Kurikulum Dan Pembelajaran
Download as pptx, pdf3 likes4,550 views
Dokumen ini membahas pengembangan kurikulum dari berbagai perspektif teori pendidikan, landasan filosofis, sosial-budaya, dan psikologis. Berbagai model dan desain kurikulum dijelaskan, termasuk proses pengajaran dan evaluasi kurikulum, serta peran guru dalam pengembangan kurikulum yang efektif. Penekanan pada pentingnya kolaborasi antara berbagai pihak dalam pengembangan kurikulum diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
1 of 23
Downloaded 461 times
Ad
Recommended
Model konsep kurikulum
Model konsep kurikulumannania
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas beberapa model kurikulum yaitu akademis, humanistik, rekonstruksi sosial, dan teknologi
2. Model kurikulum akademis berfokus pada pengetahuan solid dan proses penelitian, sedangkan humanistik berfokus pada pembangunan kepribadian siswa
3. Kurikulum rekonstruksi sosial mempertimbangkan hubungan antara kurikulum dengan lingkunganKurikulum & Pembelajaran
Kurikulum & Pembelajaranmartinus22
油
Kurikulum adalah rencana yang berisi komponen untuk sistem pembelajaran dan berfungsi sebagai pedoman pengajaran yang mempengaruhi interaksi antara guru dan siswa. Terdapat hubungan timbal balik antara kurikulum dan pembelajaran, di mana kurikulum menentukan arah pendidikan sementara pembelajaran memberikan umpan balik yang mempengaruhi perbaikan kurikulum. Proses ini melibatkan perencanaan, implementasi, dan evaluasi untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.Dian andriani 2 d
Dian andriani 2 dDian Andriani
油
Dokumen ini membahas pengembangan kurikulum melalui berbagai perspektif teori, landasan filosofis, dan model implementasi yang penting dalam pendidikan. Terdapat penjelasan tentang prinsip-prinsip pengembangan dan evaluasi kurikulum, serta peran guru dalam pelaksanaannya. Secara keseluruhan, kurikulum tidak hanya sebagai rencana, tetapi juga sebagai panduan fungsional yang relevan dengan kebutuhan pendidikan dan masyarakat.Ppt analisis pengembangam kurikulum
Ppt analisis pengembangam kurikulumaditya rizal
油
Dokumen ini menjelaskan pengembangan kurikulum, termasuk definisi, prinsip-prinsip, dan model-model pengembangannya. Prinsip-prinsip tersebut meliputi relevansi, fleksibilitas, kontinuitas, efisiensi, efektivitas, dan berorientasi tujuan. Model yang dibahas termasuk model Tyler, model administratif, dan model Taba, masing-masing dengan kelebihan dan kelemahan tersendiri dalam proses pengembangan kurikulum.Pendekatan-Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum
Pendekatan-Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulumkhoiriyah khoiriyah
油
Dokumen ini membahas pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum di Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Tulungagung. Terdapat beberapa pendekatan, seperti subyek akademis, humanistik, kompetensi, rekontruksi sosial, dan teknologi, yang masing-masing memiliki karakteristik dan tujuan tersendiri dalam proses pembelajaran. Ditekankan bahwa pengembangan kurikulum merupakan proses sistematis yang penting untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.Pendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumsadirun
油
Pendekatan pengembangan kurikulum mencakup pendekatan subjek akademis yang berfokus pada sistematisasi ilmu pengetahuan, pendekatan humanistik yang menekankan pembentukan pribadi peserta didik, pendekatan rekonstruksi sosial yang bertujuan memecahkan masalah sosial melalui kerja sama, dan pendekatan teknologis yang menitikberatkan pada penguasaan kompetensi tertentu berdasarkan analisis tugas.Model model pengembangan kurikulum
Model model pengembangan kurikulumirene sofia
油
Dokumen ini membahas berbagai model pengembangan kurikulum, seperti model Ralph Tyler, Taba, Oliva, dan Wheeler, yang menekankan pentingnya tahap-tahap dalam pengembangan serta peran guru dan analisis situasi. Model-model tersebut diolah dari pendekatan yang berbeda, termasuk model dari atas ke bawah dan model grass roots yang melibatkan pengajar secara langsung. Setiap model memiliki karakteristik dan tahapan yang spesifik, menunjukkan pentingnya adaptasi dan relevansi sesuai kebutuhan pendidikan.Presentasi pengembangan kurikulum
Presentasi pengembangan kurikulumgreen_sarijo
油
Dokumen tersebut membahas mengenai prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan kurikulum, dan model-model pengembangan kurikulum. Beberapa prinsip pengembangan kurikulum yang disebutkan antara lain fleksibilitas, kesinambungan, mudah dilaksanakan, dan efisiensi. Faktor-faktor yang mempengaruhi antara lain perkembangan ilmu pengetahuan dan kebutuhan masyModel Konsep Kurikulum
Model Konsep KurikulumEmirita Reta
油
Teks tersebut merangkum empat model konsep kurikulum yaitu kurikulum subjek akademis, kurikulum humanistik, kurikulum rekonstruksi sosial, dan kurikulum teknologis. Setiap model memiliki ciri khas berdasarkan sumber dan pendekatan pendidikannya. Model-model tersebut berbeda dalam penekanan tujuan, isi, metode pembelajaran, dan peran guru. Ayat Al-Qur'an yang dibahas menegaskan pentingnya proPengembangan kurikulum semiters iii
Pengembangan kurikulum semiters iiihartoni tastie
油
Teks tersebut membahas tentang pengertian kurikulum, teori-teori pendidikan yang melandasi kurikulum, dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Secara ringkas, kurikulum didefinisikan sebagai rencana pelajaran dan pengalaman pembelajaran peserta didik di bawah bimbingan guru, teori-teori pendidikan yang melandasinya antara lain pendidikan klasik, pribadi, teknologi, dan interaksional, serta prinsPendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum
Pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulumlafiakhusna
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum meliputi pendekatan subjek akademis, humanistik, kompetensi, rekonstruksi sosial, dan teknologi.
2. Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan peraturan mengenai isi dan cara mengajar yang mengalami pengembangan untuk menjadi lebih baik.
