際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

hasil observasi

Irma Afni
Irma Afni
1 of 17
hasil observasi
MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi KURIKULUM 2013 Kelompok: 1. Emeliana Paulina Orun 2. Rini Handayani 3. Nur Latifah 4. Irma Nur Afni 5. Siti Taufikul Hikmah
MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi Metode: 1. Pendekatan Ilmiah 2. Cooperative Learning diskusi, memberikan tugas individu dan kelompok, ceramah, study lapangan, tugas membuat makalah, presentasi Penilaian : Mengamati sikap siswa secara langsung. Sikap keagamaan: siswa masuk berdoa, serius, semangat atau tidak. Sikap sosial: kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab dan interaksi dengan teman, guru atau orang lain. Pengetahuan dan penerapannya: tes tertulis atau tes lisan. Dan laporan hasil diskusi berupa portofolio. Kurikulum 2013 di SMK N 1 Kebumen Kelas X Alat/Media laptop, LCD, spidol, whiteboard HAL YANG SUDAH DITERAPKAN
MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi KENDALA Administrasi lebih banyak Media pembelajaran jumlahnya masih kurang Guru dituntut untuk menghafal semua murid Buku masih menggunakan KTSP
MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi KONDISI PENDIDIKAN DI INDONESIA Pendidikan itu bertujuan membebaskan manusia dari kemiskinan dan keterbelakangan. Banyaknya pengangguran menandakan kualitas SDM di Indonesia rendah. kualitas lulusan perguruan tinggi belum dapat dikatakan terampil dalam bekerja. SMK Bisa sebagai solusi alternatif pilihan pendidikan. Promosi SMK Bisa digencarkan demi menyiapkan pekerja (buruh) bagi kebutuhan industri. Indonesia di posisi ke-69 dari 127 negara di dunia.
MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi MEMPERSIAPKAN GENERASI EMAS 100 TAHUN INDONESIA MERDEKA Generasi yang secara aktif mampu mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, ahlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara serta dunia secara global. Generasi yang cerdas komprehensif : prodiktif, inovatif, damai dan menyehatkan dalam interaksi alamnya, dan berperadaban unggul.
MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi BAGAIMANA MEWUJUDKANNYA??? KURIKULUM 2013 NO STANDAR URAIAN 1. KOMPETENSI LULUSAN Dikembangkan sesuai tuntutan kekinian Indonesia dan masa depan sesuai kebutuhan. 2. ISI Diurai atas kecukupan dan kesesuaian dengan kompetensi. 3. PROSES Dirancang berbasis kompetensi dengan pendekatan scientific 4. PENILAIAN Berbasis proses dan output dengan teknik tes dan non tes (portfolio).
MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi RELEVANSI KURIKULUM 2013 DENGAN KONSEP INDONESIA EMAS 2045 No Rumusan Kurikulum Baru 1 Keterampilan ditekankan pada keterampilan berfikir menuju terbentuknya kreativitas. Kemampuan psikomotorik adalah penunjang keterampilan. 2 Bahasa Indonesia sebagai penghela pengetahuan diawali dan diakhiri dengan penguatan Bahasa Indonesia 3 Keterampilan berbahasa (semi formal dan formal) harus didahulukan dari keterampilan lainnya 4 Keterampilan dapat berbentuk penyajian dan tindakan 5 Memberi motivasi, membuat siswa menggemari pelajaran dan pembelajarannya 6 Siswa memiliki kekhasan masing-masing
MENU Hal yang Sudah diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi DAMPAK POSITIF PERUBAHAN KURIKULUM 2013 TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI Perlu dipersiapkan social engineering Perlu peningkatan akses, kualitas dan relevansi pendidikan
MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi KEMAMPUAN ANALISIS KI DAN KD DENGAN KEBUTUHAN MASA KINI SIKAP Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan PRIBADI YANG BERIMAN, BERAKHLAK MULIA, PERCAYA DIRI, DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM BERINTERAKSI SECARA EFEKTIF DENGAN LINGKUNGAN SOSIAL, ALAM SEKITAR, SERTA DUNIA DAN PERADABANNYA KETERAMPILAN Mengamati + Menanya + Mencoba + Menalar + Menyaji + Mencipta PRIBADI YANG BERKEMAMPUAN PIKIR DAN TINDAK YANG PRODUKTIF DAN KREATIF DALAM RANAH ABSTRAK DAN KONKRET PENGETAHUAN Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa + Mengevaluasi +Mencipta PRIBADI YANG MENGUASAI ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, BUDAYA DAN BERWAWASAN KEMANUSIAAN, KEBANGSAAN, KENEGARAAN, DAN PERADABAN
MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi SMK Sikap Memiliki [melalui menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, mengamalkan] perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia [jujur, santun, peduli, disiplin, demokratis, patriotik], percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi SMK Keterampilan Memiliki [melalui mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyaji, menalar, mencipta] kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri [pada bidang kerja spesifik] sesuai dengan bakat dan minatnya
MENU Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi Pendidikan di Negara Lain BERCERMIN PADA NEGARA LAIN Pengetahuan Memiliki [melalui mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis,mengevaluasi] pengetahuan prosedural dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian [pada bidang kerja spesifik] sesuai bakat dan minatnya
MENU Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi Pendidikan di Negara Lain BERCERMIN PADA NEGARA LAIN Hal-hal yg mendukung kemajuan Finlandia Siswa wajib mempelajari b.inggris dan membaca 1 buku 1 minggu. Ujian gak penting Siswa diajar mengevaluasi dirinya sendiri Siswa dibimbing menjadi pribadi yang mandiri Bagaiman dgn siswa yg kurang tanggap? Remidi bukan kegagalan No rangking
MENU Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi Pendidikan di Negara Lain PENDIDIKAN FINLANDIA TERBAIK DUNIA Guru dengan kualitas terbaik Guru mendampingi proses belajar setiap siswa, khususnya siswa yg lamban Guru wajib membuat evaluasi mengenai perkembangan belajar dari setiap siswa Guru menghindari kritikan terhadap pekerjaan siswa
MENU Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi Pendidikan di Negara Lain PENDIDIKAN FINLANDIA TERBAIK DUNIA Finlandia menganut kebijakan mengurangi tes jadi sesedikit mungkin. Finlandia menganut kebijakan automatic promotion, naik kelas otomatis. Finlandia PR masih bisa ditolerir tapi maksimum hanya menyita waktu setengah jam waktu anak belajar di rumah. Finlandia semua guru tamatan S2. Finlandia the best ten lulusan universitas yang diterima menjadi guru. Finlandia para guru bebas memilih bentuk atau model persiapan mengajar dan memilih metode serta buku pelajaran sesuai dengan pertimbangannya. Finlandia terbanyak guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan melalui implementasi belajar aktif dan para siswa belajar dalam kelompok-kelompok kecil. Motivasi intrinsik siswa adalah kata kunci keberhasilan dalam belajar.
hasil observasi

