lembar kerja CP dan ATP Bahasa Indonesia.docx
- 1. Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Demens i Elemen/ Sub elemen Wakt u Kelas 5 Kelas 6 Menyimak Peserta didik mampu menganalisis informasi dengan mengidentifikasikan ciri objek, urutan proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai tipe teks nonfiksi dan fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan audio. 1. Peserta didik mampu menganalisis informasi dengan mengidentifikasikan ciri objek, urutan proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai tipe teks nonfiksi dan fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan audio. 2. 1. Peserta didik mampu menganalisis informasi dengan mengidentifikasika n ciri objek, urutan proses kejadian dan nilai- nilai dari berbagai tipe teks nonfiksi dan fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau 1. Peserta didik mampu menganalisis informasi dengan mengidentifikasikan ciri objek, urutan proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai tipe teks nonfiksi dan fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan audio LEMBAR KERJA 2 CAPAIAN PEMBELAJARAN Nama Kelompok Mata Pelajaran Fase : SDN 3 BULUKERTO, SDN 4 BULUKERTO : Bahasa Indonesia : C
- 2. didengar), dan audio Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu membaca kata- kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dalam kata dengan fasih dan indah. Peserta didik mampu memahami informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk mengidentifikas i objek, fenomena, dan karakter. Peserta didik mampu menganalisis informasi dari 1. Peserta didik mampu membaca kata- kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dalam kata dengan fasih dan indah. 2. Peserta didik mampu memahami informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk mengidentifikas i objek, fenomena, dan karakter. 3. Peserta didik mampu menganalisis 1. Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dalam kata dengan fasih dan indah. 2. Peserta didik mampu memahami informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk mengidentifikas i objek, fenomena, dan karakter. 5. Peserta didik mampu menganalisis informasi dari berbagai tipe teks serta nilainilai yang terkandung dalam teks sastra dari teks visual dan/atau audiovisual. 6. Peserta didik
- 3. berbagai tipe teks serta nilainilai yang terkandung dalam teks sastra dari teks visual dan/atau audiovisual. Peserta didik mampu membaca hasil pengamatan informasi dari berbagai tipe teks serta nilainilai yang terkandung dalam teks sastra dari teks visual dan/atau audiovisual. 4. Peserta didik mampu membaca hasil pengamatan mampu membaca hasil pengamatan Berbicara dan Mempresentasi kan Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru 1. Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. 2. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru 3. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. 4. Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial 6. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara
- 4. yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. 3. Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya. 4. Peserta didik mampu menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. 5. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra budaya. 5. kreatif. 7. Peserta didik mampu mempresentasi kan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif dan kritis; mempresentasi kan imajinasi secara kreatif.
- 5. dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mampu mempresentasi kan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, dan kritis; mempresentasi kan imajinasi secara kreatif. dengan penggunaan kosakata secara kreatif. 6. Peserta didik mampu mempresentasi kan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, dan kritis; mempresentasi kan imajinasi secara kreatif. 2. Menulis Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, 1. Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, 9. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan 14. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan
- 6. dan imajinasi. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki pengalaman, dan imajinasi. 2. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. 3. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma sosial budaya. 4. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru kiasan. 10. Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi. 11. Peserta didik terampil menulis teks dalam tulisan Latin dan tegak bersambung. 12. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma sosial kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. 15. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. 16.
- 7. makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik terampil menulis teks dalam tulisan Latin dan tegak bersambung. yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. 5. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. 6. Peserta didik terampil menulis teks dalam tulisan Latin dan tegak bersambung. 8. budaya. 13.