Jinsop Lee es un dise単ador industrial coreano innovador que cree que el mejor dise単o es aquel que atrae los cinco sentidos humanos. Fue profesor de dise単o en una de las mejores universidades de Corea y fund坦 la firma de dise単o Uncle Oswald Is My Hero. Propone un enfoque de dise単o multisensorial que busca complacer la vista, el olfato, el o鱈do, el gusto y el tacto.
Este documento presenta una introducci坦n a la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada superpone informaci坦n digital generada por computadora sobre el mundo real capturado a trav辿s de una c叩mara en tiempo real. Discuti坦 los tipos de realidad aumentada, incluida la basada en seguimiento utilizando marcadores, sin marcadores y c坦digos QR, y la basada en ubicaci坦n utilizando GPS. Tambi辿n describi坦 los dispositivos necesarios como pantallas, c叩maras, software y capacidad de procesamiento.
El documento presenta una sesi坦n sobre c坦digos QR. Explica que los c坦digos QR son c坦digos bidimensionales que pueden almacenar grandes cantidades de datos e incluir enlaces a p叩ginas web, videos, textos y otros contenidos. Tambi辿n describe c坦mo se pueden leer los c坦digos QR usando aplicaciones m坦viles y c坦mo se pueden crear con generadores de c坦digos QR gratuitos. Finalmente, ofrece varias ideas para usar c坦digos QR en educaci坦n, como compartir mapas, tareas, cuestionarios y enlazar documentos,
El documento discute la hibridaci坦n de experiencias de aprendizaje mediante la realidad aumentada, definiendo este t辿rmino y sus or鱈genes desde los a単os 60. Se destacan sus aplicaciones en educaci坦n y divulgaci坦n cultural, as鱈 como las herramientas necesarias para su implementaci坦n. Tambi辿n se aborda el futuro de esta tecnolog鱈a, enfatizando la necesidad de avances tecnol坦gicos para lograr una experiencia m叩s inmersiva.
Intro Curso 123D Aumentaty: Aumenta la RealidadRa炭l Reinoso
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Este documento presenta una bebida refrescante usando realidad aumentada. Se menciona que la bebida est叩 lista y se proporciona un enlace a un sitio web llamado "ciberespiral.org/eie13" que contiene m叩s informaci坦n.
Realidad aumentada en educaci坦n: Land ho!Ra炭l Reinoso
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El documento presenta una herramienta llamada Aumentaty que permite a maestros y estudiantes crear contenidos de realidad aumentada de una manera r叩pida y sin necesidad de programar, con el objetivo de explorar el potencial educativo de la realidad aumentada.
El documento presenta 'ar-mat', un proyecto de geometr鱈a orientado a estudiantes de secundaria que utiliza herramientas digitales como SketchUp y realidad aumentada para mejorar la comprensi坦n matem叩tica. Incluye recursos como ejercicios interactivos, un blog de soporte y aplicaciones en desarrollo. Se enfoca en evaluar el entendimiento del material a trav辿s de estad鱈sticas recopiladas de los alumnos.
Proyecto espiRA - Geolocalizaci坦n y Realidad Aumentada en el aulaRa炭l Reinoso
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El documento describe c坦mo la geolocalizaci坦n y la realidad aumentada pueden utilizarse en el aula, tanto dentro como fuera de la escuela. Explica algunos proyectos desarrollados con EspiRA, como la creaci坦n de rutas que mapean puntos de inter辿s en Tarragona, San Feliu de Llobregat, Ribes de Freser, Banyoles y Barcelona. Tambi辿n destaca el gran inter辿s en el proyecto EspiRA.
C坦digos QR. 12 ideas para hacer del m坦vil una herramienta did叩ctica.CEDEC
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El documento presenta 12 ideas sobre c坦mo utilizar c坦digos QR como herramienta did叩ctica en el aula, bas叩ndose en la presentaci坦n de Tom Barrett. Se proponen maneras de integrar estos c坦digos en materiales educativos y fomentar el acceso a recursos digitales, como videos o formularios, complementando la ense単anza tradicional. Adem叩s, se sugieren herramientas para generar c坦digos QR y estrategias para involucrar a alumnos y padres en su uso.
La realidad aumentada combina el mundo real y el virtual mediante dispositivos que superponen informaci坦n digital en tiempo real, mejorando la experiencia visual y la comunicaci坦n. Sus componentes principales incluyen computadoras, c叩maras, software y marcadores que permiten la interacci坦n con elementos virtuales. Microsoft HoloLens se destaca como un dispositivo avanzado en este 叩mbito, ofreciendo experiencias hologr叩ficas interactivas y herramientas para desarrolladores.
El documento explora el potencial de la realidad aumentada en el 叩mbito educativo y cultural, destacando sus aplicaciones did叩cticas como la geolocalizaci坦n y la creaci坦n de contenidos 3D. Se presentan diversos proyectos y herramientas tecnol坦gicas que enriquecen la experiencia de aprendizaje mediante la integraci坦n de elementos virtuales en entornos reales. Adem叩s, se discute el estado actual y las perspectivas futuras de la realidad aumentada en la educaci坦n.
