam bentuk angka. 20 1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor (i) Membilang nombor dalam lingkungan 10,000 (ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 10,000 20 20 1.4 Menentukan nilai tempat. (i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 10000. (ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 10 000. (iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus 4:1. (iv) Mencerakinkan sebarang nombor 10 10 10 10 1.5 Melengkapkan pola nombor. (i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi. (ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi. 10 1.6 Membundarkan sebarang nombor. (i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan ribu yang terdekat. (ii) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor hinggga 10 000 yang telah dibundarkan kepada puluh, ratus dan ribu terdekat. 10 8 1.7 Menganggar. (i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan: (a) menyatakan kuantiti, (b) menggunakan perkataan ¡°lebih kurang¡± dan ¡°kurang daripada¡±. 6 2.0 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10000 (i) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula. (ii) Menambah sebarang dua nombor hingga 10 1
- 2. 2.1 Menambah sebarang dua nombor empat digit dengan mengumpul semula dari: (ii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1. (iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi. 10 10 8 2.2 Menambah sebarang tiga nombor. (i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula. (ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit dengan mengumpul semula (iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan pelbagai strategi pengiraan. 20 20 10 2.3 Menyelesaikan masalah tambah. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan hingga tiga nombor. 5 10 3.0 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10000 3.1 Menolak sebarang dua nombor. (i) Menolak sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula. (ii) Menolak sebarang dua nombor hingga empat digit dengan mengumpul semula (iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1. (iv) Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan. 15 15 6 6 3.2 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor. . (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10 000 tanpa dan dengan mengumpul semula. (ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10 000 dengan menggunakan abakus 4:1. (iii) Menolak berturut-turut dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan. 15 8 15 3.3 Menyelesaikan masalah tolak sebarang dua nombor. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor. 5 10 4.0 (i) Membina dan menyebut kumpulan 15 2
- 3. DARAB 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab. sama banyak menggunakan: (a) objek, (b) gambar, (c) garis nombor. (ii) Menulis ayat matematik tambah berulang . 15 4.2 Melengkap ayat matematik darab. 4.3 Menyatakan operasi darab secara spontan. (i) Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 dengan berpandukan: (a) objek, (b) gambar, (c) garis nombor. (ii) Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 . (i) Menyatakan secara spontan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 mengikut: (a) tertib menaik, (b) rawak, (c) salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab tertentu. (ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1 20 20 20 12 4.4 Mendarab dua nombor (i) Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit: (a) tanpa mengumpul semula, (b) dengan mengumpul semula. (ii) Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit: (a) tanpa mengumpul semula, (b) dengan mengumpul semula. (iii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit, dengan 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya tidak lebih 10 000. (iv) Mendarab sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan. 15 15 15 8 4.5 Menyelesaikan masalah harian. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi. (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor. 5 8 5.0 Bahagi 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi. (i) Mengelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilan-sembilan dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan: (a) objek. 12 3
