More Related Content
Similar to LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi (Ratna Sugianti_201503299319).pdf (20)
More from RatnaSugianti1 (6)
![Wulangan 4 - Teks Pacelathon Unggah-Ungguh Basa [Autosaved].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/wulangan4-tekspacelathonunggah-ungguhbasaautosaved-241029030842-86983a0d-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Recently uploaded (7)
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi (Ratna Sugianti_201503299319).pdf
- 1. LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi Nama Mahasiswa : Ratna Sugianti, S.Pd Asal Institusi : SMA JAC SURABAYA No. UKG : 201503299319 MASALAH DALAM PEMBELAJARAN PENYEBAB MASALAH KATEGORISASI MASALAH ALTERNATIF SOLUSI KELEBIHAN KEKURANGAN MITIGASI MATERI MEDIA METODE/ STRATEGI LAINNYA (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Kurangnya tingkat kepercayaan diri peserta didik terutama dalam Speaking Project (Tingkat kepercayaan diri yang rendah) 1. Karakter siswa yang introvert membuat siswa mempunyai tingkat percaya diri yang berbeda. 2. Latar belakang siswa yang berbeda. 3. Lingkungan sekitar tidak memotivasi siswa untuk lebih percaya V Kajian Literatur: Pertama: Untuk meningkatkan rasa percaya diri dalam melakukan public speaking in English adalah dengan melatih pronuncia tion atau pelafalan bahasa Inggris kita dengan membaca nyaring teks. Tidak hanya melatih pelafalan saja, kegiatan membaca nyaring juga bisa melatih artikulasi bahasa Inggris kita. semakin baik pelafalan dan Kelebihan: 1. Melatih pronunci ation atau pelafalan bahasa Inggris kita dengan membaca nyaring teks. membuat peserta didik semakin percaya diri juga kita dalam berbicara menggunakan bahasa Inggris. Kekurangan: 1. Siswa tidak memiliki niat atau tidak mempunyai keinginan untuk berusaha lebih Solusi: Lingkungan sekitar yang harus mendukung dan memotivasi peserta didik untuk lebih percaya diri untuk lebih terbuka
- 2. diri dalam hal berbicara. 4. Literasi mereka yang kurang sehingga pemahaman terhadap materi yang akan disampaikan tidak maksimal atau tidak tersampaikan dengan baik. artikulasi bahasa Inggris kita, semakin percaya diri juga kita dalam berbicara menggunakan bahasa Inggris. Sumber: sederet.com 2023 Link: https://www.seder et.com/tutorial/tip- agar-percaya-diri- public-speaking- dalam-bahasa- inggris/ Kedua Lima Langkah membangun kepercayaan diri siswa: Pertama, memberikan umpan balik (feedback) atau apresiasi ketika siswa mampu menyelesaikan suatu tugas atau melaksanakan Kelebihan Umpan balik membuat peserta didik menitrospeksi diri sehingga mereka mampu memperbaiki kesalahan 1. Memberikan kesempatan yang sama membuat peserta didik semakin percaya diri karena diberikan kesempatan Kekurangan: 1. Tidak semua peserta didik secara personal dapat mengembangkan dirinya dengan baik, diperlukan personal approach yang kuat antara peserta didik dan lingkungan sekitar Solusi: 1. Guru harus mencoba metode yang lebih menyenangka n 2. Guru harus memberikan umpan balik agar tidak terjadi miskonsepsi 3. Guru menggunakan
- 3. pekerjaan dengan baik. Kedua, memberikan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi. Ketiga, menghadirkan suasana pembelajaran yang nyaman dan saling menghargai. Keempat, memberikan pemahaman kesalahan dalam proses belajar mengajar merupakan hal yang sering terjadi. Kelima,cara Membangun Rasa Kepercayaan Diri Siswa adalah memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk memperbaiki kesalahannya. Sumber: GURU.OR.ID 2023 2. Pembelajaran yang nyaman membuat peserta didik merasa rileks dan nyaman sehingga mereka bisa mengeluarkan saran dan pendapat mereka 3. Membangun pengetahuan berdasarkan pengetahuan awal yang telah di miliki peserta didik sehingga peserta didik memiliki pemahaman yang lebih luas dan mendalam model pembelajaran yang sesuai dengan keadaan kelas dan aktual.
- 4. https://guru.or.id/5 -cara-membangun- rasa-percaya-diri- siswa.html Kesulitan dalam penggunaan grammar pada daily conversation 1. Mereka tidak berbicara menggunakan Bahasa Inggris dalam lingkungan keluarga. 2. Kesulitan menghafal structure dan penempatann ya 3. Ketika mereka berbicara dengan grammar yang salah, lingkungan sekitar tidak memperbaiki dengan grammar yang benar V Kajian literatur: Pertama: Menggunakan metode Flipped Classroom. Permasalahan pembelajaran English grammar pada negara- negara yang termasuk EFL telah mendorong munculnya berbagai macam model pengajaran inovatif. Salah satunya adalah model pembelajaran inovatif berbasis Flipped Classroom. Melalui kajian literatur, artikel ini telah menemukan bahwa model pembelajaran ini menekankan konten pengajaran Kelebihan: 1. Para siswa memiliki persiapan waktu yang lebih banyak sebelum masuk ke kelas 2. Meningkatkan kesempatan praktikum 3. Menekankan keterlibatan siswa 4. Meningkatkan interaksi, 5. Menumbuhkan motivasi belajar siswa Kekurangan: 1. Memerlukan teknologi yang mendukung materi pembelajaran tambahan bagi peserta didik yang dapat diakses 2. Siswa mungkin perlu banyak penopang untuk memastikan mereka memahami materi yang disampaikan dalam video dan siswa tidak mampu mengajukan pertanyaan ke instruktur atau rekan-rekan mereka jika menonton video. Solusi: 1. Guru membuat beragam metode pembelajaran menggunakan aplikasi terkini agar peserta didik tertarik untuk mempelajari grammar
- 5. dan kegiatan pembelajaran disediakan secara online kepada siswa terlebih dahulu sehingga mereka mendapatkan akses dan membaca materi mengenai struktur bahasa Inggris sebelum menghadiri kelas. I Putu Edi Sutrisna (Oktober 2022) Kedua: Pembelajaran menggunakan Project Based Learning. Pembelajaran berbasis proyek atau project-based learning adalah model pembelajaran yang menggunakan proyek atau kegiatan sebagai sarana pembelajaran Kelebihan: 1. Meningkatkan daya kolaborasi 2. Membuat suasana belajar menjadi menyenangkan, sehingga peserta didik maupun pendidik menikmati proses pembelajaran 3. Membuat peserta didik menjadi lebih aktif 4. Mendorong peserta didik Kekurangan: 1. Pembelajaran berbasis proyek memerlukan banyak waktu yang harus disediakan 2. Ada kemungkinan peserta didik yang kurang aktif dalam kerja kelompok Solusi: 1. Guru membatasi waktu peserta didik dalam menyelesaika n proyek 2. Menciptakan suasana belajar yang menyenangka n sehingga guru dan peserta didik merasa nyaman
- 6. untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Proyek sendiri dapat diartikan sebagai kegiatan yang terdiri atas banyak pekerjaan dan membutuhkan koordinasi serta spesialisasi tenaga penunjang untuk menyelesaikannya. (Fathurrohman 2016) untuk mengembangkan dan mempraktikkan keterampilan komunikasi dalam pembelajaran Solusi Alternatif dari masalah ini adalah penggunaan Project Based Learning akan digunakan dalam pembelajaran ini.