Este documento describe la realidad aumentada, incluyendo su definici坦n, or鱈genes, caracter鱈sticas, tipos y 叩reas de aplicaci坦n. Explica c坦mo funciona la realidad aumentada y los hardware y software necesarios. Tambi辿n explora sus usos en educaci坦n, publicidad, arquitectura y otros campos, as鱈 como sus posibilidades educativas en la educaci坦n infantil.
Anlisi de descripcions-El 叩rbol de la cienciaheleia
油
El documento analiza diferentes tipos de descripciones de personas y lugares, as鱈 como las estructuras sint叩cticas utilizadas. Explica que las descripciones suelen estar en tercera persona y se centran m叩s en personas que en lugares. Adem叩s, evolucionan de descripciones objetivas a subjetivas, especialmente retratos. Por 炭ltimo, destaca que las construcciones m叩s comunes son nombre + adjetivo y adjetivo + nombre.
Will it augment? Realidad Aumentada fotorrealista al alcance de todos!Ra炭l Reinoso
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La tecnolog鱈a de realidad aumentada se ha desarrollado hasta el punto de poder aplicarse a una gran variedad de 叩mbitos, especialmente en educaci坦n. El proyecto Aumenta.me busca hacer accesible la realidad aumentada fotorrealista para todos mediante el uso de herramientas como 123D Catch, que permiten crear modelos 3D a partir de fotograf鱈as sin necesidad de equipos sofisticados o conocimientos de programaci坦n.
El documento presenta un taller sobre realidad aumentada en Santander, discutiendo su historia, aplicaciones y tecnolog鱈as vinculadas. Se mencionan elementos clave como la interacci坦n con el entorno, dispositivos necesarios y ejemplos de su uso en la educaci坦n. Tambi辿n se abordan futuros desarrollos y herramientas para facilitar su implementaci坦n en diversos contextos.
Introducci坦n a la visualizaci坦n de piezas con realidad aumentadaRa炭l Reinoso
油
El documento proporciona instrucciones para visualizar 12 piezas utilizando Realidad Aumentada. Instruye al usuario a descargar e instalar el software Aumentaty Viewer, imprimir el libro con marcadores de Realidad Aumentada e identificar cada pieza al mostrar las marcas a la c叩mara web.
Realidad Aumentada para ni単os en maker Faire Bogota 2016javiertecteos
油
Este documento proporciona informaci坦n sobre cursos y eventos relacionados con la tecnolog鱈a, ciencia y realidad aumentada dirigidos a ni単os. Se describen cursos de rob坦tica, programaci坦n, impresi坦n 3D y biotecnolog鱈a, as鱈 como eventos como el Scratch Day y el Semillero DAC. Tambi辿n se comparten enlaces a p叩ginas web y redes relacionadas con estas actividades para comunidades de ni単os.
Top 5 de Recursos de Realidad Aumentada desarrollados para Educaci坦nRa炭l Reinoso
油
El documento resume los 5 principales recursos de realidad aumentada desarrollados para la educaci坦n: Aumentaty, un software de autor para el aula; Proyecto EspiRA, que permite la geolocalizaci坦n y realidad aumentada para la educaci坦n; Eduloc, para el aprendizaje basado en la localizaci坦n; Proyecto LibreGeosocial, para crear juegos educativos; y ConectAR de Conectar LAB.
Introducci坦n a la Realidad Aumentada - Curso 123D Aumentaty: Aumenta la RealidadRa炭l Reinoso
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Este documento presenta una introducci坦n a la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada es una tecnolog鱈a emergente que combina elementos virtuales y reales de forma interactiva en tiempo real. Tambi辿n describe brevemente la historia de la realidad aumentada y los requisitos t辿cnicos b叩sicos, as鱈 como los diferentes niveles y 叩mbitos de aplicaci坦n, centr叩ndose particularmente en su potencial valor educativo.
Los c坦digos QR se utilizan en educaci坦n para diversas actividades: desde crear presentaciones interactivas hasta organizar juegos y proyectos tecnol坦gicos. Se proponen aplicaciones como webquests, juegos de emparejamiento y votaciones, que fomentan la participaci坦n de los alumnos de manera innovadora. Adem叩s, se ofrecen ideas para mejorar la gesti坦n de eventos y facilitar el acceso a informaci坦n educativa.
El documento describe una presentaci坦n sobre realidad aumentada y c坦digos QR en educaci坦n. Explica qu辿 es la realidad aumentada, los tipos de realidad aumentada como la basada en seguimiento y la basada en localizaci坦n, y c坦mo se pueden usar la realidad aumentada y los c坦digos QR en educaci坦n para mejorar la comprensi坦n y hacer el aprendizaje m叩s atractivo.
