ºÝºÝߣ

Editor's Notes

• #3: Mag ikstarten met eenvraag? Welkefilmsceneziet u voorzichbij de volgendemuziek? Neem even de tijd¡­
• #4: Een hobby van me¡­
• #5: Hoe stellen we de juistevragen, hoe prikkelen we de nieuwsgierigheid, en hoe zorgen we ervoordatfysiekebijeenkomsten tot rijkeinteractiesleiden?Eengezamenlijkezoektochtnaar het nieuwemaken, waarderen en leren.
• #6: Hoe stellen we de juistevragen, hoe prikkelen we de nieuwsgierigheid, en hoe zorgen we ervoordatfysiekebijeenkomsten tot rijkeinteractiesleiden?Eengezamenlijkezoektochtnaar het nieuwemaken, waarderen en leren.
• #7: Hoe stellen we de juistevragen, hoe prikkelen we de nieuwsgierigheid, en hoe zorgen we ervoordatfysiekebijeenkomsten tot rijkeinteractiesleiden?Eengezamenlijkezoektochtnaar het nieuwemaken, waarderen en leren.
• #8: Hoe stellen we de juistevragen, hoe prikkelen we de nieuwsgierigheid, en hoe zorgen we ervoordatfysiekebijeenkomsten tot rijkeinteractiesleiden?Eengezamenlijkezoektochtnaar het nieuwemaken, waarderen en leren.
• #9: Hoe stellen we de juistevragen, hoe prikkelen we de nieuwsgierigheid, en hoe zorgen we ervoordatfysiekebijeenkomsten tot rijkeinteractiesleiden?Eengezamenlijkezoektochtnaar het nieuwemaken, waarderen en leren.
• #12: Het is in het Engels, dusgoedluisteren¡­ Let op de codes omverdertekunnen¡­
• #13: En¡­ Zou je nu nogwataanvullenaan je eigenbeschrijvingbij de eersteopdracht? En zoja, wat?
• #15: Als amateur
• #16: Als professional
• #18: fantasie, interactie, verhalen, technologie, amateurkunstmiddel: onslichaam - zintuigen - mensensamen-> Hierkunnen we het over hebben, in onzezoektocht...
• #21: Dat was de opdracht die 2 mensenhaddengekregenbijeen theater-auditie. Komtzoietsbekendvooralsopdracht? De 2 mensen die dezeopdrachtkregen, tijdenseen theater-zomer-kamp, werdennietveel later verliefd op elkaar.¡°Hoe hebbenjullieelkaareigenlijkontmoet?¡±Ikhoordeditverhaal op eenfeestje, uit de monden van de betreffendejongen en het meisje. Soms ben je ergenswaar je (bijna) niemandkent. Datkanvervelend of ongezelligzijn. Maar als de context klopt -bijv. eenverjaardagsfeestje- is ereenmanierom het heel snelleuktemaken: vraageenstel hoe zeelkaarontmoethebben! Start eenconversatiezoudenmarketeerszeggen.
• #22: Dat was de opdracht die 2 mensenhaddengekregenbijeen theater-auditie. Komtzoietsbekendvooralsopdracht? De 2 mensen die dezeopdrachtkregen, tijdenseen theater-zomer-kamp, werdennietveel later verliefd op elkaar.¡°Hoe hebbenjullieelkaareigenlijkontmoet?¡±Ikhoordeditverhaal op eenfeestje, uit de monden van de betreffendejongen en het meisje. Soms ben je ergenswaar je (bijna) niemandkent. Datkanvervelend of ongezelligzijn. Maar als de context klopt -bijv. eenverjaardagsfeestje- is ereenmanierom het heel snelleuktemaken: vraageenstel hoe zeelkaarontmoethebben! Start eenconversatiezoudenmarketeerszeggen.