More Related Content

hasil observasi

  • 2. MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi KURIKULUM 2013 Kelompok: 1. Emeliana Paulina Orun 2. Rini Handayani 3. Nur Latifah 4. Irma Nur Afni 5. Siti Taufikul Hikmah
  • 3. MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi Metode: 1. Pendekatan Ilmiah 2. Cooperative Learning diskusi, memberikan tugas individu dan kelompok, ceramah, study lapangan, tugas membuat makalah, presentasi Penilaian : Mengamati sikap siswa secara langsung. Sikap keagamaan: siswa masuk berdoa, serius, semangat atau tidak. Sikap sosial: kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab dan interaksi dengan teman, guru atau orang lain. Pengetahuan dan penerapannya: tes tertulis atau tes lisan. Dan laporan hasil diskusi berupa portofolio. Kurikulum 2013 di SMK N 1 Kebumen Kelas X Alat/Media laptop, LCD, spidol, whiteboard HAL YANG SUDAH DITERAPKAN
  • 4. MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi KENDALA Administrasi lebih banyak Media pembelajaran jumlahnya masih kurang Guru dituntut untuk menghafal semua murid Buku masih menggunakan KTSP
  • 5. MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi KONDISI PENDIDIKAN DI INDONESIA Pendidikan itu bertujuan membebaskan manusia dari kemiskinan dan keterbelakangan. Banyaknya pengangguran menandakan kualitas SDM di Indonesia rendah. kualitas lulusan perguruan tinggi belum dapat dikatakan terampil dalam bekerja. SMK Bisa sebagai solusi alternatif pilihan pendidikan. Promosi SMK Bisa digencarkan demi menyiapkan pekerja (buruh) bagi kebutuhan industri. Indonesia di posisi ke-69 dari 127 negara di dunia.
  • 6. MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi MEMPERSIAPKAN GENERASI EMAS 100 TAHUN INDONESIA MERDEKA Generasi yang secara aktif mampu mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, ahlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara serta dunia secara global. Generasi yang cerdas komprehensif : prodiktif, inovatif, damai dan menyehatkan dalam interaksi alamnya, dan berperadaban unggul.
  • 7. MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi BAGAIMANA MEWUJUDKANNYA??? KURIKULUM 2013 NO STANDAR URAIAN 1. KOMPETENSI LULUSAN Dikembangkan sesuai tuntutan kekinian Indonesia dan masa depan sesuai kebutuhan. 2. ISI Diurai atas kecukupan dan kesesuaian dengan kompetensi. 3. PROSES Dirancang berbasis kompetensi dengan pendekatan scientific 4. PENILAIAN Berbasis proses dan output dengan teknik tes dan non tes (portfolio).
  • 8. MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi RELEVANSI KURIKULUM 2013 DENGAN KONSEP INDONESIA EMAS 2045 No Rumusan Kurikulum Baru 1 Keterampilan ditekankan pada keterampilan berfikir menuju terbentuknya kreativitas. Kemampuan psikomotorik adalah penunjang keterampilan. 2 Bahasa Indonesia sebagai penghela pengetahuan diawali dan diakhiri dengan penguatan Bahasa Indonesia 3 Keterampilan berbahasa (semi formal dan formal) harus didahulukan dari keterampilan lainnya 4 Keterampilan dapat berbentuk penyajian dan tindakan 5 Memberi motivasi, membuat siswa menggemari pelajaran dan pembelajarannya 6 Siswa memiliki kekhasan masing-masing
  • 9. MENU Hal yang Sudah diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi DAMPAK POSITIF PERUBAHAN KURIKULUM 2013 TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI Perlu dipersiapkan social engineering Perlu peningkatan akses, kualitas dan relevansi pendidikan
