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Korean English In terms of phonetic & phonology 2006130808 Kim Hyung Bo  2007130852 Lee Jae Lin
Introduction Why is it difficult to pronounce English for native Korean? What is the difference between Korean and English? (In terms of Phonetics and Phonology) Do we need to correct the Korean accent in English?
Table Comparison between Korean & English Consonant Comparison Vowel Comparison Syllable Comparison Stress Comparison Controversy
6 Phonemes which do not exist in Korean /f/ /v/ /z/ /ɵ/ /ð/ /Ê’/ Ex. Fine  파 ì¸ / í™” ì¸ Zebra  지 ë¸Œë¼ / ì¥ ë¸Œë¼ Consonant – New Category
4 Phonemes which do not exist in English  / ã…ƒ / / ㄸ /  / ㄲ /  / ã…† / /b/ /d//g//ʤ//s/ Ex.  B ye- b ye  ë¹  ì´  ë¹  ì´  Consonant – Absence Category
Ex.  배  p ae 수박  soo b ak Consonant – Split Category
Consonant – Split Category(2) Ex.  개  k ae 누구  noo g u
Consonant – Split Category (3)
Ex.  불  [ p ul]  [ p ] and [ pʰ ] are allophones of phoneme /p/ 풀  [ pʰ ul] Consonant – Coalescence Category
Consonant – Coalescence Category Ex.  달  [ t al] [ t ] and [ tʰ ] are allophones of phoneme /t/  탈  [ tʰ al]
Consonant - Reinterpretation Category
Vowels – New Category /ɪ/ /Ê‹/ /É™/  /É™r/ Happy new year  해피 뉴 ì´ì–´ (?) 해피 뉴 ì´ì–¼ (?)
Vowels (2) – Split Category /i/ 와  /ɪ/ / ì´ / Least-list Reach-rich /É›/ 와  /æ / / ì•  / Set-sat Had-head /É™/ 와  [ÊŒ] / ì–´ / Four-for Oral-aural /u/ 와  /Ê‹/ / ìš° / Fool-full Pool-pull
Vowels (3) – Absence Category / 외 /,  / 으 /,  / ì˜ / milk   :  ë°€ ã…‹  + ã…¡  =  ë°€í¬ boat  :  ë³´ ã…Œ + ã…¡  =  보트
Syllable English Consonant cluster (blending)  - CCV/CVCC/CVC ….  Only CVC Structure  Str i-ke   스 - 트 - ë¼ - ì´ - í¬ Fr ee   프 - 리  B ea ch  비 - 치 Br i d -ge  브 - 릿 - 지 Korean
Syllable (2) English Dual Vowel  1 Syllable  Dual Vowel  2 Syllables ch oi ce  ì´ˆ - ì´ - 스  h ou r  ì•„ - 워 a-g ai n  ì–´ - 게 - ì¸  Korean
Stress English Stress-timed language Word stress & Sentence stress I met THE beautiful girl. I met the BEAUTIFUL GIRL. Unstressed word Out of  [outa]  don’t you  [doncha] Korean Syllable-timed language All the syllables evenly spaced ë‚´ì¼ ë‚´ê°€ 너네 집으로 ë°ë¦¬ëŸ¬ 갈게 . 그럼 기다릴게요 .