• #23: Dat was de opdracht die 2 mensenhaddengekregenbijeen theater-auditie. Komtzoietsbekendvooralsopdracht? De 2 mensen die dezeopdrachtkregen, tijdenseen theater-zomer-kamp, werdennietveel later verliefd op elkaar.¡°Hoe hebbenjullieelkaareigenlijkontmoet?¡±Ikhoordeditverhaal op eenfeestje, uit de monden van de betreffendejongen en het meisje. Soms ben je ergenswaar je (bijna) niemandkent. Datkanvervelend of ongezelligzijn. Maar als de context klopt -bijv. eenverjaardagsfeestje- is ereenmanierom het heel snelleuktemaken: vraageenstel hoe zeelkaarontmoethebben! Start eenconversatiezoudenmarketeerszeggen.
• #24: PieterMostert ¨C boekjetonenWatikhiergeprobeerdheb, is om u teprikkelen, omvragen los teweken. En dat is preciesookwatonderwijs -volgensmij- moetdoen. Onderwijskundige en filosoofheeft het hierbij over ¡®eliciteren¡¯ in zijnboekje: ¡®Geenvragen? Geen les!¡¯ En daar ben ik het meeeens.En natuurlijkhebikweleenopzet, want als je danstmoet je de bewegingen van de ander(en) volgen.
• #26: WAAR ZULLEN WE MEE STARTEN?Eerst de fantasie, die onsallerleifantasie-bubbels en proefballonnenheeftgebrachtDan de technologie, die zeker de laatste 2 decennia enormveelheeftgebrachtaanmogelijkheden, vrijheid en vergemakkelijking van het leven, Maar ookvervelendedingen¡­
• #27: Ikwilstarten met een fragment uitJacco¡¯s Film ¨C Jacco is wetenschapper, ontwerper, muzikant, uitvinder en nogveelmeer. Eenkorte film uit 2009, afstudeerfilm van Daan Bakker
• #29: FICTIE & Fantasie. De afgelopenjarenzijnenormveel series, films en fictieveverhalenpopulair
• #30: FICTIE & Fantasie. De afgelopenjarenzijnenormveel series, films en fictieveverhalenpopulair
• #31: Allerlei software, shows waarin we fantasieen, ambitieshebben die wewerkelijkheidwillenlatenworden.
• #32: Allerlei software, shows waarin we fantasieen, ambitieshebben die wewerkelijkheidwillenlatenworden.
• #33: Interactievevideoclips ¨C we gevenonzeeigenpersoonlijkedraai, invloedaan het artistiekewerk van anderenGamificatie ¨C we geven de ¡®normale¡¯ realiteiteen extra laag, met eenspeurtocht, badges en highscore-lijstom het doodgewonebijzondertemakenThe New Facebook: van sociaalnetwerkwaarin we onzerelatiesonderhouden, naareen ego-casting applicatie. Vandaag live: ziehier de video
• #34: Eeninteractievevideoclip van een band: Boef & GelogeerdeAap: Mosredna ¨C andersom?http://www.boefendegelogeerdeaap.nl/mosredna/
• #35: OK GO ballethttp://www.allisnotlo.st/index_en.html
• #36: Eeninteractievevideoclip van The Arcade Fire: we gevenonzepersoonlijkeinvullingaaneen concept-idee van de band:http://thewildernessdowntown.com/
• #37: Gamificatie ¨C we geven de ¡®normale¡¯ realiteiteen extra laag, met eenspeurtocht, badges en highscore-lijstom het doodgewonebijzondertemaken
• #38: SCVNGR
• #39: The New Facebook: van sociaalnetwerkwaarin we onzerelatiesonderhouden, naareen ego-casting applicatie. Vandaag live: ziehier de video
• #40: FACEBOOK Timeline: http://www.facebook.com/about/timeline
• #41: WAAR ZULLEN WE MEE STARTEN?Eerst de fantasie, die onsallerleifantasie-bubbels en proefballonnenheeftgebrachtDan de technologie, die zeker de laatste 2 decennia enormveelheeftgebrachtaanmogelijkheden, vrijheid en vergemakkelijking van het leven, Maar ookvervelendedingen¡­
• #42: WAAR ZULLEN WE MEE STARTEN?Eerst de fantasie, die onsallerleifantasie-bubbels en proefballonnenheeftgebrachtDan de technologie, die zeker de laatste 2 decennia enormveelheeftgebrachtaanmogelijkheden, vrijheid en vergemakkelijking van het leven, Maar ookvervelendedingen¡­
• #43: http://gemi.st/13157629SHERRY TURKLE: BOEK "ALONE TOGETHER¡± + Stine Jensen2'06 ¨C Wezijnmeerverbondendanooit, maar toch is erietsmis¡­tot 3:24FOMO - fear of missing out
• #45: Maar hoe moeten we nu kijkennaar al dezetechnologie?