El documento provee instrucciones para crear y editar libros digitales en la plataforma Zooburst. Los pasos incluyen registrarse, completar un formulario, aceptar t辿rminos, ingresar con correo y contrase単a, seleccionar cuenta de maestro, cambiar contrase単a, cargar foto de perfil, crear un nuevo libro completando informaci坦n y cargando im叩genes, agregar y editar p叩ginas, guardar el libro y salir del modo edici坦n. El instructivo fue creado por Silvana Morales para el proyecto
El documento describe la aplicaci坦n Aurasma, una herramienta de realidad aumentada que permite asociar contenido digital como im叩genes, videos y modelos 3D a objetos del mundo real detectados a trav辿s de la c叩mara de un dispositivo m坦vil. Explica conceptos clave como Aura, Anywhere y Happening, y gu鱈a al usuario a trav辿s del proceso de creaci坦n de contenido de realidad aumentada con la aplicaci坦n en un iPhone. Tambi辿n se単ala que las funcionalidades disponibles actualmente son mayores para dispositivos iPhone que para Android.
El manual de usuario de Layar Creator proporciona instrucciones sobre c坦mo utilizar diversas funciones, como enlaces a sitios web, n炭meros de tel辿fono, correos electr坦nicos y recursos multimedia dentro de una actividad de realidad aumentada. Explica c坦mo insertar v鱈deos, im叩genes, audio y opciones de redes sociales, as鱈 como botones personalizados para facilitar la interacci坦n del usuario. Tambi辿n aborda caracter鱈sticas avanzadas, como la integraci坦n de modelos 3D y la conexi坦n con otras aplicaciones m坦viles.
La presentaci坦n de Gloria Luc鱈a Ortiz Hoyos explora la historia y evoluci坦n de los libros desplegables (pop-up books), destacando su versatilidad y aplicaciones en la ense単anza de artes visuales. Se discuten sus or鱈genes en el siglo XIII y su desarrollo a lo largo de los siglos, incluyendo las innovaciones de importantes creadores a lo largo de la historia. Adem叩s, se reflexiona sobre la interacci坦n entre la ingenier鱈a del papel y la creatividad art鱈stica en la producci坦n de estos fascinantes libros.
Guia de Escaneo M坦vil para Marketing y PublicidadIAB Spain
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Este documento presenta una gu鱈a sobre el escaneo m坦vil para marketing y publicidad. Explica que el escaneo de c坦digos QR y de barras con tel辿fonos inteligentes permite ofrecer informaci坦n e interacci坦n personalizada entre marcas y consumidores. Casi la mitad de los escaneos se realizan en el hogar y la otra mitad en tiendas. El escaneo permite mejorar las estrategias de publicidad y marketing uniendo el mundo f鱈sico con el digital.
The document discusses the potential of augmented reality (AR) in education, highlighting predictions from the 2010 Horizon Report that its use will become widespread within two to three years. It explores the definitions of AR, its applications in skills training and discovery-based learning, and emphasizes how AR can engage learners in innovative ways. Various AR technologies, platforms, and educational resources are also mentioned, showcasing the possibilities for personalized and interactive learning experiences.
Este documento describe el uso educativo de c坦digos QR. Explica qu辿 son los c坦digos QR, c坦mo se pueden leer con un tel辿fono o ordenador, y propone tres actividades educativas usando c坦digos QR: 1) crear grupos con c坦digos QR con mensajes ocultos, 2) idear propuestas did叩cticas para usar c坦digos QR en clase, y 3) crear y compartir c坦digos QR con propuestas educativas.
C坦digos QR. 12 ideas para hacer del m坦vil una herramienta did叩ctica.CEDEC
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El documento presenta 12 ideas sobre c坦mo utilizar c坦digos QR como herramienta did叩ctica en el aula, bas叩ndose en la presentaci坦n de Tom Barrett. Se proponen maneras de integrar estos c坦digos en materiales educativos y fomentar el acceso a recursos digitales, como videos o formularios, complementando la ense単anza tradicional. Adem叩s, se sugieren herramientas para generar c坦digos QR y estrategias para involucrar a alumnos y padres en su uso.
La realidad aumentada combina el mundo real y el virtual mediante dispositivos que superponen informaci坦n digital en tiempo real, mejorando la experiencia visual y la comunicaci坦n. Sus componentes principales incluyen computadoras, c叩maras, software y marcadores que permiten la interacci坦n con elementos virtuales. Microsoft HoloLens se destaca como un dispositivo avanzado en este 叩mbito, ofreciendo experiencias hologr叩ficas interactivas y herramientas para desarrolladores.
El documento explora el potencial de la realidad aumentada en el 叩mbito educativo y cultural, destacando sus aplicaciones did叩cticas como la geolocalizaci坦n y la creaci坦n de contenidos 3D. Se presentan diversos proyectos y herramientas tecnol坦gicas que enriquecen la experiencia de aprendizaje mediante la integraci坦n de elementos virtuales en entornos reales. Adem叩s, se discute el estado actual y las perspectivas futuras de la realidad aumentada en la educaci坦n.