- 4. 5.2 Melengkap ayat matematik bahagi 5.3 Menyatakan operasi bahagi secara spontan (b) gambar. (ii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti: (a) pengumpulan. (b) pengongsian. (c ) tolak berturut-turut. (d) sonsangan operasi darab. (i) Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan tiga, enam, tujuh, lapan dan sembilan berpandukan: (a) objek , (b) gambar, (c) garis nombor. (ii) Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000. (i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 mengikut: (a) tertib menaik, (b) rawak. (c) salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi. (ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1. 12 12 12 12 8 5.4 Membahagi dua nombor 5.5 Menyelesaikan masalah harian (i) Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit: (a) tanpa baki, (b) berbaki. (ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan satu digit: (a) tanpa baki, (b) berbaki. (iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan 10, 100 dan 1000. (iv) Membahagi sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dua nombor. 15 12 10 6 10 6.0 Pecahan 6.1 Menamakan pecahan wajar. (i) Mengenal dan menentukan pecahan wajar, penyebutnya hingga 10. (ii) Mengenal dan menentukan pecahan sebagai sebahagian daripada satu 15 10 4
- 5. kumpulan menggunakan: (a) objek, (b) gambar. (iii) Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10. (iv) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah, penyebutnya hingga 10. 10 10 7.0 PERPULUHAN 7.1 Mengenal perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan. 7.2 Menulis perpuluhan. 7.3 Membandingkan nilai perpuluhan. (i) Menamakan pecahan perseratus. (ii) Menukar pecahan perseratus kepada perpuluhan. (iii) Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hinggga sifar perpuluhan sembilan sembilan apabila disebut, dan mengikut lorekan pada gambarajah. (iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi. (i) Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan sembilan sembilan apabila disebut dan mengikut lorekan pada gambarajah. (i) Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan, dengan berpandukan petak seratus, garis nombor dan gambarajah 10 10 15 10 12 10 8.0 PERATUS 8.1 Mengenal peratus. 8.2 Menulis peratus. (i) Menama dan menyebut peratus. (ii) Mengenal simbol peratus. (iii) Menukar pecahan perseratus kepada peratus. (iv) Melorek petak seratus mengikut peratus yang diberi. (i) Menulis satu hingga seratus peratus mengikut sebutan dan lorekan petak seratus. 10 10 10 10 9.0 WANG 9.1 Menentukan nilai wang hingga RM1000. (i) Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga RM1000. (ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1. 15 5 9.2 Menambah nilai wang. (i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan: (a) ringgit, (b) ringgit dan sen, 12 5
- 6. dan jumlahnya tidak melebihi RM1000. ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan: (a) ringgit, (b) ringgit dan sen, dan jumlahnya tidak melebihi RM1000. 12 9.3 Menolak nilai wang. i) Menolak sebarang nilai wang hingga RM1000 yang melibatkan: (a) ringgit, (b) ringgit dan sen. ( ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada sebarang nilai wang hingga RM1000 yang melibatkan: (a) ringgit, (b) ringgit dan sen. 12 12 9.4 Mendarab nilai wang. (i) Mendarab nilai wang dengan nombor satu digit yang melibatkan: (a) ringgit, (b) ringgit dan sen, dan hasil darabnya dalam lingkungan RM1000. 10 9.5 Membahagi nilai wang. (i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit dalam lingkungan RM1000 yang melibatkan: (a) ringgit, (b) ringgit dan sen. 10 9.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan wang. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan wang. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan wang. 10 SUKATAN DAN GEOMETRI 10.0 Masa Dan Waktu 10.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit. (i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit. (ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum dan selepas sesuatu aktiviti. (iii) Membina jadual aktiviti harian. 10 6 5 10.2 Mengenali kalendar. (i) Membaca dan memahami kalendar 10 10.3 Menyatakan perkaitan dalam waktu. (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan: (a) minit dengan saat, (b) minggu dengan hari, (c) bulan dengan tahun. 25 10.4 Menambah masa. (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: (a) jam dengan jam, (b) minit dengan minit, (c) jam dan minit, (d) minit dan saat. 25 10.5 Menolak Masa (i) Menolak masa melibatkan: (a) jam dengan jam, (b) minit dengan minit, 20 6