• #46: Technologiealsaanjager van verbetering - Technologischdeterminisme: technologie is de driver van socialestructuren en culturelewaarden.Technologieals instrument ¨C we kunnengoed en kwaaddoen ¨C wie is verantwoordelijkTechnologie en mensbeinvloedenelkaar: McLuhan ¨C WISSELWERKEND: we shape out tools, and thereafter our tools shape us!
• #47: WAAR ZULLEN WE MEE STARTEN?Eerst de fantasie, die onsallerleifantasie-bubbels en proefballonnenheeftgebrachtDan de technologie, die zeker de laatste 2 decennia enormveelheeftgebrachtaanmogelijkheden, vrijheid en vergemakkelijking van het leven, Maar ookvervelendedingen¡­
• #48: WAAR ZULLEN WE MEE STARTEN?Eerst de fantasie, die onsallerleifantasie-bubbels en proefballonnenheeftgebrachtDan de technologie, die zeker de laatste 2 decennia enormveelheeftgebrachtaanmogelijkheden, vrijheid en vergemakkelijking van het leven, Maar ookvervelendedingen¡­
• #49: Tot en met vandaag, maar vooralalleenheersers tot aan 1970, zijn de ouderwetsemassamedia: krant, magazines, radio en tvDe realiteitvoelde minder fantasierijk, was objectief, de waarheidbestondveelmeer, en we ontleendenonzeidentiteit via onzeZuilMaar zokregen we onzeverhalen!
• #50: Eind 70¡¯er / begin ¡®80¡¯er jaren: Me-media: walkman, vcr, cassetterecorder, my first sony, personal computer. Content door professionals, maar wijbepaaldenwanneer, welktijdstip
• #51: Nadat het internet z¡¯n 1e introductiefase had gehad, kwam de conversatie, het gesprek, de communicatie steeds meernaarvoren. We gingenzelfverhalenmaken.2004/2005: We-media: internet, conversaties, blogging, wiki ¨C freedom of the press belongs to those who own oneV.a. 2006/7 gingen we dit de social media noemen,socialenetwerkenalsYoutube (2005) ontstonden, myspace en hyveswerdengroot
• #52: 2008: Facebook, Twitter: ego-casting2009: smartphone neemtvlucht2010: gamification in elkeapplicatie ¨C clues, punten, badges: overal1 oktober 2011: Facebook wordt mega- ego-caster van de kern focus op relaties / vriendschappentussenmensen, op de focus op jou/me: Timeline.Belangrijk om te beseffen, als je ziet wat een impact media&technologie de laatste jaren op ons hebben gehad als het om VERHALEN vertellen gaat.
• #55: 2,5 year old ¨C anekdote over iPhone
• #56: Billverplank ¨C interface wetenschappen / interactive computing guru
• #58: ENACT
• #59: Iconic ¨C we rakenvisueelingesteld, v.a.jaar of 3/4
• #60: 3. Symbolic ¨C we lerentaal, nadenken en beschrijven van dingen die nietfysiekvooronszijn, vooronzeogen, tast.