3. Pengembangan kurikulum adalah proses penTugas Kurikulum
Tugas Kurikulumsanti
油
Dokumen ini membahas pengertian dan pengembangan kurikulum serta pengajaran dalam pendidikan, mencakup berbagai pendekatan dan strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran. Selain itu, juga dijelaskan tentang tujuan pengajaran, evaluasi kurikulum, dan desain rencana instruksional yang efektif. Akhirnya, dokumen menyentuh pentingnya akuntabilitas dalam pendidikan dan peran berbagai faktor dalam pengembangan kurikulum.Konsep Pengembangan Kurikulum
Konsep Pengembangan KurikulumAndi Inv
油
1. Dokumen tersebut membahas empat landasan pengembangan kurikulum yaitu landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan teknologis serta pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum.Pendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumUtami Putri
油
Dokumen ini membahas berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum, termasuk pendekatan bidang studi, berorientasi pada tujuan, orientasi bahan, rekontruksionalisme, humanitis, dan accountability. Setiap pendekatan memiliki fokus dan tujuan yang berbeda-beda dalam proses belajar mengajar dan pengembangan kurikulum. Referensi yang digunakan mencakup berbagai buku tentang perencanaan dan pengembangan kurikulum.Pendekatan-pendekatan Dalam Pengembangan Kurikulum
Pendekatan-pendekatan Dalam Pengembangan Kurikulumshofichofifah
油
Dokumen tersebut membahas berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum seperti pendekatan bidang studi, interdisipliner, rekonstruksionisme, humanistik, accountability, pengembangan nasional, dan kompetensi. Dokumen tersebut juga membahas kurikulum berbasis kompetensi (KBK) termasuk pengertian, standar, landasan teori, karakteristik, asumsi, prinsip, keunggulan, struktur pengembangan, dan implementasinyaTugas individu Kurikulum dan Pembelajaran
Tugas individu Kurikulum dan PembelajaranSaniMicita
油
Buku ini membahas kurikulum dan pengajaran, mencakup kedua komponen kurikulum formal dan informal serta pengaruh kurikulum tersembunyi. Dalam pengembangan kurikulum, terdapat proses pengembangan program kurikulum dan instruksional, dengan mempertimbangkan berbagai faktor seperti filosofis, sosiologis, dan psikologis. Penulis juga menyampaikan terima kasih kepada dosen dan berharap makalah ini bermanfaat bagi pembaca.Kurikulum dan Pembelajaran
Kurikulum dan Pembelajaran Sri Widayati
油
Komponen utama kurikulum meliputi tujuan, materi, metode, dan evaluasi. Teori-teori belajar yang relevan dalam paradigma baru adalah teori kognitivisme dan gestalt. Ragam pembelajaran mencakup konstruktivisme, kontekstual, aktif, dan kooperatif. Peran guru meliputi manajer, fasilitator, dan motivator pembelajaran. Kompetensi guru terdiri atas pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesionalPENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.
PENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.Grace Ginting
油
Dokumen ini membahas berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum, termasuk pendekatan top-down dan grass roots, serta empat pendekatan utama: subjek akademis, humanistis, rekonstruksi sosial, dan berbasis kompetensi. Setiap pendekatan memiliki karakteristik dan tujuan yang berbeda, memfokuskan pada proses sistematis untuk menciptakan kurikulum yang lebih efektif. Dalam akhir, ditekankan pentingnya kesejahteraan mental siswa dan relevansi kurikulum dengan permasalahan sosial.Kurikulum vs instruksi
Kurikulum vs instruksiKhairuddin Nisa
油
Dokumen ini membahas perbedaan antara kurikulum dan instruksi di tingkat sekolah, menggarisbawahi pentingnya perancangan kurikulum yang berfokus pada pencapaian tujuan pendidikan serta pelaksanaan instruksi yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penekanan diberikan pada pendekatan pembelajaran seperti konstruktivisme dan rekonstruksionisme untuk memenuhi kebutuhan masyarakat melalui pendidikan. Kesimpulan yang diambil adalah bahwa kurikulum dan instruksi merupakan aset penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran.Kurikulum dan pengajaran editan
Kurikulum dan pengajaran editanRirin Romayanti
油
Dokumen ini membahas konsep kurikulum dan pengajaran, menjelaskan berbagai jenis kurikulum, proses pengembangan, determinan, tujuan pengajaran, serta strategi dan evaluasi mengajar. Kurikulum harus disusun sesuai dengan perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat untuk mencapai tujuan pendidikan yang efektif. Penyusunan kurikulum melibatkan pendekatan yang beragam dan mengharuskan kolaborasi antara pengajar dan siswa untuk memastikan keberhasilan dalam proses pembelajaran.Ppt pembelajaran dan pengembangan kurikulum
Ppt pembelajaran dan pengembangan kurikulumNikmah Nurvicalesti
油
Dokumen ini membahas pengertian dan landasan pengembangan kurikulum, termasuk konsep-konsep dari berbagai ahli mengenai kurikulum. Selain itu, dijelaskan juga komponen dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, serta model-model yang dapat diadopsi dalam proses tersebut. Peran guru dalam pengembangan kurikulum juga diuraikan, mencakup perumusan tujuan, perencanaan kegiatan pembelajaran, serta evaluasi hasil belajar.Model kurikulum dan pengembangnnya
Model kurikulum dan pengembangnnyaRisma Amalia
油
Makalah ini membahas model pengembangan kurikulum dalam konteks pendidikan agama Islam, dengan fokus pada pentingnya kompetensi terminal dan relevansi dengan dunia kerja. Penulis menjelaskan berbagai jenis dan model pengembangan kurikulum serta hubungan antara kurikulum dan pembelajaran. Diharapkan, makalah ini dapat menjadi acuan dalam administrasi pendidikan serta memperkaya wawasan mengenai pengembangan kurikulum yang sistematis dan relevan.Unsur unsur pengembangan kurikulum ppt
Unsur unsur pengembangan kurikulum pptMayz Khumay
油
Unsur-unsur pengembangan kurikulum terdiri dari tujuan, materi pelajaran, metode, dan evaluasi. Dokumen ini juga membahas pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan kurikulum seperti administrator pendidikan, ahli, guru, dan orang tua murid.Pengembangan kurikulum.khairil
Pengembangan kurikulum.khairilKhairil Usman
油
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian kurikulum, pengembangan kurikulum, perkembangan kurikulum di Indonesia, dan beberapa model pengembangan kurikulum seperti model administratif, model dari bawah, model Beauchamp, model Taba, dan model penelitian tindakan sistemik.Ppt fery yanto hermansyah
Ppt fery yanto hermansyahFery Yanto
油
Dokumen ini membahas pentingnya kurikulum dalam pendidikan Islam, yang harus dibangun dari sumber ajaran Islam dan teori pendidikan relevan. Kurikulum terdiri dari berbagai komponen yang saling terkait, seperti tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi, yang semua harus relevan dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan tujuan pendidikan. Penyusunan kurikulum memerlukan pemikiran yang mendalam agar dapat mencapai efektivitas dalam proses pembelajaran.Bab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumDoEy Mas
