Libro2
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Il documento presenta una tabella con dettagli sui costi delle iscrizioni a vari corsi di studio, suddivisi per livello di tecnologia, medicina e biologia, con prezzi in contante e rateali. Include anche uno sconto per pagamento immediato e il valore attuale del dollaro. I corsi variano da quelli di base a quelli avanzati, con differenti costi associati.
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EXCEL VIDEO 6 S但ury Kn担
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El documento resume las ventas realizadas por diferentes cajeros durante un d鱈a. Se detalla el monto en d坦lares y pesos de cada transacci坦n, as鱈 como la comisi坦n generada. En total se registraron ventas por $6.192.355 con una comisi坦n total de $110.Libro1S但ury Kn担
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El documento presenta las ventas de 10 art鱈culos, mostrando el precio de cada uno, la cantidad vendida, el total vendido en pesos, el IVA del 16% y el precio final con IVA. Los art鱈culos con mayores ventas fueron borradores, estuches y cargadores, mientras que los de menor venta fueron cordones y aretas. El total facturado de todas las ventas fue de $1,992,260 pesos.GraficaS但ury Kn担
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Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre los gustos de colores de 50 personas. Muestra el n炭mero de personas que eligieron cada color, el porcentaje que representa cada color con respecto al total y la suma acumulada de porcentajes. Los colores m叩s populares fueron verde, amarillo y rojo, elegidos por m叩s del 10% de los encuestados cada uno.Tipos de animalesS但ury Kn担
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La tabla proporciona informaci坦n sobre diferentes animales, incluyendo su tipo, nombre, fecha de nacimiento y color. Contiene registros para 19 animales como perros, gallinas, gallos, pollos, p叩jaros, canarios, cerdos, ratones, hamsters, pandas, ornitorrincos, gusanos, 叩guilas, micos, loras, jirafas, serpientes, tortugas y leones, con detalles de cada uno.Recursos utilizados
Recursos utilizadosS但ury Kn担
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This document lists the names of 15 students and the digital tools and resources they used, such as voki, mindomo, kipasa, myspqaceqens, scribd, grooveshark, veryPDF, Siemens solidedge, toondoo, vuvox, wix, wiibi, glitter-graphics, desgrave, slideschare, picjoke, cuteki, loogix, youtube, tupokemon, softnic, camtasia, utorrent, goanimate, hitarek, cursores, downloader, imagechet, glogste, loagix, pcsmart, page, plogins, calameo, cmap, toondo, blogSauryS但ury Kn担
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El documento describe el taekwondo, un arte marcial coreano que ense単a habilidades f鱈sicas y de defensa personal mientras promueve el desarrollo espiritual y mental. Se origin坦 en Corea y ahora es un deporte ol鱈mpico global. Consiste en t辿cnicas de patadas y pu単etazos y se basa en principios como la cortes鱈a y el autocontrol. Los practicantes avanzan a trav辿s de grados que se identifican por el color del cintur坦n.Organigrama S但ury Kn担
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El documento describe la estructura organizativa de una instituci坦n educativa, incluyendo la rector鱈a, coordinaci坦n de docentes y estudiantes, secretar鱈a, personal administrativo, biblioteca, tienda y restaurante escolares. Tambi辿n menciona los consejos Acad辿mico y Directivo, los comit辿s de evaluaci坦n, promoci坦n, gesti坦n, as鱈 como las asociaciones de padres, personero estudiantil y consejo estudiantil.Bit叩cora 16S但ury Kn担
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La clase no pudo reunirse en el sal坦n habitual debido a que los estudiantes de 11属 grado estaban inscribi辿ndose para las pruebas ICFES. En su lugar, la profesora permiti坦 que la clase trabajara fuera del sal坦n y aprovechara las horas de clase para adelantar trabajos y el proyecto pendiente.SauryyS但ury Kn担
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El Taekwondo es una de las artes marciales tradicionales de Corea que ense単a habilidades f鱈sicas de pelea pero tambi辿n forma el esp鱈ritu y la vida a trav辿s del entrenamiento del cuerpo y la mente. Se origin坦 como un arte marcial de defensa coreano y se ha convertido en un deporte global en los Juegos Ol鱈mpicos. El Taekwondo se caracteriza por la unidad del cuerpo, la mente y la vida, y movimientos din叩micos con 辿nfasis en las habilidades con los pies.bitacora 14S但ury Kn担
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El documento habla sobre la bit叩cora de la semana 13 del 1 de mayo. No hubo clases ese d鱈a porque era el 1 de mayo, que es un d鱈a festivo.Bitacora 13mmS但ury Kn担