Controversy
Reference 봉민아 (2002)  효율ì ì¸ ì˜ì–´ êµìœ¡ì„ 위한 ì˜ì–´ì™€ í•œêµ­ì–´ì˜ ë¹„êµ ë¶„ì„  (The comparison and analysis of the differences between Korean & English expressions for efficient English education.) í•œì˜ë¯¸  (2002)  í•œêµ­ì–´ì˜ ìžìŒ ìŒì†Œ 체계와 ìŒìš´ ê·œì¹™ì´ ì˜ì–´ ë°œìŒì— 미치는 ì˜í–¥  (The effects on English pronunciation exerted from Korean consonantal phonemic system and phonological rules.) ì–´í˜œì€  (2008)  ì½©ê¸€ë¦¬ì‰¬ì˜ í˜•ì„±  :  형태 · ìŒìš´ë¡ ì  연구를 중심으로  (Shortened Words in Konglish: From the Perspective of Morphology and phonology) www.onestopeng.com

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  • 14. Vowels (3) – Absence Category / 외 /, / 으 /, / ì˜ / milk : ë°€ ã…‹ + ã…¡ = ë°€í¬ boat : ë³´ ã…Œ + ã…¡ = 보트
  • 15. Syllable English Consonant cluster (blending) - CCV/CVCC/CVC …. Only CVC Structure Str i-ke 스 - 트 - ë¼ - ì´ - í¬ Fr ee 프 - 리 B ea ch 비 - 치 Br i d -ge 브 - 릿 - 지 Korean
  • 16. Syllable (2) English Dual Vowel 1 Syllable Dual Vowel 2 Syllables ch oi ce ì´ˆ - ì´ - 스 h ou r ì•„ - 워 a-g ai n ì–´ - 게 - ì¸ Korean
  • 17. Stress English Stress-timed language Word stress & Sentence stress I met THE beautiful girl. I met the BEAUTIFUL GIRL. Unstressed word Out of [outa] don’t you [doncha] Korean Syllable-timed language All the syllables evenly spaced ë‚´ì¼ ë‚´ê°€ 너네 집으로 ë°ë¦¬ëŸ¬ 갈게 . 그럼 기다릴게요 .
  • 19. Reference 봉민아 (2002) 효율ì ì¸ ì˜ì–´ êµìœ¡ì„ 위한 ì˜ì–´ì™€ í•œêµ­ì–´ì˜ ë¹„êµ ë¶„ì„ (The comparison and analysis of the differences between Korean & English expressions for efficient English education.) í•œì˜ë¯¸ (2002) í•œêµ­ì–´ì˜ ìžìŒ ìŒì†Œ 체계와 ìŒìš´ ê·œì¹™ì´ ì˜ì–´ ë°œìŒì— 미치는 ì˜í–¥ (The effects on English pronunciation exerted from Korean consonantal phonemic system and phonological rules.) ì–´í˜œì€ (2008) ì½©ê¸€ë¦¬ì‰¬ì˜ í˜•ì„± : 형태 · ìŒìš´ë¡ ì  연구를 중심으로 (Shortened Words in Konglish: From the Perspective of Morphology and phonology) www.onestopeng.com

Editor's Notes

  • #3: 왜 í•œêµ­ì‚¬ëžŒì€ ì˜ì–´ë°œìŒì„ 하기 어려운가 ? ì˜ì–´ì™€ í•œêµ­ì–´ì˜ ì°¨ì´ëŠ” 무엇ì¸ê°€ ? ( ìŒì„± ìŒìš´ë¡ ì  ) í•œêµ­ì‹ ë°œìŒì„ 바꿔야 하는가 ? ì˜ì–´ì™€ í•œêµ­ì–´ì˜ ì°¨ì´ëŠ” 무엇ì¸ê°€ ? ( ìŒì„± ìŒìš´ë¡ ì  )
  • #5: 학습ìžì˜ 모국어ì—는 없는 ìŒì†Œê°€ 학습 목표어ì—는 있는 경우를 ë§í•œë‹¤ . 우리ë§ì—는 없고 ì˜ì–´ì—만 있는 ìžìŒ ìŒì†Œë¡œëŠ” /f,v,z,ɵ,ð,Ê’/ 6 개가 있다 .
  • #6: 학습ìžì˜ 모국어ì—는 있는 ìŒì†Œê°€ 학습 목표어ì—는 없는 경우ì´ë‹¤ . 한국ë§ì˜ ìŒì†Œ / ã…ƒ , ㄸ , ㄲ , ã…† / 는 ì˜ì–´ì—서는 나타나지 않는다 . ì´ ìŒì†Œë“¤ì€ ì˜ì–´ì—는 없기 ë•Œë¬¸ì— ì˜ì–´ë¥¼ 배우는 ìš°ë¦¬ë‚˜ë¼ í•™ìŠµìžë“¤ì´ ì˜ì–´ë¡œ ë§í•  ë•Œ 내서는 안ë˜ëŠ” 소리지만 , í”히 ì˜ì–´ì˜ ìŒì†Œ /b,d,g,ʤ.s/ ë¡œ 시작하는 단어를 ë°œìŒí• ë•Œ ë¹ ì´ë¹ ì´ (bye-bye) 처럼 우리ë§ì˜ 성문ìŒí™”í•œ ì´ ìŒì†Œë“¤ì„ 대치하는 ê²½í–¥ì´ ìžˆìŒìœ¼ë¡œ 주ì˜í•´ì•¼ 한다 .