油
Dokumen ini membahas konsep dan model kurikulum, termasuk definisi kurikulum, yang mengacu pada pengalaman belajar yang dirancang di sekolah. Terdapat perbedaan antara kurikulum sebagai produk dan proses serta model-model pengembangan kurikulum seperti Tyler dan Taba, yang masing-masing memiliki kekuatan dan kelemahan. Selain itu, dokumen juga menjelaskan jenis-jenis kurikulum dan faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan dan perubahan kurikulum.Pengembangan Kurikulum
Pengembangan Kurikulumpapih
油
Dokumen ini membahas berbagai konsep dan teori kurikulum dalam pendidikan, termasuk pendidikan klasik, pribadi, teknologi, dan interaksional, serta tokoh seperti John Dewey yang menekankan pembelajaran dari pengalaman. Terdapat pula analisis mengenai struktur dan perkembangan kurikulum, serta pengaruh lingkungan masyarakat terhadap pelaksanaan pendidikan. Selain itu, terlihat kerangka filosofis pendidikan yang mengaitkan interaksi antara pengajar dan siswa dalam mencapai tujuan pendidikan.Evaluasi Pendidikan_pertemuan 2_2013-2014
Evaluasi Pendidikan_pertemuan 2_2013-2014Universitas Nahdlatul Ulama (UNU) Cirebon
油
Dokumen ini membahas perbedaan antara pengukuran, penilaian, dan evaluasi dalam konteks pendidikan. Pengukuran adalah proses mengumpulkan data kuantitatif, penilaian adalah interpretasi hasil pengukuran untuk keputusan kualitatif, dan evaluasi merupakan penentuan pencapaian tujuan pendidikan. Selain itu, dijelaskan berbagai jenis evaluasi seperti formatif, sumatif, dan diagnostik, serta pentingnya alat ukur yang valid dan reliabel.EVALUASI
EVALUASIEndang Pristiawaty
油
Buku ini membahas desain kurikulum bahasa dengan fokus pada evaluasi. Bab 8 membahas proses evaluasi kurikulum untuk menentukan apakah pembelajaran berhasil dan bagian mana yang perlu ditingkatkan. Evaluasi dapat berupa formatif atau sumatif dengan tujuan membentuk atau menilai pembelajaran. Metode pengumpulan data meliputi wawancara, kuesioner, observasi, dan checklist. Evaluasi perlu melibatkan guru dan peserta didik untuk meningkatLandasan teori
Landasan teoriRomi Dwi Syahri
油
Dokumen tersebut membahas landasan teori teknologi pendidikan, meliputi definisi landasan teori, jenis-jenis landasan teori seperti ilmu perilaku, komunikasi, sosiologi, filsafat, dan disiplin ilmu lain. Landasan teori penting untuk memberikan pemahaman bagi pendidik dan merumuskan tindakan pendidikan yang berdasarkan alasan rasional.More Related Content
What's hot (18)
Model Konsep Kurikulum
Model Konsep KurikulumEmirita Reta
油
Teks tersebut merangkum empat model konsep kurikulum yaitu kurikulum subjek akademis, kurikulum humanistik, kurikulum rekonstruksi sosial, dan kurikulum teknologis. Setiap model memiliki ciri khas berdasarkan sumber dan pendekatan pendidikannya. Model-model tersebut berbeda dalam penekanan tujuan, isi, metode pembelajaran, dan peran guru. Ayat Al-Qur'an yang dibahas menegaskan pentingnya proPengembangan kurikulum semiters iii
Pengembangan kurikulum semiters iiihartoni tastie
油
Teks tersebut membahas tentang pengertian kurikulum, teori-teori pendidikan yang melandasi kurikulum, dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Secara ringkas, kurikulum didefinisikan sebagai rencana pelajaran dan pengalaman pembelajaran peserta didik di bawah bimbingan guru, teori-teori pendidikan yang melandasinya antara lain pendidikan klasik, pribadi, teknologi, dan interaksional, serta prinsPendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum
Pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulumlafiakhusna
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum meliputi pendekatan subjek akademis, humanistik, kompetensi, rekonstruksi sosial, dan teknologi.
2. Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan peraturan mengenai isi dan cara mengajar yang mengalami pengembangan untuk menjadi lebih baik.
3. Pengembangan kurikulum adalah proses penTugas Kurikulum
Tugas Kurikulumsanti
油
Dokumen ini membahas pengertian dan pengembangan kurikulum serta pengajaran dalam pendidikan, mencakup berbagai pendekatan dan strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran. Selain itu, juga dijelaskan tentang tujuan pengajaran, evaluasi kurikulum, dan desain rencana instruksional yang efektif. Akhirnya, dokumen menyentuh pentingnya akuntabilitas dalam pendidikan dan peran berbagai faktor dalam pengembangan kurikulum.Konsep Pengembangan Kurikulum
Konsep Pengembangan KurikulumAndi Inv
油
1. Dokumen tersebut membahas empat landasan pengembangan kurikulum yaitu landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan teknologis serta pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum.Pendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumUtami Putri
油
Dokumen ini membahas berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum, termasuk pendekatan bidang studi, berorientasi pada tujuan, orientasi bahan, rekontruksionalisme, humanitis, dan accountability. Setiap pendekatan memiliki fokus dan tujuan yang berbeda-beda dalam proses belajar mengajar dan pengembangan kurikulum. Referensi yang digunakan mencakup berbagai buku tentang perencanaan dan pengembangan kurikulum.Pendekatan-pendekatan Dalam Pengembangan Kurikulum
Pendekatan-pendekatan Dalam Pengembangan Kurikulumshofichofifah
油
Dokumen tersebut membahas berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum seperti pendekatan bidang studi, interdisipliner, rekonstruksionisme, humanistik, accountability, pengembangan nasional, dan kompetensi. Dokumen tersebut juga membahas kurikulum berbasis kompetensi (KBK) termasuk pengertian, standar, landasan teori, karakteristik, asumsi, prinsip, keunggulan, struktur pengembangan, dan implementasinyaTugas individu Kurikulum dan Pembelajaran
Tugas individu Kurikulum dan PembelajaranSaniMicita
油
Buku ini membahas kurikulum dan pengajaran, mencakup kedua komponen kurikulum formal dan informal serta pengaruh kurikulum tersembunyi. Dalam pengembangan kurikulum, terdapat proses pengembangan program kurikulum dan instruksional, dengan mempertimbangkan berbagai faktor seperti filosofis, sosiologis, dan psikologis. Penulis juga menyampaikan terima kasih kepada dosen dan berharap makalah ini bermanfaat bagi pembaca.Kurikulum dan Pembelajaran
Kurikulum dan Pembelajaran Sri Widayati
油
Komponen utama kurikulum meliputi tujuan, materi, metode, dan evaluasi. Teori-teori belajar yang relevan dalam paradigma baru adalah teori kognitivisme dan gestalt. Ragam pembelajaran mencakup konstruktivisme, kontekstual, aktif, dan kooperatif. Peran guru meliputi manajer, fasilitator, dan motivator pembelajaran. Kompetensi guru terdiri atas pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesionalPENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.
PENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.Grace Ginting
油
Dokumen ini membahas berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum, termasuk pendekatan top-down dan grass roots, serta empat pendekatan utama: subjek akademis, humanistis, rekonstruksi sosial, dan berbasis kompetensi. Setiap pendekatan memiliki karakteristik dan tujuan yang berbeda, memfokuskan pada proses sistematis untuk menciptakan kurikulum yang lebih efektif. Dalam akhir, ditekankan pentingnya kesejahteraan mental siswa dan relevansi kurikulum dengan permasalahan sosial.Kurikulum vs instruksi
Kurikulum vs instruksiKhairuddin Nisa
油
Dokumen ini membahas perbedaan antara kurikulum dan instruksi di tingkat sekolah, menggarisbawahi pentingnya perancangan kurikulum yang berfokus pada pencapaian tujuan pendidikan serta pelaksanaan instruksi yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penekanan diberikan pada pendekatan pembelajaran seperti konstruktivisme dan rekonstruksionisme untuk memenuhi kebutuhan masyarakat melalui pendidikan. Kesimpulan yang diambil adalah bahwa kurikulum dan instruksi merupakan aset penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran.Kurikulum dan pengajaran editan
Kurikulum dan pengajaran editanRirin Romayanti
油
Dokumen ini membahas konsep kurikulum dan pengajaran, menjelaskan berbagai jenis kurikulum, proses pengembangan, determinan, tujuan pengajaran, serta strategi dan evaluasi mengajar. Kurikulum harus disusun sesuai dengan perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat untuk mencapai tujuan pendidikan yang efektif. Penyusunan kurikulum melibatkan pendekatan yang beragam dan mengharuskan kolaborasi antara pengajar dan siswa untuk memastikan keberhasilan dalam proses pembelajaran.Ppt pembelajaran dan pengembangan kurikulum
Ppt pembelajaran dan pengembangan kurikulumNikmah Nurvicalesti
油
Dokumen ini membahas pengertian dan landasan pengembangan kurikulum, termasuk konsep-konsep dari berbagai ahli mengenai kurikulum. Selain itu, dijelaskan juga komponen dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, serta model-model yang dapat diadopsi dalam proses tersebut. Peran guru dalam pengembangan kurikulum juga diuraikan, mencakup perumusan tujuan, perencanaan kegiatan pembelajaran, serta evaluasi hasil belajar.Model kurikulum dan pengembangnnya
Model kurikulum dan pengembangnnyaRisma Amalia
油
Makalah ini membahas model pengembangan kurikulum dalam konteks pendidikan agama Islam, dengan fokus pada pentingnya kompetensi terminal dan relevansi dengan dunia kerja. Penulis menjelaskan berbagai jenis dan model pengembangan kurikulum serta hubungan antara kurikulum dan pembelajaran. Diharapkan, makalah ini dapat menjadi acuan dalam administrasi pendidikan serta memperkaya wawasan mengenai pengembangan kurikulum yang sistematis dan relevan.Unsur unsur pengembangan kurikulum ppt
Unsur unsur pengembangan kurikulum pptMayz Khumay
油
Unsur-unsur pengembangan kurikulum terdiri dari tujuan, materi pelajaran, metode, dan evaluasi. Dokumen ini juga membahas pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan kurikulum seperti administrator pendidikan, ahli, guru, dan orang tua murid.Pengembangan kurikulum.khairil
Pengembangan kurikulum.khairilKhairil Usman
油
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian kurikulum, pengembangan kurikulum, perkembangan kurikulum di Indonesia, dan beberapa model pengembangan kurikulum seperti model administratif, model dari bawah, model Beauchamp, model Taba, dan model penelitian tindakan sistemik.Ppt fery yanto hermansyah
Ppt fery yanto hermansyahFery Yanto
油
Dokumen ini membahas pentingnya kurikulum dalam pendidikan Islam, yang harus dibangun dari sumber ajaran Islam dan teori pendidikan relevan. Kurikulum terdiri dari berbagai komponen yang saling terkait, seperti tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi, yang semua harus relevan dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan tujuan pendidikan. Penyusunan kurikulum memerlukan pemikiran yang mendalam agar dapat mencapai efektivitas dalam proses pembelajaran.Bab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumDoEy Mas
油
Dokumen ini membahas konsep dan model kurikulum, termasuk definisi kurikulum, yang mengacu pada pengalaman belajar yang dirancang di sekolah. Terdapat perbedaan antara kurikulum sebagai produk dan proses serta model-model pengembangan kurikulum seperti Tyler dan Taba, yang masing-masing memiliki kekuatan dan kelemahan. Selain itu, dokumen juga menjelaskan jenis-jenis kurikulum dan faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan dan perubahan kurikulum.Viewers also liked (20)
Pengembangan Kurikulum
Pengembangan Kurikulumpapih
油
Dokumen ini membahas berbagai konsep dan teori kurikulum dalam pendidikan, termasuk pendidikan klasik, pribadi, teknologi, dan interaksional, serta tokoh seperti John Dewey yang menekankan pembelajaran dari pengalaman. Terdapat pula analisis mengenai struktur dan perkembangan kurikulum, serta pengaruh lingkungan masyarakat terhadap pelaksanaan pendidikan. Selain itu, terlihat kerangka filosofis pendidikan yang mengaitkan interaksi antara pengajar dan siswa dalam mencapai tujuan pendidikan.Evaluasi Pendidikan_pertemuan 2_2013-2014
Evaluasi Pendidikan_pertemuan 2_2013-2014Universitas Nahdlatul Ulama (UNU) Cirebon
油
Dokumen ini membahas perbedaan antara pengukuran, penilaian, dan evaluasi dalam konteks pendidikan. Pengukuran adalah proses mengumpulkan data kuantitatif, penilaian adalah interpretasi hasil pengukuran untuk keputusan kualitatif, dan evaluasi merupakan penentuan pencapaian tujuan pendidikan. Selain itu, dijelaskan berbagai jenis evaluasi seperti formatif, sumatif, dan diagnostik, serta pentingnya alat ukur yang valid dan reliabel.EVALUASI
EVALUASIEndang Pristiawaty
油
Buku ini membahas desain kurikulum bahasa dengan fokus pada evaluasi. Bab 8 membahas proses evaluasi kurikulum untuk menentukan apakah pembelajaran berhasil dan bagian mana yang perlu ditingkatkan. Evaluasi dapat berupa formatif atau sumatif dengan tujuan membentuk atau menilai pembelajaran. Metode pengumpulan data meliputi wawancara, kuesioner, observasi, dan checklist. Evaluasi perlu melibatkan guru dan peserta didik untuk meningkatLandasan teori
Landasan teoriRomi Dwi Syahri
油