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La profesora pidi坦 a los estudiantes explicar paso a paso sus dos recursos en su p叩gina web, ya que esa tarea constituir鱈a la primera nota del segundo per鱈odo. Los estudiantes usar鱈an los computadores en clase para trabajar en ello.Bitacora 13S但ury Kn担
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La clase consisti坦 en que cada estudiante deb鱈a explicar paso a paso en su p叩gina web dos recursos que hab鱈an creado, ya que esa ser鱈a la nota del primer per鱈odo. La profesora envi坦 a los asistentes por las computadoras y gui坦 a la clase a trabajar de forma independiente en sus p叩ginas web hasta el final de la clase.Bitacora 12S但ury Kn担
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La maestra se molest坦 porque algunos estudiantes llegaron tarde a su clase sin pedir permiso, y les advirti坦 sobre faltar de manera descarada. M叩s tarde dej坦 entrar a los estudiantes atrasados y explic坦 que la clase consistir鱈a en que cada grupo realizara su autoevaluaci坦n y coevaluaci坦n, y los l鱈deres de cada grupo escribir鱈an un resumen para entregarlo junto con la carpeta de finanzas al final de la clase.Actividad 1 wordS但ury Kn担
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El documento describe lo que es un procesador de palabras y sus funciones principales. Un procesador de palabras es un software que permite a los usuarios crear y modificar documentos compuestos principalmente de texto, como cartas, informes y libros. Los procesadores de palabras ofrecen funciones como escribir, editar y dar formato al texto, as鱈 como imprimir documentos. Generalmente, la creaci坦n de documentos con un procesador de palabras implica las etapas de planificaci坦n, creaci坦n, edici坦n, dar formato y impresi坦n.Bit叩cora 10S但ury Kn担
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La profesora llam坦 a los estudiantes a trabajar en una actividad en Google Docs, ense単叩ndoles paso a paso c坦mo crear y manejar diferentes tipos de documentos como carpetas, documentos, presentaciones, formularios y dibujos. La tarea fue que los estudiantes elaboraran un dibujo, un formulario y una presentaci坦n utilizando lo que hab鱈an aprendido.Bit叩cora 9S但ury Kn担
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La bit叩cora indica que durante la semana 9, espec鱈ficamente el 27 de marzo, no se realiz坦 ninguna actividad debido a que era semana santa y hab鱈a vacaciones.Bit叩cora 9S但ury Kn担
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La bit叩cora indica que durante la semana 9, espec鱈ficamente el 27 de marzo, no se realiz坦 ninguna actividad debido a que era semana santa y hab鱈a vacaciones.Bit叩cora 8S但ury Kn担
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La profesora les pidi坦 a los l鱈deres de cada mesa que revisen las carpetas financieras y tecnol坦gicas de sus integrantes. Les indic坦 que elaboraran con ayuda de sus compa単eros un taller sobre tecnolog鱈a financiera, y que ella solicitar鱈a los libros necesarios. Al finalizar la clase, la compa単era Laura Ortega recogi坦 los talleres que cada mesa hab鱈a creado.Bit叩cora 7S但ury Kn担
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La profesora no pudo asistir al comienzo de la clase debido a una reuni坦n y dej坦 a los estudiantes trabajando en grupos en un proyecto de tecnofinanzas. Una compa単era de uno de los grupos hab鱈a adelantado parte del trabajo y les ayud坦 a completarlo y entender conceptos que no hab鱈an quedado claros. M叩s tarde la profesora regres坦 y les inform坦 que calificar鱈a el trabajo el viernes.Bit叩cora 6S但ury Kn担
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La bit叩cora describe una clase en la que los l鱈deres recogieron computadores para que cada estudiante explicara un recurso educativo. La primera en presentar fue Darieny Cano, quien explic坦 Pixton, un recurso para hacer c坦mics. Los estudiantes siguieron las instrucciones mientras ella explicaba. La profesora tambi辿n recogi坦 una carpeta de finanzas, pero dio m叩s tiempo porque los estudiantes ten鱈an dudas sobre un punto. Les dijo que explicaran los recursos en su p叩gina web. Milena tambi辿n explic坦 un recurso para agregar a la p叩Bit叩cora 5S但ury Kn担
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La profesora dej坦 un trabajo sobre finanzas mientras estaba ausente por una cita m辿dica. Sin embargo, regres坦 antes de lo esperado y descubri坦 que la mayor鱈a del grupo no estaba haciendo el trabajo asignado. La profesora rega単坦 al grupo y les indic坦 que para la pr坦xima clase del mi辿rcoles deb鱈an entregar completado el M坦dulo 2 Unidad 3 de la carpeta de finanzas.Bit叩cora 4S但ury Kn担