  • #7: 학습ìžì˜ 모국어ì—서는 í•œ ìŒì†Œì¸ë° , 학습목표어ì—서는 둘 , ë˜ëŠ” ê·¸ ì´ìƒì˜ ìŒì†Œë¡œ ê°ˆë¼ì§€ëŠ” 경우ì´ë‹¤ . í•œêµ­ë§ / ã…‚ / 는 ì˜ì–´ episode ì˜ /p/ 와 ê°™ì´ ë³´í†µ 무강세 모ìŒì— ë”°ë¼ ë¶™ëŠ” 소리로서 ë°° , 바늘과 ê°™ì´ ìŒì ˆ ì´ˆìŒ ë¶€ë¶„ì—ì„œ ë°œìƒí•  ë•Œ 무성ìŒì´ ëœë‹¤ . ë˜í•œ 수박 , 아버지ì—서처럼 ë‘ ê°œì˜ ìœ ì„±ìŒì—ì„œ ë°œì„±ë  ë•Œ 대개 유성ìŒì´ ë˜ê¸°ë„ 한다 . 한국어ì—서는 ì´ë“¤ ìŒì€ 개별ì ì¸ ìŒì†Œê°€ ì•„ë‹Œ ì´ìŒì´ë‚˜ ì˜ì–´ì—서는 robe[rob] 처럼 유성 , ë¬´ì„±ì—¬ë¶€ì— ë”°ë¼ ì „í˜€ 다른 ìŒì†Œë¡œ 나뉘어진다 .
  • #8: í•œêµ­ë§ / ㄱ / ì€ ê°œì—서는 무성 [ ㄱ ] 으로 , 누구와 ê°™ì€ ë‹¨ì–´ì—서는 유성 [ ㄱ ] 으로 ë°œìŒë˜ì–´ 무성 [ ㄱ ] ê³¼ 유성 [ ㄱ ] ì„ ì´ìŒìœ¼ë¡œ 갖는 ìŒì†Œì´ë‹¤ . 그러나 ì˜ì–´ /k/ 와 /g/ 는 ê°ê° kit[kit], git[git] ë¡œ ë°œìŒë˜ëŠ” 다른 ìŒì†Œ ì´ë‹¤
  • #9: í•œêµ­ë§ / ã…… / 는 ê°ê° 사탕할 때처럼 ìž‡ëª¸ì´ í˜€ ëì— ì ‘ì´‰í•˜ì—¬ 나는 ì†Œë¦¬ì¸ [ ã…… ] ê³¼ 시골할 ë•Œì˜ êµ¬ê°œìŒí™”ëœ [ ã…… ] 으로 나누어진다 . ë°˜ë©´ì— ì˜ì–´ëŠ” safe 와 shop ì—서처럼 ê°ê° /s/ 와 /ʃ/ ë¡œ ë°œìŒëœë‹¤ . í•œêµ­ë§ / ㄹ / 는 ë°œ , 길처럼 모ìŒì´ ë™ë°˜ë˜ì§€ 않는 ìŒì ˆì˜ ë°œìŒì—ì„œ ë°œìƒí•˜ëŠ” [ ㄹ ] 와 사람ì—서처럼 ë°œìŒë˜ëŠ” [ ㄹ ] ë‘가지가 있다 . ë°˜ë©´ì— ì˜ì–´ì—서는 ìš°ë¦¬ë§ / ㄹ / ì— í•´ë‹¹ë˜ëŠ” /l/ ê³¼ /r/ ì´ loll ê³¼ roll ì—서처럼 ê°ê° 다른 ìŒì†Œë¡œ ë°œìŒëœë‹¤ . 단 í•œêµ­ì–´ì˜ / ㄹ / ì€ ì˜ì–´ì˜ /r/ 과는 ìƒë‹¹ížˆ 다르다 . ì˜ì–´ì˜ /r/ ì€ ìž…ìˆ ì´ ë°˜ì¯¤ 벌어진 ìƒíƒœë¡œ 벌려져 있는 ë™ì•ˆ 혀ëì´ ìž…ì˜ ë’¤ë¡œ 약간 향하며 , 공기가 í˜€ì˜ ì•žê³¼ 경구개 사ì´ë¡œ 빠져나ê°ì— ì˜í•´ 만들어진다 . í•œêµ­ì–´ì˜ / ㄹ / ì€ í˜€ëì´ ìœ—ë‹ˆì˜ ë’·ë¶€ë¶„ 입천장 융기 ë¶€ë¶„ì„ ì‚´ì§ ê±´ë“œë¦¬ë©´ì„œ 만들어진 후 재빨리 혀가 아래로 떨어진다 .