Dokumen tersebut membahas landasan teori teknologi pendidikan, meliputi definisi landasan teori, jenis-jenis landasan teori seperti ilmu perilaku, komunikasi, sosiologi, filsafat, dan disiplin ilmu lain. Landasan teori penting untuk memberikan pemahaman bagi pendidik dan merumuskan tindakan pendidikan yang berdasarkan alasan rasional.Evaluasi kurikulum (Oleh: Dr. Sukiman 2013))
Evaluasi kurikulum (Oleh: Dr. Sukiman 2013))sadirun
油
Evaluasi kurikulum adalah proses untuk mengetahui efektivitas dan efisiensi program pendidikan melalui penilaian terhadap rancangan, implementasi, dan hasil yang dicapai. Evaluasi kurikulum harus bersifat objektif, komprehensif, dan berkelanjutan guna memperbaiki substansi dan implementasi kurikulum."Evaluasi kurikulum
Evaluasi kurikulumAhmad Wahyudin Rock'n Roll
油
Teks tersebut membahas tentang evaluasi kurikulum, termasuk pengertian evaluasi kurikulum, tujuan evaluasi kurikulum, dan kriteria evaluasi kurikulum. Evaluasi kurikulum bertujuan untuk menilai efektivitas kurikulum dan mengumpulkan umpan balik untuk perbaikan kurikulum."Difinisi, tujuan, fungsi evaluasi kurikulum
Difinisi, tujuan, fungsi evaluasi kurikulumpamungkas tunas bintar
油
Dokumen ini membahas evaluasi kurikulum sebagai proses sistematis untuk menilai manfaat, efektivitas, dan efisiensi dari kurikulum baik dari sudut pandang makro maupun mikro. Tujuan evaluasi mencakup perbaikan program, pertanggungjawaban, dan tindak lanjut hasil pengembangan, dengan empat kategori evaluasi yaitu konteks, input, proses, dan output. Evaluasi dibedakan menjadi dua fungsi utama: formatif untuk perbaikan dan sumatif untuk menilai hasil setelah pengembangan kurikulum selesai.english evaluation Language elements
english evaluation Language elementsIndah AlwaysHappy
油
1. The document describes different types of language test items that can be used to test English grammar mastery, including multiple choice items, transformation items, completion items, rearrangement items, and pairing/matching items.
2. Examples of each test item type are provided, such as a multiple choice question testing simple past tense and a rearrangement item requiring students to reorder sentences.
3. Guidance is given for constructing different item types effectively, such as ensuring completion items only require inserting necessary words like articles and including more answer options than questions for pairing/matching items.Kurikulum dan pembelajaran
Kurikulum dan pembelajaranNoviyanty Marliya
油
Bab 1 membahas pengertian kurikulum menurut pandangan tradisional, klasik, dan mutakhir serta menurut beberapa ahli. Bab 2 membahas landasan dan prinsip pengembangan kurikulum yang terdiri atas landasan filosofis, psikologis, sosiologis, IPTEK serta prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Bab 3 membahas komponen-komponen kurikulum yaitu tujuan, materi, metode, dan evaluasi."Language course evaluation
Language course evaluationCarlos Mayora
油
The document discusses various aspects of language course evaluation, emphasizing that evaluation is a comprehensive process aimed at enhancing educational programs and student achievement. It outlines different approaches and dimensions, including formative and summative evaluations, and underscores the importance of collecting diverse data beyond just testing learners' abilities. The document also highlights the purposes of evaluation, such as accountability and curriculum development, along with suggested methods and instruments for data collection.PEMEROLEHAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA KEDUA
PEMEROLEHAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA KEDUAEndang Pristiawaty
油
Dokumen tersebut membahas tentang pemerolehan dan pembelajaran bahasa kedua. Secara singkat, dokumen menjelaskan perbedaan antara pemerolehan bahasa yang bersifat alami dengan pembelajaran bahasa yang bersifat terencana, serta menjelaskan empat teori pembelajaran bahasa kedua yaitu teori monitor, teori kompetensi variabel, teori hipotesis universal, dan teori neurofungsional.Curriculum evaluation
Curriculum evaluationdamien112
油
The document outlines the philosophy, guiding assumptions, and organizational elements of Ohio's K-12 social studies curriculum standards. The philosophy states it aims to help students become informed citizens and decision-makers. The guiding assumptions indicate the standards are informed by national standards, balance conceptual knowledge with skills, and focus on important social studies topics. The organizational elements section describes the five main goals considered in developing the standards, which include identifying essential concepts and skills, creating a clear progression between grades, and meeting 21st century student needs.CURRICULUM EVALUATION AND THE TEACHER
CURRICULUM EVALUATION AND THE TEACHERzalde Itim
油
The document discusses curriculum evaluation and the role of teachers. It defines evaluation as making judgments about student learning based on established criteria. Curriculum evaluation focuses on determining if the curriculum outlined in the master plan is being implemented in the classroom. There are different types of criteria that can be used for evaluation, including aims and objectives, achievement standards, comprehensive externally developed criteria, and locally developed criteria.Curriculum Evaluation
Curriculum Evaluation Bari Berger
油
This document outlines an evaluation of the LPN to BSN curriculum using the CIPP model. The CIPP model examines the context, input, process, and products of courses. For the endocrine disorders workshop, the evaluator assessed the classroom, clinical agency, and clinical conference components. Data collection methods included evaluation forms, organizational documents, performance tests, and discussions with students. The evaluation aims to measure strengths and weaknesses, identify needs, and provide evidence of results to improve the curriculum.Chapter 4: Evaluating the curriculum
Chapter 4: Evaluating the curriculumRizza Lynn Labastida
油
This document discusses various models and approaches for evaluating curriculum. It begins by defining curriculum evaluation and its purposes. Several evaluation models are then described in detail, including the Bradley Model, Tyler's Objectives Model, Stufflebeam's CIPP Model, Stake's Responsive Model, and Scriven's Consumer Oriented Approach. Common steps in the evaluation process are also outlined, such as identifying stakeholders, issues to examine, appropriate data sources and collection techniques. The overall goal of curriculum evaluation is to assess the strengths and weaknesses of the curriculum to inform necessary improvements or changes.Evaluating the curriculum