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El lunes, la clase de tecnolog鱈a se extendi坦 a martes debido a un cambio en el horario. El martes, los l鱈deres de grupo llamaron a cada integrante para trabajar en la web y el blog. Antes de que terminara la clase, la profesora reuni坦 a la clase para explicar la actividad del mi辿rcoles, en la que cada estudiante deb鱈a traer un recurso nuevo y uno antiguo para explicar a sus compa単eros, sin que ning炭n recurso se repitiera. El mi辿rcoles, la profesora falt坦, porBit叩cora 3S但ury Kn担
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La profesora no pudo asistir a clase, por lo que los estudiantes continuaron trabajando en decorar los laterales de su sitio web y dej坦 a dos compa単eras a cargo de los computadores.Bit叩cora 2S但ury Kn担
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La bit叩cora describe una clase en la semana 3 donde los estudiantes aprendieron sobre el manejo de una p叩gina web usando Webnode. Luego, cada estudiante cre坦 su propio blog para organizar las actividades de su proyecto de grupo y los l鱈deres enviaron un correo con la informaci坦n y roles de cada miembro.Bit叩cora 1S但ury Kn担
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La bit叩cora describe la semana de trabajo en la instituci坦n donde se realiz坦 una nivelaci坦n entre estudiantes nuevos y antiguos utilizando recursos en la web como Voky, 際際滷share y accesorios para la p叩gina, adem叩s de identificar utilidades de Microsoft Word como reorganizar m叩rgenes, marcas de agua, cantidad de columnas y hacer tablas. Los estudiantes pensaron que falt坦 incluir gr叩ficas, videos y m炭sica en la nivelaci坦n.More Related Content
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La clase no pudo reunirse en el sal坦n habitual debido a que los estudiantes de 11属 grado estaban inscribi辿ndose para las pruebas ICFES. En su lugar, la profesora permiti坦 que la clase trabajara fuera del sal坦n y aprovechara las horas de clase para adelantar trabajos y el proyecto pendiente.SauryyS但ury Kn担
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El Taekwondo es una de las artes marciales tradicionales de Corea que ense単a habilidades f鱈sicas de pelea pero tambi辿n forma el esp鱈ritu y la vida a trav辿s del entrenamiento del cuerpo y la mente. Se origin坦 como un arte marcial de defensa coreano y se ha convertido en un deporte global en los Juegos Ol鱈mpicos. El Taekwondo se caracteriza por la unidad del cuerpo, la mente y la vida, y movimientos din叩micos con 辿nfasis en las habilidades con los pies.bitacora 14S但ury Kn担
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El documento habla sobre la bit叩cora de la semana 13 del 1 de mayo. No hubo clases ese d鱈a porque era el 1 de mayo, que es un d鱈a festivo.Bitacora 13mmS但ury Kn担
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La profesora pidi坦 a los estudiantes explicar paso a paso sus dos recursos en su p叩gina web, ya que esa tarea constituir鱈a la primera nota del segundo per鱈odo. Los estudiantes usar鱈an los computadores en clase para trabajar en ello.Bitacora 13S但ury Kn担
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La clase consisti坦 en que cada estudiante deb鱈a explicar paso a paso en su p叩gina web dos recursos que hab鱈an creado, ya que esa ser鱈a la nota del primer per鱈odo. La profesora envi坦 a los asistentes por las computadoras y gui坦 a la clase a trabajar de forma independiente en sus p叩ginas web hasta el final de la clase.Bitacora 12S但ury Kn担
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La maestra se molest坦 porque algunos estudiantes llegaron tarde a su clase sin pedir permiso, y les advirti坦 sobre faltar de manera descarada. M叩s tarde dej坦 entrar a los estudiantes atrasados y explic坦 que la clase consistir鱈a en que cada grupo realizara su autoevaluaci坦n y coevaluaci坦n, y los l鱈deres de cada grupo escribir鱈an un resumen para entregarlo junto con la carpeta de finanzas al final de la clase.Actividad 1 wordS但ury Kn担
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El documento describe lo que es un procesador de palabras y sus funciones principales. Un procesador de palabras es un software que permite a los usuarios crear y modificar documentos compuestos principalmente de texto, como cartas, informes y libros. Los procesadores de palabras ofrecen funciones como escribir, editar y dar formato al texto, as鱈 como imprimir documentos. Generalmente, la creaci坦n de documentos con un procesador de palabras implica las etapas de planificaci坦n, creaci坦n, edici坦n, dar formato y impresi坦n.Bit叩cora 10S但ury Kn担