  • #10: 학습ìžì˜ 모국어ì—서는 ë‘ ê°œ ë˜ëŠ” ê·¸ ì´ìƒì˜ ìŒì†Œì¸ ê²ƒë“¤ì´ í•™ìŠµ 목표어ì—서는 í•œ ìŒì†Œë¡œ í•©ì³ì§€ëŠ” 경우ì´ë‹¤ . ì˜ì–´ì—서는 기ìŒì˜ ê°•ì•½ì´ ìŒì†Œë¥¼ ë‚˜ëˆ„ëŠ”ë° ì•„ë¬´ëŸ° êµ¬ì‹¤ì„ í•˜ì§€ 않지만 , 한국어ì—서는 대단히 중요한 ì—­í• ì„ í•œë‹¤ . 예를 들어 한국어 불과 í’€ì€ ê¸°ìŒì˜ ê°•í•œ ì •ë„ì— ë”°ë¼ / ã…‚ / 와 / ã… / ë¡œ ë¶„í™”ëœ ê°ê°ì˜ ìŒë“¤ì„ ìŒì†Œë¡œ 받아들ì´ë‚˜ ì˜ì–´ì—ì„œ span ì˜ [p] 와 paradise ì˜ [pÊ°] 는 /p/ ë¼ëŠ” í•œ ìŒì†Œì— ì†í•œ ì´ìŒë“¤ì´ë‹¤ .
  • #11: í•œêµ­ì–´ì˜ ë‹¬ê³¼ íƒˆì€ ê°ê¸° 다른 ìŒì†Œì´ì§€ë§Œ , ì˜ì–´ì˜ stone ì˜ [t] 와 take ì˜ [tÊ°] 는 /t/ ë¼ëŠ” í•œ ìŒì†Œì— ì†í•œ ì´ìŒì´ë‹¤ .
  • #12: 학습ìžì˜ ëª¨êµ­ì–´ì˜ í•œ ìŒì†Œì™€ í•™ìŠµëª©í‘œì–´ì˜ í•œ ìŒì†Œê°€ ê±°ì˜ ë¹„ìŠ·í•˜ì§€ë§Œ ì¡°ìŒìœ„치나 방법 ë©´ì—ì„œ 면밀히 대조분ì„í•´ë³´ë©´ ì•½ê°„ì˜ ì°¨ì´ê°€ 있는 경우를 ë§í•œë‹¤ . ìœ„ì˜ 4 ê°œì˜ ìŒë“¤ì€ ëª¨ë‘ ë¬´ì„± 양순 파열ìŒì´ë‚˜ ê¸°ìŒ ì •ë„ì—ì„œ ë³¼ 때는 ì°¨ì´ê°€ 있다 . 기ìŒì´ ê°•í•œ 순으로 나열하면 , ì œì¼ ë¨¼ì € / ã… / ìŒì´ 오고 , 다ìŒì— /p/, 무성 [ ã…‚ ], / ã…ƒ / ì˜ ìˆœì´ë‹¤ . ì˜ì–´ì˜ /p/ ì—는 [pÊ°], [p ].[P] 등 네 ê°œì˜ ì´ìŒì´ 있다 . ì´ë“¤ ì–‘êµ­ì–´ ìŒì˜ 관계를 알아보면 , í•œêµ­ì–´ì˜ / ã… / 는 기ìŒë©´ì—ì„œ ì˜ì–´ì˜ [pÊ°] 보다 강하고 , ì˜ì–´ì˜ [pÊ°] 는 í•œêµ­ì–´ì˜ ë¬´ì„± [ ã…‚ ] 보다 강하다 . í•œêµ­ì–´ì˜ ë¬´ì„± [ ã…‚ ] ì€ ê¸°ìŒë©´ì—ì„œ ì˜ì–´ì˜ [p] 와 ê±°ì˜ ê°™ê³  , / ã…ƒ / ì€ [P] 와 같다고 ë³¼ 수 있다 . 한국어 / ã…Œ /, 무성 [ ã„· ],/ ㄸ / ê³¼ ì˜ì–´ /t/ 사ì´ì˜ 관계 ëª¨ë‘ ë¬´ì„± 치경ìŒì´ë‚˜ 기ìŒì˜ ê°•ì•½ì— ìžˆì–´ ì°¨ì´ë¥¼ ë³´ì¸ë‹¤ . 기ìŒì´ ê°•í•œ 순으로 나열하면 / ã…Œ /, [tÊ°], 무성 [ ã„· ], / ㄸ / ì˜ ìˆœì´ë‹¤ . 무성 [ ã„· ] ì€ ê¸°ìŒë©´ì—ì„œ [t] 와 ê±°ì˜ ê°™ê³  , / ㄸ / 는 [T] 와 ê±°ì˜ ê°™ë‹¤ .