• #62: ENACT
• #63: ENACT
• #64: ENACT
• #69: http://worrydream.com/ABriefRantOnTheFutureOfInteractionDesign/
• #70: Bret Victor ¨C interactie-ontwerper: ¡°Als je een heel lichaamhebttegebruiken, waaromzou je danalleen van 2 vingersgebruikmaken?¡±ActeurNiekv.d. Horst van Theatergroep Het Syndicaat, in Antwerpenopgeleid, moestscheppen met eenschop, aardeomploegen, dingensjouwen, stukkenlopen. Om z¡¯nfysiekteontwikkelen!Wij steeds meerschermpjes, computers, brein-arbeid, we kunnen los van onslichaam. Hoezo? Ballet van onsontbijt
• #71: WAAR ZULLEN WE MEE STARTEN?Eerst de fantasie, die onsallerleifantasie-bubbels en proefballonnenheeftgebrachtDan de technologie, die zeker de laatste 2 decennia enormveelheeftgebrachtaanmogelijkheden, vrijheid en vergemakkelijking van het leven, Maar ookvervelendedingen¡­
• #72: WAAR ZULLEN WE MEE STARTEN?Eerst de fantasie, die onsallerleifantasie-bubbels en proefballonnenheeftgebrachtDan de technologie, die zeker de laatste 2 decennia enormveelheeftgebrachtaanmogelijkheden, vrijheid en vergemakkelijking van het leven, Maar ookvervelendedingen¡­
• #75: spiegelen en vluchten. Dicht op elkaar, maar vrij in nieuweruimtes, vrijomeenander, parallel leventeleven via het web, online of in virtuelewerelden, al dannietgemengd.Voortdurendbotsen, spiegelen en weerstandbiedentegen de massa. Datmoetkunsttochdoen, dat is tochook de rol van kunst?
• #76: De ruzie is het voortdurende conflict tussenonszelf en de technologischespiegel die we wordenvoorgehoudenHet gevecht, met onszelf en de massa, gaan we wellichtuit de weg door tevluchten in eenideale, zelfgecreeerdewereldHoe komen we dantoch in eengechoreografeerdedans, eenbetereinde?
• #78: Roept u maar: wathoortkunst en kunstonderwijstezijn?Prikkelen, verbeelden
• #79: Samenwerken met anderevakken, obvthema¡¯s. Herkent u dit?Allesmoetdigitaal, foto¡¯s, filmpjes, En multimediaal. Alleeneenstukspelen of uitschrijven is nietmeervoldoende.En watlevertdat op?
• #80: Technologiealsaanjager van verbetering - Technologischdeterminisme: technologie is de driver van socialestructuren en culturelewaarden.Technologieals instrument ¨C we kunnengoed en kwaaddoen ¨C wie is verantwoordelijkTechnologie en mensbeinvloedenelkaar: McLuhan
• #81: Kijkhier hoe Dries Verhoevenvertelt over techniek, (Google Earth), maar voornamelijk de fantasie, de beelden en zijnfascinatie/ hoe hij op het ideekwam: t/m 1:58http://www.youtube.com/watch?v=NF6Kiv0MGik
• #83: JOHN PHILIP SOUSA
• #84: WRAP-UP We hebbeneenaantalopdrachtengedaan:- ontmoetingenbeschreven- interactieveaudionovelgespeeld- u heeftaangegevenwaardezeochtend over moestgaan- over volgendeonderwerpengehad: fantasie, interactie, verhalen, technologie, amateurkunst EN <onderwerp>- en we hebbenvetersgestrikt- blind eensmsgeprobeerdtesturen via een smartphone- maar: voornamelijkgeinteracteerd- watblijft u bij?
• #85: OK GO ballethttp://www.wired.com/underwire/2011/07/ok-go-html5/
• #87: Lichaam + geest = individuvooractie. Samen = interactieHoe stellen we de juistevragen, hoe prikkelen we de nieuwsgierigheid, en hoe zorgen we ervoordatfysiekebijeenkomsten tot rijkeinteractiesleiden?Eengezamenlijkezoektochtnaar het nieuwemaken, waarderen en leren.Kunt u weerverder?