  • 10. MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi KEMAMPUAN ANALISIS KI DAN KD DENGAN KEBUTUHAN MASA KINI SIKAP Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan PRIBADI YANG BERIMAN, BERAKHLAK MULIA, PERCAYA DIRI, DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM BERINTERAKSI SECARA EFEKTIF DENGAN LINGKUNGAN SOSIAL, ALAM SEKITAR, SERTA DUNIA DAN PERADABANNYA KETERAMPILAN Mengamati + Menanya + Mencoba + Menalar + Menyaji + Mencipta PRIBADI YANG BERKEMAMPUAN PIKIR DAN TINDAK YANG PRODUKTIF DAN KREATIF DALAM RANAH ABSTRAK DAN KONKRET PENGETAHUAN Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa + Mengevaluasi +Mencipta PRIBADI YANG MENGUASAI ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, BUDAYA DAN BERWAWASAN KEMANUSIAAN, KEBANGSAAN, KENEGARAAN, DAN PERADABAN
  • 11. MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi SMK Sikap Memiliki [melalui menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, mengamalkan] perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia [jujur, santun, peduli, disiplin, demokratis, patriotik], percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
  • 12. MENU Hal yang Sudah Diterapkan Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi SMK Keterampilan Memiliki [melalui mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyaji, menalar, mencipta] kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri [pada bidang kerja spesifik] sesuai dengan bakat dan minatnya
  • 13. MENU Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi Pendidikan di Negara Lain BERCERMIN PADA NEGARA LAIN Pengetahuan Memiliki [melalui mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis,mengevaluasi] pengetahuan prosedural dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian [pada bidang kerja spesifik] sesuai bakat dan minatnya
  • 14. MENU Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi Pendidikan di Negara Lain BERCERMIN PADA NEGARA LAIN Hal-hal yg mendukung kemajuan Finlandia Siswa wajib mempelajari b.inggris dan membaca 1 buku 1 minggu. Ujian gak penting Siswa diajar mengevaluasi dirinya sendiri Siswa dibimbing menjadi pribadi yang mandiri Bagaiman dgn siswa yg kurang tanggap? Remidi bukan kegagalan No rangking
  • 15. MENU Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi Pendidikan di Negara Lain PENDIDIKAN FINLANDIA TERBAIK DUNIA Guru dengan kualitas terbaik Guru mendampingi proses belajar setiap siswa, khususnya siswa yg lamban Guru wajib membuat evaluasi mengenai perkembangan belajar dari setiap siswa Guru menghindari kritikan terhadap pekerjaan siswa
  • 16. MENU Kendala Pendidikan di Indonesia 100 Tahun Indonesia Merdeka Mewujudkannya Relevansi Pendidikan di Negara Lain PENDIDIKAN FINLANDIA TERBAIK DUNIA Finlandia menganut kebijakan mengurangi tes jadi sesedikit mungkin. Finlandia menganut kebijakan automatic promotion, naik kelas otomatis. Finlandia PR masih bisa ditolerir tapi maksimum hanya menyita waktu setengah jam waktu anak belajar di rumah. Finlandia semua guru tamatan S2. Finlandia the best ten lulusan universitas yang diterima menjadi guru. Finlandia para guru bebas memilih bentuk atau model persiapan mengajar dan memilih metode serta buku pelajaran sesuai dengan pertimbangannya. Finlandia terbanyak guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan melalui implementasi belajar aktif dan para siswa belajar dalam kelompok-kelompok kecil. Motivasi intrinsik siswa adalah kata kunci keberhasilan dalam belajar.