  • #13: 계 ë¹„êµ (1) 신범주 (new category) : ì˜ì–´ì˜ /ɪ, Ê‹, É™, É™r/ 는 우리ë§ì—는 없는 소리ì´ë‹¤ . ì˜ì–´ì˜ /ɪ/ 는 í•œêµ­ì–´ì˜ / ã…£ / 보다 í˜€ì˜ ìœ„ì¹˜ê°€ ëœ ë†’ê³  , ëœ ê¸´ìž¥ëœ ìŒì´ë‹¤ . ì˜ì–´ì˜ /Ê‹/ 는 한국어 / ã…œ / 보다 í˜€ì˜ ìœ„ì¹˜ê°€ 낮고 , ì¤‘ì„¤ì˜ ìœ„ì¹˜ì—ì„œ ë°œìŒëœë‹¤ . í•œêµ­ë§ / ã…“ / 는 /É™/ 보다 í˜€ì˜ ìœ„ì¹˜ê°€ 낮으나 , 비êµì  비슷하게 ë°œìŒëœë‹¤ . /É™/ ìŒì— 있어서 ì •ìž‘ 어려운 ê²ƒì€ ì¡°ìŒë²•ì´ ì•„ë‹ˆë¼ ì–¸ì œ /É™/ 를 ë°œìŒí•˜ëŠ”지를 아는 것ì´ë‹¤ . /É™/ 는 특정한 절차를 ê°–ê³  있지 ì•Šê³  ì–´ë–¤ 모ìŒì´ë˜ì§€ 강세를 받지 않으면 /É™/ ê°€ ëœë‹¤ . /É™r/ 는 한국어ì—서는 ë³¼ 수 없는 소리로 /É™/ 와 ê±°ì˜ ë™ì¼í•œ 위치ì—ì„œ 소리나지만 ë°˜ëª¨ìŒ /r/ ì´ ë’¤ë”°ë¥¸ë‹¤ . 미국 ì˜ì–´ì—ì„œ /É™/ ë’¤ì— ì² ìžì„± r ì´ ì˜¬ ë•Œ , /É™/ 는 /É™r/ ë¡œ 실현ëœë‹¤ .
  • #14: 한국어 ìŒì†Œ / ì´ / ê°€ ì˜ì–´ì˜ /i/ 와 /ɪ/ ë¡œ , / ì•  / ê°€ /É›/ ë¡œ , / ì–´ / ê°€ /É™/ 와 [ÊŒ] ë¡œ , / 오 / ê°€ /o/ 와 /É”/ ë¡œ , / ìš° / ê°€ /u/ 와 /Ê‹/ ë¡œ ê°ê° 쪼개진다 . 그러나 좀 ë” ì •í™•ížˆ ë§í•œë‹¤ë©´ , í•œêµ­ì–´ì˜ / ì´ / 는 ì˜ì–´ì˜ /i/ 와 /ɪ/ 사ì´ì— , / ì•  / 는 /É›/ 와 /æ / 사ì´ì— , / ì–´ / 는 /É™/ 와 [ÊŒ] 사ì´ì— , / 오 / 는 /o/ 와 /É”/ 사ì´ì— , / ìš° / 는 /u/ 와 /Ê‹/ 사ì´ì— ìžˆìœ¼ë©´ì„œë„ , ë‘ ê°œì˜ ìŒì„ ì´ë£¨ê³  있는 ì˜ì–´ ë°œìŒ ì¤‘ì—ì„œ 약간 ìœ„ìª½ì— ìžˆëŠ” ë°œìŒì— 가까운 소리ì´ë‹¤ . ê°ê°ì˜ ë°œìŒì˜ ì°¨ì´ë¥¼ ê°–ê³  있는 ë‹¨ì–´ë“¤ì„ ì˜ˆë¡œ ë“¤ì–´ë³´ìž .