Evaluating the curriculumSyamsul Nor Azlan Mohamad
油
This document discusses evaluating different aspects of a visual art education curriculum. It describes evaluating the curriculum at various stages, from initial development through classroom implementation and student learning. Key aspects to evaluate include the supported curriculum materials, the written scope and sequence, how the curriculum is taught in the classroom, and whether students achieved the intended learning goals. The document provides frameworks and processes for evaluating each part of the curriculum through methods like alignment analyses, observations, student assessments, and end-of-unit test analyses. The overall goal is to engage in ongoing evaluation to monitor curriculum quality and ensure students are mastering the objectives.Evaluating the Curriculum
Evaluating the CurriculumJerwin Lopez
油
The document discusses evaluation as both a process and a tool for curriculum development. As a process, evaluation follows procedures based on models and frameworks to achieve desired results. As a tool, evaluation helps teachers and implementers judge the worth and merit of programs, innovations, and curricular changes. The results of evaluation, whether as a process or tool, form the basis for improving the curriculum. The document then examines several evaluation models, including Bradley's effectiveness model and Tyler's objectives-centered model, which provide indicators and processes for evaluating curriculum elements and determining strengths and weaknesses.Curriculum Evaluation
Curriculum EvaluationGhazala Muhammad Ali
油
The document discusses different types of curriculum evaluation including formative, summative, and diagnostic evaluation. Formative evaluation takes place during curriculum implementation to improve instruction and learning, identifies issues early, and helps future planning. Summative evaluation occurs at the end to assess learning and is used for decision making. Diagnostic evaluation identifies prerequisite knowledge and interests at the beginning. All three types provide benefits like remediating weaknesses, guiding placement decisions, and enhancing teaching and learning.Evaluasi Kurikulum
Evaluasi Kurikulumguest3b924e
油
Evaluasi kurikulum diperlukan untuk menilai keberhasilan pelaksanaan kurikulum oleh sekolah dan mengetahui kelemahan dan kekuatannya, serta memberikan masukan untuk perbaikan. Evaluasi meliputi berbagai aspek seperti pencapaian tujuan, pelaksanaan proses pembelajaran, dan partisipasi orang tua.Curriculum evaluation
Curriculum evaluationbibashenry
油
The document discusses a curriculum evaluation class at PED 109. It provides details of the class facilitators and their topics. The topics include what, why and how to evaluate a curriculum, curriculum evaluation through learning assessment, and planning, implementing, and evaluating curriculum understanding connections. It then discusses curriculum evaluation in more depth, including definitions, objectives, reasons for evaluating curriculum, and different models of curriculum evaluation.Ad
Similar to Kurikulum Dan Pembelajaran (20)
Dian andriani 2 d
Dian andriani 2 dDian Andriani
油
Dokumen ini membahas pengembangan kurikulum yang mencakup teori, prinsip, dan evaluasi yang berkaitan dengan pendidikan. Kurikulum tidak hanya berfungsi sebagai rencana pengajaran tetapi juga sebagai pedoman yang mencerminkan nilai-nilai, kebutuhan masyarakat, dan perkembangan ilmu pengetahuan. Ditekankan bahwa guru memiliki peran penting dalam penyusunan dan pelaksanaan kurikulum di dalam kelas.Desain kurikulum
Desain kurikulumMega Pratiwi
油
Dokumen ini membahas pentingnya desain kurikulum yang berorientasi pada kebutuhan pendidikan modern, yang mencakup pengertian, prinsip, dan bentuk-bentuk kurikulum. Ditekankan bahwa guru berperan sebagai ujung tombak dalam implementasi kurikulum yang sesuai dengan perkembangan sosial dan teknologi serta nilai budaya masyarakat. Berbagai model desain kurikulum, seperti subject-centered dan learner-centered, dieksplorasi beserta kelebihan dan kekurangan masing-masing.Kurikulum dan pembelajaran
Kurikulum dan pembelajaranNoviyanty Marliya
油
Bab 1 membahas pengertian kurikulum menurut pandangan tradisional, klasik, dan mutakhir serta menurut beberapa ahli. Bab 2 membahas landasan dan prinsip pengembangan kurikulum yang terdiri atas landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan IPTEK serta prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Bab 3 membahas komponen-komponen kurikulum yaitu tujuan, materi, metode, dan evaluasi."Prinsip-prinsip Perkembangan Kurikulum
Prinsip-prinsip Perkembangan Kurikulumsalsabila2311
油
Prinsip-prinsip perkembangan kurikulum sangat berperan penting untuk memastikan bahwa kurikulum yang dikembangkan bersifat efektif, relevan, dan berkelanjutan.Kurikulum Dan Pengajaran
Kurikulum Dan Pengajaranitanurhayati
油
Dokumen ini membahas konsep dasar kurikulum dan pengajaran, termasuk proses pengembangan kurikulum, determinan filosofis, sosiologis, psikologis, serta berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum. Penyusunan dan evaluasi kurikulum penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menyesuaikannya dengan kebutuhan siswa. Selain itu, penekanan pada tujuan pendidikan afektif dan keterampilan berpikir sangat diperlukan untuk membantu siswa menjadi warga negara yang produktif dan interaktif.Kurikulum Dan Pengajaran
Kurikulum Dan Pengajaranitanurhayati
油
Dokumen ini membahas pentingnya kurikulum dalam pendidikan, mencakup konsep, determinan, pendekatan, dan strategi pengajaran. Proses pengembangan kurikulum yang efektif melibatkan berbagai determinan filosofis, sosiologis, dan psikologis, serta pendekatan yang berfokus pada siswa dan akuntabilitas pendidikan. Selain itu, dokumen ini juga menggarisbawahi pentingnya evaluasi dan perencanaan instruksional untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.Kurikulum dan pengajaran editan
Kurikulum dan pengajaran editanRien Romayanti
油
Buku ini membahas tentang kurikulum dan pengajaran, mulai dari pengertian kurikulum, proses pengembangan kurikulum, determinan-determinan yang mempengaruhi kurikulum, tujuan pengajaran, strategi dan sumber belajar mengajar, hingga desain evaluasi kurikulum."Desain kurikulum