- 7. (c) jam dan minit, (d) minit dan saat. 10.6 Mendarab Masa (i) Mendarab masa melibatkan: (a) jam (b) minit, dengan nombor satu digit. 20 10.7 Membahagi Masa (i) Membahagi masa melibatkan: (a) jam, (b) minit, dengan nombor satu digit. 15 10.8 Menyelesaikan Masalah Harian (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan masa dan waktu. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak,darab dan bahagi berkaitan dengan masa dan waktu. 8 11.0 PANJANG 11.1 Menukar unit panjang 11.2 Menambah panjang (i) Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter. (i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan: (a)meter, (b)sentimeter, (c) meter dan sentimeter. 10 15 11.3 Menolak panjang (i) Menolak panjang yang melibatkan: (a) meter, (b) sentimeter, (c) meter dan sentimeter. 15 11.4 Mendarab panjang (i) Mendarab panjang yang melibatkan (a) meter, (b) sentimeter, (c) meter dan sentimeter, dengan nombor satu digit. 15 11.5 Membahagi panjang (i) Membahagi panjang yang melibatkan: (a) meter, (b) sentimeter, (c) meter dan sentimeter, dengan nombor satu digit. 12 11.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan panjang. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan panjang. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan panjang. 8 12.0 JISIM 12.1 Menukar unit jisim. (i) Menukar unit melibatkan kilogram dan gram. 10 7
- 8. 12.2 Menambah jisim. (i) Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan: (a) kilogram, (b) gram, (c) kilogram dan gram. 12 12.3 Menolak jisim. (iii) Menolak jisim yang melibatkan: (a) kilogram, (b) gram, (c) kilogram dan gram. 12 12.4 Mendarab jisim (i) Menolak jisim yang melibatkan: a) kilogram, (b) gram, (c) kilogram dan gram. 12 12.5 Membahagi jisim (i) Membahagi jisim yang melibatkan: a) kilogram, (b) gram, (c) kilogram dan gram. 10 12.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan jisim. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan jisim. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan jisim. 8 13.0 ISIPADU CECAIR 13.1 Menukarkan unit isi padu cecair (i) Menukar unit melibatkan liter dan mililiter. 10 13.2 Menambah isi padu cecair (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair melibatkan: (a) liter, (b) mililiter, (c) liter dan mililiter, 12 13.3 Menolak isi padu cecair (i) Menolak isi padu cecair yang melibatkan: (a) liter, (b) mililiter, (c) liter dan mililiter, 12 13.4 Mendarab isi padu cecair (i) Mendarab isi padu cecair melibatkan: (a) liter, (b) mililiter, (c) liter dan mililiter,. 10 8
- 9. 13.5 Membahagi isi padu cecair (i) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan: (a) liter, (b) mililiter, (c) liter dan mililiter, dengan nombor satu digit. 10 13.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan isi padu cecair. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan isi padu cecair. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan isi padu cecair. 6 14.0 RUANG 14.1 Mengenal pelbagai jenis prisma (i) Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma segiempat tepat dan prisma segitiga. (ii) Melabelkan dan mencirikan bahagian- bahagian prisma: permukaan, tapak, bucu dan sisi. 8 8 14.2 Membandingkan prisma dan bukan prisma (i) Membandingkan prisma dengan bukan prisma berdasarkan ciri-cirinya. 8 14.3 Mengenal bentuk dua dimensi (i) Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan bentuk poligon sekata: pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon. (ii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk separuh bulatan dan bentuk poligon sekata. 10 10 14.4 Mengenal pasti paksi simetri (i) Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi bentuk dua dimensi. 15 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 15. PERWAKILAN DATA 15.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data (i) Mengumpul data berdasarkan situasi harian. (ii) Mengelas dan menyusun data menggunakan jadual. 8 8 9
- 10. 13.5 Membahagi isi padu cecair (i) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan: (a) liter, (b) mililiter, (c) liter dan mililiter, dengan nombor satu digit. 10 13.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan isi padu cecair. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan isi padu cecair. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan isi padu cecair. 6 14.0 RUANG 14.1 Mengenal pelbagai jenis prisma (i) Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma segiempat tepat dan prisma segitiga. (ii) Melabelkan dan mencirikan bahagian- bahagian prisma: permukaan, tapak, bucu dan sisi. 8 8 14.2 Membandingkan prisma dan bukan prisma (i) Membandingkan prisma dengan bukan prisma berdasarkan ciri-cirinya. 8 14.3 Mengenal bentuk dua dimensi (i) Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan bentuk poligon sekata: pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon. (ii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk separuh bulatan dan bentuk poligon sekata. 10 10 14.4 Mengenal pasti paksi simetri (i) Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi bentuk dua dimensi. 15 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 15. PERWAKILAN DATA 15.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data (i) Mengumpul data berdasarkan situasi harian. (ii) Mengelas dan menyusun data menggunakan jadual. 8 8 9