  • #15: í•œêµ­ì–´ì˜ ë‹¨ëª¨ìŒ / 외 / 와 / 으 /, ì¤‘ëª¨ìŒ / ì˜ / ê°€ ì—¬ê¸°ì— ì†í•œë‹¤ . 한국어ì—서는 모ìŒì´ 있어야 ìŒì ˆì„ 형성하기 ë•Œë¬¸ì— milk, boat 처럼 ìžìŒìœ¼ë¡œ ë나는 ì˜ì–´ ë‹¨ì–´ì— í”히 í•œêµ­ì–´ì˜ / ã…¡ / 를 넣어 ë°€í¬ , 보트 등으로 ë°œìŒí•˜ëŠ” 경우가 있다 .
  • #16: 바로 ì˜ì–´ì™€ í•œêµ­ì–´ì˜ ê·¼ë³¸ì ì¸ ìŒì ˆ êµ¬ì¡°ì˜ ì°¨ì´ê°€ 다르기 때문입니다 . ì˜ì–´ì—서는 ë‹¨ì¼ ë˜ëŠ” 여러 ê°œì˜ ìžìŒì˜ ë…립ì ì¸ ë°œìŒì´ 가능하지만 우리나ë¼ë§ì—서는 ì´ëŸ¬í•œ ê²½ìš°ì— ëª‡ëª‡ ìžìŒ ( ã… , ã…‡ , ã„´ , ㄹ ) ì„ ì œì™¸í•˜ê³ ëŠ” í•­ìƒ ë’¤ì— ëª¨ìŒì´ ë”°ë¼ì™€ì•¼ 합니다 . 그렇기 ë•Œë¬¸ì— íŠ¹ì •í•œ ìžìŒ ë’¤ì— ' 으 ' ë˜ëŠ” ' ì´ ' ê°€ 삽입ë˜ì–´ì•¼ë§Œ 하죠 . ì˜ì–´ëŠ” ìŒì ˆêµ¬ì¡°ê°€ 국어와 다르다 . êµ­ì–´ì˜ ìµœëŒ€ìŒì ˆêµ¬ì¡° (maximum syllable structure) 는 CVC ì´ë‹¤ . êµ­ì–´ì—서는 ìŒì ˆì´ˆì™€ ìŒì ˆë§ì— ê°ê° 최대 í•œ ê°œì˜ ìžìŒë°–ì— ì˜¬ 수 없다 . 그러나 ì˜ì–´ëŠ” ìŒì ˆì´ˆì™€ ìŒì ˆë§ì— ë‘ê°œ ì´ìƒì˜ ìžìŒì´ 올 수 있다 .
  • #17: ì´ì¤‘모ìŒì´ 있는 ìŒì ˆì˜ ë°œí™”ì‹œê°„ì€ ë‹¨ëª¨ìŒì´ 있는 ìŒì ˆë³´ë‹¤ 길다 . ì´ì¤‘모ìŒì€ í•œì‚¬ëžŒì´ ë‘ê°œì˜ ì¢Œì„ì— ê±¸í„°ì•‰ì€ ê²ƒì²˜ëŸ¼ 단모ìŒë³´ë‹¤ 길게 ë°œìŒí•œë‹¤ . choice, eye, hour 는 1 ìŒì ˆì–´ë‹¤ . êµ­ì–´ 모ìŒì˜ ì˜í–¥ìœ¼ë¡œ ë‘ê°œì˜ ëª¨ìŒìœ¼ë¡œ 분리해서 ì¸ì‹í•˜ì§€ ì•Šë„ë¡ í•œë‹¤ .