Este documento describe la realidad aumentada, incluyendo su definici坦n, or鱈genes, caracter鱈sticas, tipos y 叩reas de aplicaci坦n. Explica c坦mo funciona la realidad aumentada y los hardware y software necesarios. Tambi辿n explora sus usos en educaci坦n, publicidad, arquitectura y otros campos, as鱈 como sus posibilidades educativas en la educaci坦n infantil.
Anlisi de descripcions-El 叩rbol de la cienciaheleia
油
El documento analiza diferentes tipos de descripciones de personas y lugares, as鱈 como las estructuras sint叩cticas utilizadas. Explica que las descripciones suelen estar en tercera persona y se centran m叩s en personas que en lugares. Adem叩s, evolucionan de descripciones objetivas a subjetivas, especialmente retratos. Por 炭ltimo, destaca que las construcciones m叩s comunes son nombre + adjetivo y adjetivo + nombre.
Will it augment? Realidad Aumentada fotorrealista al alcance de todos!Ra炭l Reinoso
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La tecnolog鱈a de realidad aumentada se ha desarrollado hasta el punto de poder aplicarse a una gran variedad de 叩mbitos, especialmente en educaci坦n. El proyecto Aumenta.me busca hacer accesible la realidad aumentada fotorrealista para todos mediante el uso de herramientas como 123D Catch, que permiten crear modelos 3D a partir de fotograf鱈as sin necesidad de equipos sofisticados o conocimientos de programaci坦n.
El documento presenta un taller sobre realidad aumentada en Santander, discutiendo su historia, aplicaciones y tecnolog鱈as vinculadas. Se mencionan elementos clave como la interacci坦n con el entorno, dispositivos necesarios y ejemplos de su uso en la educaci坦n. Tambi辿n se abordan futuros desarrollos y herramientas para facilitar su implementaci坦n en diversos contextos.
Introducci坦n a la visualizaci坦n de piezas con realidad aumentadaRa炭l Reinoso
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El documento proporciona instrucciones para visualizar 12 piezas utilizando Realidad Aumentada. Instruye al usuario a descargar e instalar el software Aumentaty Viewer, imprimir el libro con marcadores de Realidad Aumentada e identificar cada pieza al mostrar las marcas a la c叩mara web.
Realidad Aumentada para ni単os en maker Faire Bogota 2016javiertecteos
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Este documento proporciona informaci坦n sobre cursos y eventos relacionados con la tecnolog鱈a, ciencia y realidad aumentada dirigidos a ni単os. Se describen cursos de rob坦tica, programaci坦n, impresi坦n 3D y biotecnolog鱈a, as鱈 como eventos como el Scratch Day y el Semillero DAC. Tambi辿n se comparten enlaces a p叩ginas web y redes relacionadas con estas actividades para comunidades de ni単os.
Top 5 de Recursos de Realidad Aumentada desarrollados para Educaci坦nRa炭l Reinoso
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El documento resume los 5 principales recursos de realidad aumentada desarrollados para la educaci坦n: Aumentaty, un software de autor para el aula; Proyecto EspiRA, que permite la geolocalizaci坦n y realidad aumentada para la educaci坦n; Eduloc, para el aprendizaje basado en la localizaci坦n; Proyecto LibreGeosocial, para crear juegos educativos; y ConectAR de Conectar LAB.
Introducci坦n a la Realidad Aumentada - Curso 123D Aumentaty: Aumenta la RealidadRa炭l Reinoso
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Este documento presenta una introducci坦n a la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada es una tecnolog鱈a emergente que combina elementos virtuales y reales de forma interactiva en tiempo real. Tambi辿n describe brevemente la historia de la realidad aumentada y los requisitos t辿cnicos b叩sicos, as鱈 como los diferentes niveles y 叩mbitos de aplicaci坦n, centr叩ndose particularmente en su potencial valor educativo.
Los c坦digos QR se utilizan en educaci坦n para diversas actividades: desde crear presentaciones interactivas hasta organizar juegos y proyectos tecnol坦gicos. Se proponen aplicaciones como webquests, juegos de emparejamiento y votaciones, que fomentan la participaci坦n de los alumnos de manera innovadora. Adem叩s, se ofrecen ideas para mejorar la gesti坦n de eventos y facilitar el acceso a informaci坦n educativa.
El documento describe una presentaci坦n sobre realidad aumentada y c坦digos QR en educaci坦n. Explica qu辿 es la realidad aumentada, los tipos de realidad aumentada como la basada en seguimiento y la basada en localizaci坦n, y c坦mo se pueden usar la realidad aumentada y los c坦digos QR en educaci坦n para mejorar la comprensi坦n y hacer el aprendizaje m叩s atractivo.