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La profesora llam坦 a los estudiantes a trabajar en una actividad en Google Docs, ense単叩ndoles paso a paso c坦mo crear y manejar diferentes tipos de documentos como carpetas, documentos, presentaciones, formularios y dibujos. La tarea fue que los estudiantes elaboraran un dibujo, un formulario y una presentaci坦n utilizando lo que hab鱈an aprendido.Bit叩cora 9S但ury Kn担
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La bit叩cora indica que durante la semana 9, espec鱈ficamente el 27 de marzo, no se realiz坦 ninguna actividad debido a que era semana santa y hab鱈a vacaciones.Bit叩cora 9S但ury Kn担
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La bit叩cora indica que durante la semana 9, espec鱈ficamente el 27 de marzo, no se realiz坦 ninguna actividad debido a que era semana santa y hab鱈a vacaciones.Bit叩cora 8S但ury Kn担
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La profesora les pidi坦 a los l鱈deres de cada mesa que revisen las carpetas financieras y tecnol坦gicas de sus integrantes. Les indic坦 que elaboraran con ayuda de sus compa単eros un taller sobre tecnolog鱈a financiera, y que ella solicitar鱈a los libros necesarios. Al finalizar la clase, la compa単era Laura Ortega recogi坦 los talleres que cada mesa hab鱈a creado.Bit叩cora 7S但ury Kn担
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La profesora no pudo asistir al comienzo de la clase debido a una reuni坦n y dej坦 a los estudiantes trabajando en grupos en un proyecto de tecnofinanzas. Una compa単era de uno de los grupos hab鱈a adelantado parte del trabajo y les ayud坦 a completarlo y entender conceptos que no hab鱈an quedado claros. M叩s tarde la profesora regres坦 y les inform坦 que calificar鱈a el trabajo el viernes.Bit叩cora 6S但ury Kn担
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La bit叩cora describe una clase en la que los l鱈deres recogieron computadores para que cada estudiante explicara un recurso educativo. La primera en presentar fue Darieny Cano, quien explic坦 Pixton, un recurso para hacer c坦mics. Los estudiantes siguieron las instrucciones mientras ella explicaba. La profesora tambi辿n recogi坦 una carpeta de finanzas, pero dio m叩s tiempo porque los estudiantes ten鱈an dudas sobre un punto. Les dijo que explicaran los recursos en su p叩gina web. Milena tambi辿n explic坦 un recurso para agregar a la p叩Bit叩cora 5S但ury Kn担
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El lunes, la clase de tecnolog鱈a se extendi坦 a martes debido a un cambio en el horario. El martes, los l鱈deres de grupo llamaron a cada integrante para trabajar en la web y el blog. Antes de que terminara la clase, la profesora reuni坦 a la clase para explicar la actividad del mi辿rcoles, en la que cada estudiante deb鱈a traer un recurso nuevo y uno antiguo para explicar a sus compa単eros, sin que ning炭n recurso se repitiera. El mi辿rcoles, la profesora falt坦, porBit叩cora 3S但ury Kn担
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La profesora no pudo asistir a clase, por lo que los estudiantes continuaron trabajando en decorar los laterales de su sitio web y dej坦 a dos compa単eras a cargo de los computadores.Bit叩cora 2S但ury Kn担
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La bit叩cora describe una clase en la semana 3 donde los estudiantes aprendieron sobre el manejo de una p叩gina web usando Webnode. Luego, cada estudiante cre坦 su propio blog para organizar las actividades de su proyecto de grupo y los l鱈deres enviaron un correo con la informaci坦n y roles de cada miembro.Bit叩cora 1S但ury Kn担
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La bit叩cora describe la semana de trabajo en la instituci坦n donde se realiz坦 una nivelaci坦n entre estudiantes nuevos y antiguos utilizando recursos en la web como Voky, 際際滷share y accesorios para la p叩gina, adem叩s de identificar utilidades de Microsoft Word como reorganizar m叩rgenes, marcas de agua, cantidad de columnas y hacer tablas. Los estudiantes pensaron que falt坦 incluir gr叩ficas, videos y m炭sica en la nivelaci坦n.Libro2
- 1. CURSO CUOTAS MESUALIDAD CONTADO CONTADO U$S tecnologia basica 4 400.000,00$ 1.360.000,00$ 69.744$ tecnologia media 5 500.000,00$ 2.125.000,00$ 108.974$ tecnologia avanzada 6 600.000,00$ 3.060.000,00$ 156.923$ medicina basica 3 300.000,00$ 765.000,00$ 39.231$ medicina media 6 700.000,00$ 3.570.000,00$ 183.077$ medicina avanzada 8 900.000,00$ 6.120.000,00$ 313.846$ biologia basica 5 560.000,00$ (51.800.000,00)$ (2.656.410)$ biologia media 8 760.000,00$ 6.080.000,00$ 311.795$ biologia avanzada 10 899.000,00$ 8.990.000,00$ 461.026$ ingles avanzado 15 1.000.000,00$ 15.000.000,00$ 769.231$ Descuento PorPago Contado 15% Valor Del D坦lar 19,5