ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
Kurikulum bersepadu sekolah menengah (kbsm)
SEJARAH PEMBENTUKAN
• KBSM mula dilaksanakan di sekolah-sekolah
mulai tahun 1989.
• Dibentuk berdasarkan Laporan Jawatankuasa
Kabinet (1979) dan dinyatakan dalam
Perakuan 58.
OBJEKTIF KBSM
• Membolehkan pelajar-pelajar menguasai
kemahiran–kemahiran berinteraksi dalam
semua situasi hidup serta memperkembangkan
pemikiran dan penaakulan.
• Memberi peluang kepada pelajar memahami
alam sosial dan fizikal.
• Menekankan pembelajaran ke arah memahami
diri, mengembangkan bakat, serta
mempertingkatkan peribadi diri dan watak.
KONSEP KBSM
MENENGAH RENDAH
• Fokus kepada pencapaian pendidikan umum dan
perkembangan sifat-sifat kewarganegaraan.
MENENGAH ATAS
• Fokus kepada penguasaan kemahiran dan ilmu
pengetahuan yang lebih luas dan mendalam.
• Menitikberatkan aktiviti kokurikulum
• Pendekatan dan strategi pembelajaran seimbang
dengan KBSR dan berpusatkan pelajar.
PRINSIP KBSM
• Kesinambungan pendidikan rendah dengan
pendidikan menengah.
• Usaha perkembangkan potensi pelajar dalam
bidang emosi dan rohani diperluaskan dengan
menerapkan nilai-nilai murni dalam semua mata
pelajaran.
• Kesepaduan antara unsur-unsur
intelek, rohani, emosi dan jasmani.
• Peningkatan penggunaan Bahasa Melayu.
• Pendidikan seumur hidup.
SENARAI MATAPELAJARAN
MENENGAH RENDAH
Terbahagi kepada dua bahagian iaitu:
1) Matapelajaran teras
contoh : BM, BI, PAI, MORAL, MATE, SAINS,
SEJARAH, GEOG, KH, PJK, PS
2) Matapelajaran tambahan
contoh : B.CINA, B.TAMIL, ARAB
MENENGAH ATAS
Terbahagi kepada tiga bahagian:
1) Matapelajaran teras
contoh : BM, BI, PAI, MORAL, MATE, SAINS,
SEJARAH, PJK
2) Matapelajaran tambahan
contoh : B.CINA, B.TAMIL, ARAB
3) Matapelajaran elektif
contoh : Kemanusiaan, Vokasional dan
Teknologi, Pengajian Islam, Sains.
KELAS PERALIHAN
•
•
•
•
•
•

Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina
Bahasa Tamil
Amalan Bahasa Melayu
Pendidikan Seni
KESIMPULAN
• KBSM digubalkan berasakan falsafah
pendidikan kebangsaan bagi melahirkan
insan yang baik bersarkan kepercayaan
kepada tuhan.
• Usaha daripada pihak guru mahupun sekolah
bertanggungjawab dalam
merancang, mentadbir, melapor dan
mengambil tindakan susulan dengan segala
hal yang berkaitan dengan penilaian prestasi
pelajar.

More Related Content

Kurikulum bersepadu sekolah menengah (kbsm)

  • 3. • KBSM mula dilaksanakan di sekolah-sekolah mulai tahun 1989. • Dibentuk berdasarkan Laporan Jawatankuasa Kabinet (1979) dan dinyatakan dalam Perakuan 58.
  • 5. • Membolehkan pelajar-pelajar menguasai kemahiran–kemahiran berinteraksi dalam semua situasi hidup serta memperkembangkan pemikiran dan penaakulan. • Memberi peluang kepada pelajar memahami alam sosial dan fizikal. • Menekankan pembelajaran ke arah memahami diri, mengembangkan bakat, serta mempertingkatkan peribadi diri dan watak.
  • 7. MENENGAH RENDAH • Fokus kepada pencapaian pendidikan umum dan perkembangan sifat-sifat kewarganegaraan. MENENGAH ATAS • Fokus kepada penguasaan kemahiran dan ilmu pengetahuan yang lebih luas dan mendalam. • Menitikberatkan aktiviti kokurikulum • Pendekatan dan strategi pembelajaran seimbang dengan KBSR dan berpusatkan pelajar.
  • 9. • Kesinambungan pendidikan rendah dengan pendidikan menengah. • Usaha perkembangkan potensi pelajar dalam bidang emosi dan rohani diperluaskan dengan menerapkan nilai-nilai murni dalam semua mata pelajaran. • Kesepaduan antara unsur-unsur intelek, rohani, emosi dan jasmani. • Peningkatan penggunaan Bahasa Melayu. • Pendidikan seumur hidup.
  • 11. MENENGAH RENDAH Terbahagi kepada dua bahagian iaitu: 1) Matapelajaran teras contoh : BM, BI, PAI, MORAL, MATE, SAINS, SEJARAH, GEOG, KH, PJK, PS 2) Matapelajaran tambahan contoh : B.CINA, B.TAMIL, ARAB
  • 12. MENENGAH ATAS Terbahagi kepada tiga bahagian: 1) Matapelajaran teras contoh : BM, BI, PAI, MORAL, MATE, SAINS, SEJARAH, PJK 2) Matapelajaran tambahan contoh : B.CINA, B.TAMIL, ARAB 3) Matapelajaran elektif contoh : Kemanusiaan, Vokasional dan Teknologi, Pengajian Islam, Sains.
  • 13. KELAS PERALIHAN • • • • • • Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Bahasa Cina Bahasa Tamil Amalan Bahasa Melayu Pendidikan Seni
  • 15. • KBSM digubalkan berasakan falsafah pendidikan kebangsaan bagi melahirkan insan yang baik bersarkan kepercayaan kepada tuhan. • Usaha daripada pihak guru mahupun sekolah bertanggungjawab dalam merancang, mentadbir, melapor dan mengambil tindakan susulan dengan segala hal yang berkaitan dengan penilaian prestasi pelajar.