El documento provee instrucciones para crear y editar libros digitales en la plataforma Zooburst. Los pasos incluyen registrarse, completar un formulario, aceptar t辿rminos, ingresar con correo y contrase単a, seleccionar cuenta de maestro, cambiar contrase単a, cargar foto de perfil, crear un nuevo libro completando informaci坦n y cargando im叩genes, agregar y editar p叩ginas, guardar el libro y salir del modo edici坦n. El instructivo fue creado por Silvana Morales para el proyecto
El documento describe la aplicaci坦n Aurasma, una herramienta de realidad aumentada que permite asociar contenido digital como im叩genes, videos y modelos 3D a objetos del mundo real detectados a trav辿s de la c叩mara de un dispositivo m坦vil. Explica conceptos clave como Aura, Anywhere y Happening, y gu鱈a al usuario a trav辿s del proceso de creaci坦n de contenido de realidad aumentada con la aplicaci坦n en un iPhone. Tambi辿n se単ala que las funcionalidades disponibles actualmente son mayores para dispositivos iPhone que para Android.
El manual de usuario de Layar Creator proporciona instrucciones sobre c坦mo utilizar diversas funciones, como enlaces a sitios web, n炭meros de tel辿fono, correos electr坦nicos y recursos multimedia dentro de una actividad de realidad aumentada. Explica c坦mo insertar v鱈deos, im叩genes, audio y opciones de redes sociales, as鱈 como botones personalizados para facilitar la interacci坦n del usuario. Tambi辿n aborda caracter鱈sticas avanzadas, como la integraci坦n de modelos 3D y la conexi坦n con otras aplicaciones m坦viles.
La presentaci坦n de Gloria Luc鱈a Ortiz Hoyos explora la historia y evoluci坦n de los libros desplegables (pop-up books), destacando su versatilidad y aplicaciones en la ense単anza de artes visuales. Se discuten sus or鱈genes en el siglo XIII y su desarrollo a lo largo de los siglos, incluyendo las innovaciones de importantes creadores a lo largo de la historia. Adem叩s, se reflexiona sobre la interacci坦n entre la ingenier鱈a del papel y la creatividad art鱈stica en la producci坦n de estos fascinantes libros.
Guia de Escaneo M坦vil para Marketing y PublicidadIAB Spain
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Este documento presenta una gu鱈a sobre el escaneo m坦vil para marketing y publicidad. Explica que el escaneo de c坦digos QR y de barras con tel辿fonos inteligentes permite ofrecer informaci坦n e interacci坦n personalizada entre marcas y consumidores. Casi la mitad de los escaneos se realizan en el hogar y la otra mitad en tiendas. El escaneo permite mejorar las estrategias de publicidad y marketing uniendo el mundo f鱈sico con el digital.
The document discusses the potential of augmented reality (AR) in education, highlighting predictions from the 2010 Horizon Report that its use will become widespread within two to three years. It explores the definitions of AR, its applications in skills training and discovery-based learning, and emphasizes how AR can engage learners in innovative ways. Various AR technologies, platforms, and educational resources are also mentioned, showcasing the possibilities for personalized and interactive learning experiences.
Este documento describe el uso educativo de c坦digos QR. Explica qu辿 son los c坦digos QR, c坦mo se pueden leer con un tel辿fono o ordenador, y propone tres actividades educativas usando c坦digos QR: 1) crear grupos con c坦digos QR con mensajes ocultos, 2) idear propuestas did叩cticas para usar c坦digos QR en clase, y 3) crear y compartir c坦digos QR con propuestas educativas.
C坦digos QR. 12 ideas para hacer del m坦vil una herramienta did叩ctica.CEDEC
Visor de Realidad Virtual de cart坦n VR Akademy. "Works with Google Cardboard" certified
Realidad Aumentada y Virtual: Descubriendo sus posibilidades en Educaci坦n y F...Ra炭l Reinoso
油
Este documento presenta una introducci坦n a la realidad aumentada y virtual, incluyendo sus conceptos, tipos de dispositivos, y posibilidades educativas. Explica que la realidad aumentada a単ade una capa de informaci坦n digital al mundo real, mientras que la realidad virtual crea entornos sint辿ticos generados por ordenador. Tambi辿n destaca algunas aplicaciones educativas como visualizar modelos 3D de forma interactiva y crear trabajos escolares con materiales de realidad aumentada.
Realidad Aumentada y Virtual: Descubriendo sus posibilidades en Educaci坦n y F...Ra炭l Reinoso
油
Este documento presenta las posibilidades educativas de la realidad aumentada y virtual. Explica conceptos como realidad aumentada, realidad virtual e inmersi坦n. Describe diferentes tipos de dispositivos y c坦mo se pueden usar en educaci坦n, por ejemplo, para realizar viajes virtuales o simulaciones. Tambi辿n destaca beneficios como aumentar la motivaci坦n y mejorar la comprensi坦n, y presenta ejemplos de buenas pr叩cticas y casos de 辿xito en educaci坦n y formaci坦n.
Realidad Aumentada en Educaci坦n: Usos y PosibilidadesRa炭l Reinoso
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Este documento describe los usos de la realidad aumentada en educaci坦n. Presenta varias aplicaciones como visualizar modelos 3D, mejorar la lectura con libros de realidad aumentada, y crear tareas y mini-lecciones con videos. Tambi辿n discute el potencial de la realidad aumentada para transformar el aprendizaje al hacerlo m叩s interactivo, ubicuo y centrado en el estudiante.