Desain kurikulumDedi Yulianto
油
Desain kurikulum melibatkan berbagai pendekatan dan model yang diusulkan oleh berbagai ahli, seperti pengembangan proses kognitif, sosial, dan teknologi. Terdapat empat kategori utama desain kurikulum: berorientasi pada disiplin ilmu, masyarakat, siswa, dan teknologi, dengan fokus pada pengembangan kemampuan sesuai kebutuhan individu dan masyarakat. Masing-masing pendekatan menawarkan perspektif yang berbeda tentang bagaimana kurikulum harus disusun untuk mencapai tujuan pendidikan yang efektif.Kurikulum dan pengajaran editan
Kurikulum dan pengajaran editanRirin Romayanti
油
Buku ini membahas konsep dasar kurikulum dan pengajaran. Ia menjelaskan pengertian kurikulum, proses pengembangan kurikulum, determinan-determinan yang mempengaruhi kurikulum, tujuan pengajaran, strategi dan sumber belajar mengajar, serta desain evaluasi kurikulum."Lighting Festival of Myanmar by 際際滷sgo.pptx
Lighting Festival of Myanmar by 際際滷sgo.pptxCABEGEMING
油
Dokumen ini membahas model pengembangan kurikulum bahasa Arab, mencakup subjek akademis, rekonstruksi sosial, dan humanisme. Setiap model memiliki ciri khas dan pendekatan yang berfokus pada pengembangan pengetahuan, kemampuan kognitif, serta interaksi sosial dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan berbagai model dan pendekatan dalam pengembangan kurikulum bahasa Arab.2804124.ppt
2804124.pptMuhAgungwirawan1
油
Dokumen ini menjelaskan berbagai model konsep kurikulum dalam pendidikan, termasuk kurikulum subyek akademis, humanistik, rekonstruksi sosial, dan teknologi. Setiap model memiliki pendekatan, ciri, dan metode pengajaran yang berbeda sesuai dengan tujuan pendidikan dan kebutuhan masyarakat. Penekanan pada pengembangan kurikulum yang relevan dan aplikatif menjadi penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan.Aji pk
Aji pkiwan Alit
油
Dokumen tersebut membahas model pengembangan kurikulum administrative. Model ini menggunakan pendekatan top-down di mana inisiatif pengembangan kurikulum berasal dari pejabat tingkat atas. Model ini memiliki kelemahan karena bersifat tidak demokratis dan kurang efektif untuk perubahan signifikan. Dokumen tersebut juga membahas alternatif model pengembangan kurikulum seperti model grass roots.Tugas Kurikulum Asep
Tugas Kurikulum AsepAsep Adang Lesmana
油
Dokumen ini membahas tentang kurikulum dan pembelajaran, menguraikan konsep dasar, determinan, pendekatan, serta strategi dan evaluasi dalam pendidikan. Penekanan diberikan pada pentingnya tujuan pengajaran yang terintegrasi dengan visi dan misi sekolah, serta pengembangan keterampilan berpikir dan pendidikan afektif. Melalui berbagai pendekatan dan desain instruksional, diharapkan proses belajar mengajar dapat meningkatkan mutu pendidikan.Desain kurikulum
Desain kurikulumCHANNELAL
油
Dokumen ini membahas desain kurikulum yang melibatkan pengorganisasian unsur-unsur kurikulum melalui dimensi horizontal dan vertikal. Desain kurikulum mencakup tujuan, isi, metode, media, dan evaluasi pengajaran yang terhubung satu sama lain. Berbagai model desain, seperti subject-centered, learner-centered, dan problem-centered, masing-masing memiliki karakteristik serta kelebihan dan kekurangan dalam implementasinya.Pengembengan kurikulum smk
Pengembengan kurikulum smklavanter simamora
油
Teks tersebut membahas konsep kurikulum dan model-model kurikulum. Ada beberapa model kurikulum yang dijelaskan yaitu kurikulum subjek akademik, humanistik, rekonstruksi sosial, dan teknologi. Model kurikulum teknologi sering diterapkan di SMK karena menekankan pada penguasaan keterampilan hidup. Kurikulum SMK berorientasi pada transmisi pengetahuan untuk mempersiapkan lulusan yang siap bekerja.Aan rukanda
Aan rukandaAan Rukanda Net
油
Buku ini membahas tentang kurikulum dan pengajaran, menjelaskan konsep dasar kurikulum, determinan kurikulum, pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum, serta tujuan pengajaran dan evaluasi. Penulis menekankan pentingnya asas-asas kurikulum yang berlandaskan filosofis, sosiologis, dan psikologis serta mencakup pendidikan afektif. Selain itu, buku ini juga menyoroti strategi pengajaran dan desain evaluasi kurikulum yang efektif untuk memperbaiki mutu pendidikan.Aan rukanda
Aan rukandaAan Rukanda Net
油
Buku ini membahas tentang kurikulum dan pengajaran. Ia menjelaskan pengertian kurikulum, asas-asas dan determinan kurikulum, pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum, tujuan pengajaran, strategi dan sumber mengajar, desain evaluasi kurikulum, dasar desain instruksional, pemecahan masalah, dan pendidikan afektif. Buku ini bertujuan meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia dengan mengembangkan kurDikiii
DikiiiDikiIrawanNurbakti
油
Dokumen ini membahas manajemen kurikulum yang mencakup tujuan, penyusunan isi, dan organisasi kurikulum pendidikan. Terdapat berbagai model desain kurikulum yang berorientasi pada disiplin ilmu dan pentingnya fleksibilitas dalam pengembangan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan siswa. Selain itu, pengaturan bahan pelajaran harus mempertimbangkan aspek budaya, sosial, dan teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.Dikiii
DikiiiAriMardiana
油
Dokumen ini membahas manajemen kurikulum, termasuk tujuan, penyusunan isi kurikulum, dan jenis-jenis model desain kurikulum. Penekanan pada fleksibilitas kurikulum sangat penting untuk memenuhi kebutuhan dan potensi siswa. Organisasi kurikulum juga harus mempertimbangkan nilai budaya, sosial, dan perkembangan siswa untuk mencapai tujuan pendidikan yang optimal.Ad
Kurikulum Dan Pembelajaran
- 1. PENGEMBANGAN KURIKULUMTEORI DAN PRAKTEKProf. Dr. NANA SYAODIH SUKMADINATA214 HALAMANPT REMAJA ROSDA KARYAOLEH:FITRI RAHMAWATI20080211005II APENDIDIKAN EKONOMIKUNINGAN, MARET 2010
- 2. BAB IKONSEP KURIKULUMKonsep kurikulum dari masing-masing teori pendidikan:1Pendidikan Klasik2Pendidikan Pribadi3Teknologi Pedidikan4Pendidikan Interaksional
- 3. Refleksi Pada bab ini dibahas mengenai perspektif kurikulum baik dari segi konsep atau teori , pada dasarnya konsep kurikulum berkembang sejalan dengan perkembangan teori dan praktek pendidikan. Kurikulum mempunyai hubungan yang sangat erat dengan teori pendidikan. Suatu kurikulum disusun dengan mengacu pada beberapa teori kurikulum. Ada beberapa teori pendidikan yaitu : pendidikan klasik, pendidikan pribadi, pendidikan interaksional, dan teknologi pendidikan.