  • #18: ì˜ì–´ì™€ êµ­ì–´ì˜ ë¹„êµì—ì„œ 가장 ë‘드러진 ì°¨ì´ì ì€ ì˜ì–´ëŠ” 강세중심으로 ë°œí™”ì‹œê°„ì´ ê²°ì •ë˜ëŠ” 언어 (stress-timed language) ë¼ëŠ” ì ì´ë‹¤ . ë°˜ë©´ì— êµ­ì–´ëŠ” ìŒì ˆì„ 단위로 ë°œí™”ì‹œê°„ì´ ê²°ì •ë˜ëŠ” 언어 (syllable-timed language) 다 . ì˜ì–´ì—는 어강세 (word stress) 와 ë”불어 문강세 (sentence stress) ê°€ 있다 . ‘I met THE Tiger Woods.’ ì—서처럼 특정ì¸ì„ ì§€ì¹­í•˜ê³ ìž í•  때는 기능어 (function word) ì¸ â€˜ the’ ë„ ê°•ì„¸ë¥¼ ë°›ì„ ìˆ˜ 있다 . ìƒí™©ì— ë”°ë¼ , í™”ìžì˜ ì˜ë„ì— ë”°ë¼ ê°•ì„¸ê°€ 주어진다는 ê²ƒì´ ì˜ì–´ì˜ 특징ì´ë‹¤ . 4) 비강세어 (unstressed word) 는 강세어를 중심으로 ìžì—°ìŠ¤ëŸ½ê²Œ 약화ë˜ê±°ë‚˜ 축약ë˜ê³  때론 탈ë½ë˜ëŠ” 현ìƒìœ¼ë¡œ ì´ì–´ì§„다 . ê·¸ ê²°ê³¼ out of (outa), want to (wana). don't you (dontcha), I've got to (I've gota), what do you? (wadya) ì—서처럼 여러 ê°œì˜ ë‹¨ì–´ê°€ í•œ 단어처럼 ë­‰ì³ì„œ ë°œìŒë˜ê¸°ë„ 한다 . 5) ì˜ì–´ëŠ” 징검다리 건너듯 강세어를 중심으로 발화가 ì´ë£¨ì–´ì§€ë©´ì„œ 강세어와 비강세어가 ê°•ì•½ì˜ ë¦¬ë“¬ì„ í˜•ì„±í•œë‹¤ . 6) ì˜ì–´ ë°œí™”ì˜ ë˜ ë‹¤ë¥¸ íŠ¹ì§•ì€ ì–µì–‘ (intonation) ì´ë‹¤ . ì–µì–‘ì€ ë¦¬ë“¬ , ìŒì˜ 강약 , ê³ ì € , ì†ë„와 어우러져 ë°œí™”ì˜ ì˜ë¯¸ë¥¼ 결정한다 . ì—¬ê¸°ì— ë¹„í•´ 한국어는 ìŒì ˆ ë¦¬ë“¬ì˜ ì–¸ì–´ (syllable-timed language) 로서 , ì˜ì–´ì—서처럼 강세가 있는 ìŒì ˆì´ 규칙ì ìœ¼ë¡œ 나타나는 ê²ƒì´ ì•„ë‹ˆë¼ ëª¨ë“  ìŒì ˆì´ 고른 ê°„ê²©ì„ ë‘ê³  나타난다 . 다시 ë§í•˜ë©´ í•˜ë‚˜í•˜ë‚˜ì˜ ìŒì ˆì´ ê±°ì˜ ë¹„ìŠ·í•œ ì‹œê°„ì„ ë‘ê³  ë°œìŒëœë‹¤ . 예를 들어 " ë‚´ì¼ ì˜¤í›„ì— ì°¾ì•„ëµ™ê² ìŠµë‹ˆë‹¤ "(12 ìŒì ˆ ) 는 , " 그렇게 하시오 "(6 ìŒì ˆ ) 보다 대략 2 ë°°ì˜ ì‹œê°„ì´ ê±¸ë¦°ë‹¤ . ë§í•˜ëŠ” 시간과 ìŒì ˆì˜ 수가 대략 비례하는 것ì´ë‹¤ .