Google Cardboard EDU Workshop - Aumentame 2015Ra炭l Reinoso
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Virtual reality has become more accessible with affordable options like Google Cardboard. Google Cardboard allows anyone to experience VR using only a cardboard viewer and their smartphone. It has various applications for education, from creating VR field trips to using VR for simulations and interactive learning experiences. While still limited by smartphone technology, Google Cardboard has helped introduce more people to VR and its potential for learning.
Hibridaci坦n Realidad Aumentada y Educaci坦nRa炭l Reinoso
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El documento explora el uso de la realidad aumentada (RA) en la educaci坦n, destacando c坦mo esta tecnolog鱈a puede transformar la forma en que los estudiantes interact炭an con la informaci坦n y el entorno. Se discuten diversas aplicaciones y herramientas que facilitan el aprendizaje a trav辿s de experiencias interactivas y la superposici坦n de informaci坦n sobre el mundo real. Adem叩s, se menciona la importancia de dispositivos como las gafas inteligentes y su potencial para revolucionar la educaci坦n.
Usatic - Realidad Aumentada, un aprendizaje conectado a la vidaRa炭l Reinoso
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El documento describe las posibilidades educativas que ofrece la realidad aumentada, como permitir un aprendizaje m叩s conectado a la vida real, interactivo y significativo. Actualmente existen diversas aplicaciones y herramientas de realidad aumentada que facilitan nuevas formas de acceder a la informaci坦n, interactuar con el entorno y experimentar contenidos educativos de manera pr叩ctica.
RGB-D Augmented Reality, because we are kinestheticsRa炭l Reinoso
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El documento habla sobre la tecnolog鱈a RGB-D y c坦mo puede mejorar la realidad aumentada. RGB-D usa c叩maras que pueden capturar tanto color como profundidad para proporcionar informaci坦n 3D del mundo real en tiempo real. Esto permite una interacci坦n m叩s realista entre lo real y lo virtual en aplicaciones de realidad aumentada, como la detecci坦n de objetos 3D y la oclusi坦n correcta. RGB-D tambi辿n facilita la creaci坦n y manipulaci坦n de modelos 3D de forma intuitiva.
Curso Realidad Aumentada, un aprendizaje conectado a la vidaRa炭l Reinoso
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Este documento presenta una introducci坦n al curso de Realidad Aumentada. Explora las aplicaciones educativas de la Realidad Aumentada, como permitir a los estudiantes aprender contenidos asoci叩ndolos con el mundo real de una manera m叩s efectiva. Tambi辿n describe c坦mo la Realidad Aumentada puede mejorar la comprensi坦n y la motivaci坦n para aprender a trav辿s de interfaces intuitivas y naturales, y proporcionando informaci坦n en capas sobre objetos y lugares f鱈sicos. Finalmente, sugiere que la Realidad Aumentada allana el camino hacia formas nuevas y m叩s
RGB-D technology allows for augmented reality by combining color and depth information. This document discusses augmented reality and RGB-D technology. It references a photo on Flickr from leonkeller78 and notes an event related to augmented reality that took place in Granada, Spain on May 17, 2014.
Introducci坦n Curso Realidad Aumentada y Educaci坦nRa炭l Reinoso
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Here are the steps to draw the views of this piece:
1. Draw the top view (plan view) of the piece by looking directly down on it. This will show the shape as seen from above.
2. Draw the front view (elevation) of the piece by looking at the front. This will show the shape as seen from the front.
3. Draw the side view (profile) of the piece by looking at the side. This will show the shape as seen from the side.
4. Make sure to label each view with "top", "front", or "side" so it's clear what view it is. Let me know if you need any clarification on the steps!
El documento habla sobre c坦mo los humanos son animales visuales y c坦mo la tecnolog鱈a de b炭squeda visual est叩 evolucionando para satisfacer nuestras necesidades visuales. Explica que podemos escanear im叩genes con nuestros dispositivos m坦viles y obtener informaci坦n asociada de manera intuitiva y natural. Tambi辿n describe c坦mo la b炭squeda visual puede proporcionarnos resultados relevantes en el momento en que necesitamos la informaci坦n.
Augmented Reality and Education: Learning connected to life - NeuroRehabana 2014Ra炭l Reinoso
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This document provides an overview of augmented reality and its applications in education. It discusses how augmented reality can improve learning by augmenting our senses and perception of reality in an intuitive and natural way. Augmented reality allows for discovery-based learning outside the classroom and offers many educational possibilities such as providing layers of information about objects and places. It also enables interactive 3D modeling and simulations that allow for hands-on experimentation. Overall, augmented reality has the potential to transform education by making learning more engaging and significant.
Realidad Aumentada, un aprendizaje conectado a la vida - NeuroRehabana 2014Ra炭l Reinoso
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The document discusses the potential of augmented reality (AR) technology for education, arguing that AR can optimize learning, improve comprehension, and increase student motivation by augmenting their senses and allowing for a more intuitive, discovery-based approach to learning through interactive 3D models, videos, and information overlays.
