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Laboratorio di Informatica
Lezione 3 - Classi V
Liceo Classico “A.Oriani” - Corato - A.S. 2010/11
29.ott.10
docente: Cataldo Musto

Dato, Informazione, Comunicazione
• esempi
• situazione concreta
• misurazione della febbre con il termometro
• dato
• valore numerico della temperatura corporea
• elaborazione
• ragionamento sul valore numerico mostrato dal termometro. Se è maggiore di 37° la
temperatura è troppo elevata
• informazione
• il risultato del processo ci permette di rispondere alla domanda: “Ho la febbre?”
Laboratorio di Informatica - Liceo Classico “A.Oriani” (Corato) - A.S. 2010/2011 - docente: Cataldo Musto

Dato, Informazione, Comunicazione (2)
• esempi
• situazione concreta
• comportamento del pedone davanti al semaforo
• dato
• indicazione sul colore del semaforo
• elaborazione
• ragionamento sul colore. Con il verde si può passare, con il rosso ci si ferma.
• informazione
• il risultato del processo ci permette di rispondere alla domanda: “Devo
fermarmi?”

Ragioniamo
•Cosa hanno in comune questi esempi?

Ragioniamo
• Cosa hanno in comune questi esempi?
• Il significato delle informazioni viene percepito solo se il
linguaggio utilizzato per esprimerle viene
compreso dal ricevente del messaggio
• Il significato della misurazione della tempratura viene compreso solo
se conosciamo il linguaggio medico
• Il significato del colore del semaforo viene compreso solo se
conosciamo il linguaggio dei segnali stradali
• Il significato delle parole dette in una certa lingua viene compreso
solo se comprendiamo quella lingua!

Ragioniamo
Le deﬁnizioni precedenti valgono sia per l’uomo che per
la macchina.
...ma uomo e macchina sono equivalenti?

Ragioniamo
La maggiorparte dei comportamenti umani sono
simulabili senza problemi da una macchina
La mente umana però è molto più ﬂessibile!
esempio: il riconoscimento degli individui
(intelligenza artiﬁciale)

Ragioniamo
Questo avviene perchè i processi di elaborazione sono
effettuati in modo diverso
la macchina elabora in modo meccanico
l’uomo usando il ragionamento
Il ragionamento è spesso astratto e ﬂessibile, i
processi meccanici sono rigorosi!

...ma come ragionano le macchine?
•Le macchine ragionano utilizzando un linguaggio
che si dice “linguaggio binario” (o “formato digitale”)
•digitale
•dall’inglese “digit”, cifra, dunque “basato sui
numeri”
•binario
•perchè gli unici valori ammessi sono 0 e 1

ok, ma che signiﬁca?
• I computer sono dei grossi calcolatori
• Tutto ciò che il computer fa è “calcolare”
• I calcoli si fanno utilizzando i numeri
• I dispositivi collegati al computer (audio, monitor, ecc.) ci fanno
percepire il risultato dei calcoli come qualcosa di molto più
complesso
• Tutto ciò che un computer fa però non è altro che calcoli. Tutti gli
oggetti che vengono rappresentati nei computer non sono altro che
sequenze di numeri
• Nello speciﬁco, sequenze 0 e 1

sequenze binarie
•Ogni documento che apriamo non è altro che una
sequenza di 0 e 1
•Ogni video che guardiamo non è altro che una
sequenza di 0 e 1
•Ogni immagine che visualizziamo non è altro che
una sequenza di 0 e 1

rappresentazione delle immagini
Ogni colore nell’immagine viene rappresentato
come un numero
L’immagine è una sequenza di numeri

...ok, ma
•Perchè proprio il binario?
•Il computer non potrebbe usare dei linguaggi diversi?
•La base 3 ?
•La base 10 ?
•Un linguaggio naturale come l’italiano?

Perchè il linguaggio binario?
No perchè i computer
non sono in grado di
gestire linguaggi così
complessi
Le informazioni
devono essere
rappresentate
nel formato più
semplice
possibile
Un computer non è altro
che un insieme di circuiti
elettrici. I calcoli vengono
effettuati utilizzando circuiti
elettrici. Un circuito elettrico
può trovarsi in due stati:
acceso e spento
Due simboli sono sufﬁcienti: 0 e 1!

Un bel respiro...
Parte 2

I computer
•Le diverse tipologie di elaboratori funzionano tutte
allo stesso modo?
•Si
•Perchè abbiamo diverse tipologie di computer?
•Perchè a seconda della potenza di calcolo e della
funzionalità a disposizione ogni computer può essere
usato con scopi differenti.

Tipologie di computer
• Calcolatrici
• Palmari
• Dei computer in miniatura. Dal peso molto ridotto, generalmente collegabili ad
Internet, permettono di effettuare buona parte delle operazioni permesse dai
comuni computer (lettura e scrittura di documenti, navigazione, chat, ecc.)
• Terminali
• Computer che si occupano di mettersi in comunicazione con mainframe o
minicomputer per inoltrare delle richieste.
• Notebook, PC
• Mainframe
• Computer dai costi e dalle prestazioni molto molto elevate. Hanno enorme
capacità di calcolo, hanno al loro interno numerosi processori e sono progettati
per servire le richieste di più terminali in contemporanea

Hardware e Software
•Come sono strutturati i computer al loro interno?
•Le componenti presenti nel computer possono
essere suddivise in due categorie:

Hardware e Software
•Come sono strutturati i computer al loro interno?
•Le componenti presenti nel computer possono
essere suddivise in due categorie:
•Hardware
•Software

Hardware e Software
• Come sono strutturati i computer al loro interno?
• Le componenti presenti nel computer possono essere suddivise in due categorie:
• Hardware
• Le componenti “ﬁsiche” di un computer
• Tutto ciò che è “collegato” al computer
• Software
• I “programmi”
• La componente “intangibile” del computer
• Quella che utilizziamo concretamente quando interagiamo con il PC

Hardware e Software
L’hardware di un computer
è quello che puoi prendere
a calci quando il software
non funziona (cit.)

Hardware Interno ed Esterno
• A sua volta l’hardware può essere classiﬁcato in due categorie
• Hardware interno
• Tutto ciò che è presente all’interno del PC
• Dischi, Memorie, Processore, ecc.
• Hardware esterno
• Tutti i dispositivi che sono collegati all’esterno
• Monitor, Tastiera, Casse, Mouse, ecc.

Fine
Domande?

Riferimenti
•eMail
•cataldomusto@gmail.com
•Web
•http://informaticaoriani.blogspot.com
•Pagina Facebook: Laboratorio Informatica 2011
•http://www.facebook.com/pages/Laboratorio-di-
Informatica-2011-Liceo-Oriani/135750309808710

Prossima Lezione ven 5 nov 2010
• A scelta
• Due volontari per l’interrogazione sulla Lezione 3
• Approfondimento (due persone volontarie)
• Evoluzione dell’hardware per computer nel corso del
tempo (ricerca con immagini e contenuti multimediali)
• Caricamento sul Gruppo Facebook del materiale
individuato
• Uno volontario per l’interrogazione e un volontario per
l’approfondimento

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