- 4. BAB IITEORI KURIKULUMTeori-TeoriIlmu Pengetahuan SosialTeori-TeoriIlmu PendidikanTeori-TeoriAdministrasiTeori-TeoriKurikulumTeori-TeoriBimb. & Kons.Teori-TeoriPengajaranTeori-TeoriEvaluasiTeori-TeoriAdministrasiTeori-TeoriAdministrasi
- 5. RefleksiPada bab ini akan diuraikan apa, mengapa dan bagaimana teori , khususnya pentingnya dasar-dasar teoritis dalam pengembangan suatu kurikulum. Teori merupakan suatu sistem pernyataan yang menjelaskan serangkaian hal
- 6. BAB IIILANDASAN FILOSOFIS DAN PSIKOLOGIS PENGEMBANGAN KURIKULUMApakah yang menjadi tujuan pendidikan?Siapa pendidik dan terdidik?Apa isi pendidikan?Bagaimana proses interaksi pendidikan tersebut?Landasan FilosofisMetode dalam psikologi perkembanganTeori perkembanganPsikologi perkembanganLandasan PsikologisPsikologi belajar
- 7. RefleksiKurikulum sebagai rancangan pendidikan mempunyai kedudukan yang cukup sentral dalam seluruh kegiatan pendidikan, Menerntukan proses pelaksanaan dan hasil pendidikan.Pada bab ini dibahas mengenai landasan filosofis dan psikologis,Dimana landasan fisikologis mrmbahas mengenai apa, siapa, Apa isi dan bagai mana pendidikan tersebut sedangkan landasan psikologis membahas mengenai bagaimana perilaku seseorang dalam interaksi dengan lingkungannya
- 8. BAB IVLANDASAN SOSIAL-BUDAYA, PERKEMBANGAN ILMU DANTEKNOLOGI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUMPerkembangan masyarakatPerubahan pola pekerjaanPerubahan peranan wanitaPerubahan kehidupan keluargaPerkembangan Ilmu pengetahuanNilai sosialBudayaSpiritualIntelektualmaterialPerubahan pada sistem dan isi pendidikanPerkembangan Teknologi
- 9. RefleksiKehidupan masyarakat merupakan landasan dan sekaligus acuan bagi pendidikan. Anak-anak berasal dari masyarakat, mendapatkan pendidikan dalam lingkungan masyarakat dan diarahkan bagi kehidupan masyarakat pula. Dengan pendidikan kita mengharapkan manusia yang lebih bermutu, mengerti, dan mampu membangun masyarakatnya yang disesuaikan pula oleh perkembangan masyarakat didikuti perkembangan ilmu dan teknologi pula
- 10. BAB VMACAM-MACAM MODEL KONSEP KURIKULUMMacam-macam model konsep kurikulum :Kurikulum Subjek AkademisPendidikan KlasikalIsi pendidikan1Peserta didikKurikulum HumanistikPendidikan Pribadi2Kurikulum Rekonstruksi SosialInteraksi dan KerjasamaPendidikan Interaksional3Pendidikan KlasikalTeknologi dan KurikulumIsi pendidikan4
- 11. RefleksiPada bab ini menguraikan bagaimana model konsep kurikulum diterapkan dari beberapa teori pendiddikan. Misalnya kurikulum subjek akademis digunakan pada teori pendidikan klasikal dimana dalam kurikulum ini yang dibahas mengenai isi dari pendidikan tersebut berbeda dengan kurikulum humanistik digunakan pada teori pendidikan pribadi dimana yang lebih di prioritaskan adalah peserta didiknya.
- 12. BAB VIANATOMI DAN DESAIN KURIKULUMTujuanBahan ajarStrategi mengajarMedia mengajarKomponen-Komponen KurikulumDimensi horizontalDimensi vertikalDesain KurikulumSubject centered designLearner centered designProblems centered design3 Pola Desain Kurikulum
- 13. Refleksi Kurikulum membentuk desain yang menggambarkan pola organisasi dari komponen-komponen kurikulum seperti tujuan, bahan ajar,strategi mengajar, media mengajar, evaluasi pengajaran, penyempurnaan pengajaran. Ada tiga desain kurikulum yang masing-masing mempunyai kelebihan dan kekurangan masing-masing, sehingga harus teliti dalam pembuatan desain kurikulum yang akan digunakan.
- 14. BAB VIIPROSES PENGAJARANBeberapa hal yang perlu diperhatikan dalam proses pengajaran, yaitu:Keseimbangan antara isi dan proses1Isi kurikulum2Proses belajar3Kesiapan belajar4Minat dan motif belajar5
- 15. RefleksiPada bab ini memberikan pegangan tentang bagaimana proses pengajaran secara efektif. Proses pengajaran yang efektif tidak lahir begitu saja tetapi harus dipelajari, dipersiapkan dan dilatih. Dalam proses pengajaran ada beberapa yang perlu diperhatikan yaitu keseimbangan antara isi dan proses, isi kurikulum, proses belajar, dan kesiapan belajar agar proses pengajaran dapat berjalan secara efektif.
- 16. BAB VIIIPENGEMBANGAN KURIKULUMPrinsip UmumPrinsip KhususPrinsip-Prinsip Pengembangan KurikulumAAdministrator pendidikan, guru, orang tua, dan para ahliPengembangan KurikulumBFaktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan KurikulumPerguruan tinggi, masyarakat, sitem nilaiCThe Administrative ModelThe Grass Roots ModelBeauchamps SystemThe Demonstration ModelEmerging Technical ModelTabas Inverted ModelDllModel-Model Pengembangan KurikulumD
- 17. Refleksi Beberapa prinsip dalam pengembangan kurikulum diklasifikasikan ada dua yaitu prinsip umum dan prinsip khusus,, selain prinsip ini dalam mengembangkan kurikulum banyak pihak-pihak yang secara terus menerus turut terlibat dalam pengembangan kurikulum yaitu, administrator pendidikan, guru-guru, dan orang tua.
- 18. BAB IXEVALUASI KURIKULUMKomponen-komponen kurikulum yang di evaluasiKonsep kurikulumIsi kurikulum : analisis pengetahuan baru yang adaSituasi pendidikan : penilaian secara rinci tentang lingkungan belajarOrganisasi kurikulum : perhatian besar pada struktur dan sekuens belajarHasil belajar siswa dan prosen pembelajarannyaDesain dan implementasi kurikulumKemampuan dan unjuk kerja guruKemampuan dan kemajuan siswaSarana, fasilitas, sumber-sumber belajar, dll
- 19. Lanjutan . . .Model-Model Evaluasi KurikulumEvaluasi model penelitian1Evaluasi model objektif2Model campuran multivariasi3
- 20. Refleksi Bab ini memberikan tekanan tentang perana evaluasi kurikulum dalam penentuan kebijaksanaan dan pengembangan kurikulum secara komperhensif.
- 21. BAB XGURU DAN PENGEMBANGAN KURIKULUMGuru sebagai pendidik profesionalGuru sebagai pembimbing belajarPeranan guru dalam pengembangan kurikulum yang bersifat sentralisasiPeranan guru dalam pengembangan kurikulum yang bersifat desentralisasiMasalah pendidikan guruStandarisasi pendidikan guruPendidikan guru berdasarkan kompetensi
- 22. Refleksi Pada bab ini memberikan gambaran bagi calon-calon guru mengenai apa yang akan dihadapi ketika kelak menjadi guru, tidak mudah untuk menjadi seorang guru yang profesional karena guru merupakan pendidik, pembimbing belajar, berperan juga dalam pengembangan kurikulum, sehingga pendidikan guru pun harus diperhatikan, harus jelas standarisasi pendidikan guru,, karena guru berperan dalam pengembangan kurikulum yang akan membawa peserta didik kearah yang lebih baik
- 23. Sekian danTerima kasih FITRI RAHMAWATI20080211005