Augmented Reality and Education: Learning connected to life - ReloadedRa炭l Reinoso
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Augmented reality has applications in education by allowing students to access additional information about objects and places in the real world. It can enhance learning by augmenting our senses and making the educational content more relevant to the real world. Some examples of augmented reality in education include using it to access information about objects and places, conducting discovery-based learning outside the classroom, using 3D models and simulations to illustrate concepts, and creating augmented textbooks and other publications.
Realidad Aumentada y Educaci坦n: Un aprendizaje conectado a la vida (Making of...Ra炭l Reinoso
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El documento habla sobre la educaci坦n y la Realidad Aumentada. Incluye temas como c坦mo la Realidad Aumentada puede mejorar el aprendizaje al hacerlo m叩s natural, intuitivo y motivador; y las posibilidades educativas que ofrece esta tecnolog鱈a, como el aprendizaje basado en la investigaci坦n y la exploraci坦n del mundo f鱈sico. Tambi辿n menciona algunas aplicaciones educativas de Realidad Aumentada y c坦mo esta tecnolog鱈a puede cambiar el concepto tradicional de aprendizaje.
Introducci坦n a la Realidad Aumentada EOE 2013Ra炭l Reinoso
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Este documento presenta una introducci坦n a la realidad aumentada. Explica brevemente la historia y los conceptos b叩sicos de la realidad aumentada, as鱈 como los requisitos t辿cnicos necesarios. Adem叩s, describe diversas aplicaciones educativas de la realidad aumentada, incluyendo libros, materiales did叩cticos y proyectos como EspiRA y Aumentaty.
Este documento presenta 123D Aumentaty, una herramienta de realidad aumentada que permite a los usuarios crear modelos 3D y escenas de realidad aumentada a partir de fotograf鱈as sin necesidad de c坦digo. La herramienta hace que la creaci坦n de contenido de realidad aumentada sea accesible para todos y puede usarse para fines educativos.
Making of - Augmented Reality, Marketing & BusinessRa炭l Reinoso
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The document discusses augmented reality as a marketing and business tool. It mentions how augmented reality can be used in homework, coaching, technicians' work, and rocket launches through counting down sequences. It concludes by thanking everyone and noting that augmented reality is a marketing and business tool discussed at Vallempresa 2013.
Realidad Aumentada fotorrealista al alcance de todosRa炭l Reinoso
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Este documento describe las capacidades y aplicaciones de la realidad aumentada fotorrealista. Explica c坦mo usar la aplicaci坦n 123D Catch para crear modelos 3D a partir de fotograf鱈as y generar escenas de realidad aumentada de forma sencilla y sin necesidad de c坦digo. Finalmente, destaca el potencial de la realidad aumentada fotorrealista para ser accesible para todos y permitir compartir y crear contenido de forma colaborativa.
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non at mauris. Cras hendrerit velit id nisl placerat eu pretium justo gravida.
Integer blandit purus non arcu placerat nec aliquam velit adipiscing.
Suspendisse laoreet turpis semper nibh tempus vitae vehicula tellus cursus.
Proin dignissim blandit quam vel fringilla. Donec sed quam dolor, non suscipit
mauris. Mauris erat sapien, viverra sit amet dapibus sed, iaculis at leo. Ut
faucibus elementum molestie.
Figura 3. Curabitur tempor
Pellentesque aliquam metus non ante ullamcorper vitae iaculis ante
accumsan. Quisque luctus volutpat sollicitudin. Donec quam ligula, cursus eget
viverra sed, vehicula eget orci. Nam euismod lorem sit amet tortor fermentum
vel fermentum mauris gravida. Phasellus accumsan arcu id dolor molestie
lacinia. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur
ridiculus mus. Curabitur tempor, eros et placerat malesuada, sem metus tempor
ipsum, ac posuere magna tellus et mauris. Pellentesque rutrum vulputate
lectus, eget molestie magna aliquam vitae. Proin ultrices erat sit amet orci
interdum ac varius tortor fringilla. Donec a nisi nisl. Pellentesque volutpat
euismod lacus, vel gravida nunc varius non. Mauris imperdiet felis ac augue
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rhoncus dapibus. Praesent quis auctor massa. Cras condimentum dolor vel
magna viverra vel lacinia leo ornare. In hac habitasse platea dictumst.
Figura 4. Curabitur pretium
Praesent eget lectus sit amet est suscipit pharetra. Curabitur et gravida
odio. Curabitur sed quam orci. Quisque ac lacus at augue ultricies sodales nec
a felis. Praesent dapibus pellentesque eros et cursus. Donec ac enim ac velit
rhoncus lacinia. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia
nostra, per inceptos himenaeos.
