Kurikulum bersepadu
Download as PPTX, PDF
0 likes1,854 views
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) memperkenalkan pendekatan bersepadu dan berpusatkan murid dalam pengajaran dan pembelajaran, dengan menekankan penguasaan kemahiran asas, penerapan nilai, dan integrasi penilaian berterusan. KBSR dilaksanakan penuh pada tahun 1983 untuk menggantikan Kurikulum Lama Sekolah Rendah yang berfokus kepada pengajaran isi kandungan secara terpis
Kurikulum bersepadu
- 1. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)
- 2. PENDIDIKAN SEKOLAH RENDAH TAHAP SATU (TAHUN 1,2,3) KSSR 4M (MEMBACA,MENULIS, MENGIRA,MENAAKUL) TAHAP 2 (TAHUN 4,5,6) KBSR 3M (MEMBACA,MENULIS, MENGIRA)
- 4. KURIKULUM LAMA SEKOLAH RENDAH (KLSR) Kurikulum Lama Sekolah Rendah (KLSR) mula dilaksanakan sejak Negara mencapai kemerdekaan.
- 5. KELEMAHAN KLSR isi kandungan sukatan pelajaran yang berulang dan tidak mempunyai kaitan antara satu sama lain. dari segi sukatan pelajarannya yang terlalu banyak sehingga membosankan murid. guru dan murid terpaksa menghabiskan sukatan pelajaran apabila menjelang peperiksaan ialah pengajaran dan pembelajaran adalah menggunakan buku teks tanpa menggunakan sebarang bahan bantu lain. ialah aktiviti kokurikulum dijalankan secara
- 6. KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH (KBSR) 1982 - Percubaan di 305 buah sekolah seluruh Malaysia. 1983 - Pelaksanaan penuh di semua sekolah. 1984 - Amalan perdagangan disisipkan dan diganti dengan Kemahiran Hidup. 1988 Falsafah Pendidikan Negara dinyatakan secara rasmi 1993 - Kurikulum Baru Sekolah Rendah ditukar kepada Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. 1994 - Alam Dan Manusia digantikan dengan Sains Dan Kajian Tempatan.
- 8. Penilaian perlu diintegrasikan dalam semua aktiviti pembelajaran dalam bilik darjah Ilmu dan kemahiran berdasarkan pengalaman hidup Prinsip-prinsip KBSR Penguasaan 3M (membaca, menulis dan mengira) Penekanan pada nilai (nilai merentas kurikulum). Aktiviti organisasi dan pengurusan bilik darjah perlu fleksibel Suasana kondusif menggalakkan interaksi sosial Perkembangan pemikiran kritis dan kreatif melalui aktiviti bilik darjah (KBKK)
- 9. OBJEKTIF KBSR Menguasai Bahasa Melayu Menguasai kemahiran asas bahasa Mengembang dan meningkatkan kemampuan intelek termasuk pemikiran rasional, kritis dan kreatif Menguasai kemahiran mengira dan menggunakannya dalam kehidupan seharian Menguasai kemahiran belajar dan berfikir Menguasai Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua Mengembangkan sifat kepimpinan dan keyakinan diri Menjadi peka terhadap manusia dan persekitaran Menguasai kemahiran saintifik dan teknikal Memahami dan menghargai budaya serta menyertai aktiviti riadah Menjaga kesihatan dan kecergasan fizikal Menguasai asas keusahawanan dan produktiviti Memperoleh kemahiran membaca, melafaz dan memahami makna ayat-ayat dalam Al-Quran Mengukuhkan asas akidah (kepercayaan pada Tuhan) dan amalan nilai murni Menyemai semangat kenegaraan Mengembangkan bakat dan kreativiti Mengembangkan sikap positif
- 10. Kemahiran Berfikir Bahasa Melayu Merentas Kurikulum Kemahiran Asas (3M) Nilai Merentas Kurikulum CIRI-CIRI KBSR Strategi Berpusatkan Murid Patriotisme Merentas Kurikulum Pemulihan dan pengayaan Penilaian Berterusan
- 11. Penerapan nilai dalam pengajaran dan pembelajaran Penguasaan dan aplikasi kemahiran asas dalam aktiviti harian Menyusun semula kemahiran belajar daripada yang paling asas kepada yang paling kompleks mengikut topik Mengulang kaji sukatan bagi setiap mata pelajaran Mengintegrasikan penyelesaian masalah dan arithmatik perniagaan ke dalam topik berkaitan seperti wang, ukuran panjang dan berat. Mata pelajaran Alam dan Manusia dibahagikan kepada dua mata pelajaran, iaitu mata pelajaran Sains dan Kajian Tempatan Penggunaan bahasa Inggeris dalam pengajaran Matematik, Sains dan semua mata pelajaran teknikal bagi Tahun 1 sekolah rendah, Tingkatan 1 dan Tingkatan 6 Rendah mulai Januari 2003 Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik dan Sains.