Marca 3. Curabitur pretium
Vestibulum at metus vel tortor imperdiet gravida
Duis at ante eu lacus iaculis imperdiet. Aliquam sollicitudin porta odio
quis commodo. Duis et ullamcorper neque. Etiam in luctus libero. Pellentesque
eu mi neque, non bibendum justo. Proin et malesuada tortor. Vestibulum velit
risus, tincidunt eget euismod in, porta ut augue. Etiam ut felis ac ligula aliquet
fringilla. Quisque eleifend metus at neque mollis volutpat. Curabitur pretium
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vulputate elit, eget posuere leo auctor id. Duis at dolor eget libero luctus gravida
sed in nisi. Mauris imperdiet dolor non massa accumsan et eleifend ipsum
dictum. Integer nec nulla ac sem semper aliquam. Praesent blandit augue nec
quam dictum malesuada.
Figura 5. Aliquam dignissim
Sed at sem et nulla dignissim fringilla. Proin varius, metus nec tempus
congue, erat tellus eleifend purus, sed bibendum erat mi non dui. In tempus
consequat convallis. Morbi vestibulum dignissim lectus, sit amet pulvinar leo
lacinia ac.
Marca 4. Morbi vestibulum dignissim
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Integer augue dolor, faucibus et facilisis at, viverra vitae enim. Curabitur gravida
libero non turpis hendrerit vitae adipiscing purus iaculis. Nulla egestas faucibus
mattis. Ut cursus convallis dolor, sed volutpat tellus molestie ut. Morbi ut magna
nisi. Pellentesque malesuada aliquam tristique. Nunc lectus turpis, varius sed
pharetra luctus, cursus et augue. Donec venenatis feugiat lorem in euismod.
Quisque fringilla metus at elit gravida sed suscipit dolor tempor. Sed aliquet
nunc risus, luctus malesuada leo. Morbi tincidunt, massa id porta blandit, odio
ligula consectetur mi, id ultricies dui turpis sed neque. Duis tincidunt tempor
turpis, ut fermentum justo viverra ut. Nullam viverra ligula quis nibh malesuada
feugiat. Pellentesque habitant morbi tristique senectus et netus et malesuada
fames ac turpis egestas.
Figura 6. Pellentesque ullamcorper faucibus
Aenean pulvinar, mauris et posuere sodales, odio ante consectetur
augue, ut luctus erat eros quis elit. Vestibulum malesuada luctus arcu, eu
viverra est auctor mollis. Pellentesque ullamcorper faucibus diam ac venenatis.
Nam euismod faucibus nisl, sed ullamcorper neque porttitor pretium.
Suspendisse bibendum, augue vitae malesuada posuere, arcu mauris
elementum augue, ut eleifend erat dolor et quam. Nunc sit amet sem non dolor
convallis feugiat in sed justo. Aliquam nisl felis, rhoncus sit amet vestibulum
non, cursus ac diam. Sed augue leo, molestie et vulputate ut, facilisis nec orci.
Aenean quis dolor tellus, eu sagittis tortor. Phasellus malesuada, velit eget
dignissim vehicula, ligula sem venenatis lectus, ac vulputate leo tortor at
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mauris. Fusce at ipsum nunc. Nunc rutrum risus ac nisl iaculis volutpat. Integer
vehicula luctus bibendum. Vestibulum id nisl eu diam vestibulum cursus.
Marca 5. Morbi ut velit massa
Duis ut aliquet justo. Etiam viverra placerat tellus, et varius magna
consectetur vitae. Pellentesque habitant morbi tristique senectus et netus et
malesuada fames ac turpis egestas. Sed consequat porttitor risus, eu commodo
sem lacinia non. Nunc convallis erat leo. Morbi ut velit massa, a volutpat
magna. Nulla tincidunt imperdiet ante sit amet fringilla. Mauris sit amet dictum
metus. Nulla eu feugiat tellus. Mauris ac sapien vitae velit tincidunt lobortis.
Aenean sed risus felis. Nulla a luctus magna. Maecenas consequat, turpis non
ultricies sodales, ipsum libero pulvinar est, lacinia euismod risus turpis id ante.
Phasellus ipsum nisl, congue et gravida nec, ullamcorper nec magna. Etiam
nec dui in nisi dapibus bibendum ut non dui. Integer est elit, porttitor eu volutpat
a, interdum vitae purus.
Quisque commodo mi sit amet ante rutrum egestas
Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per
inceptos himenaeos. Mauris suscipit pretium urna, in tempor lorem molestie
non. Nulla mi risus, malesuada in pellentesque quis, commodo non diam. Fusce
ullamcorper hendrerit ipsum, at sollicitudin dui facilisis eu. Fusce semper
interdum velit convallis hendrerit. Integer rutrum suscipit velit semper placerat.
10. Lorem Ipsum AR-Book
Nunc imperdiet quam ut tellus tincidunt ultrices. Aliquam erat volutpat. Nunc
rutrum, urna sit amet sagittis convallis, magna massa commodo magna, et
porta augue tortor sit amet justo.
Figura 7. Aenean rhoncus semper massa
Aenean vulputate sodales facilisis. Vestibulum vitae metus felis. Mauris
lacinia rhoncus turpis id sagittis. Integer facilisis elit non ipsum luctus iaculis.
Fusce non ligula nibh, eu iaculis urna. Aenean nec diam nisl. Curabitur neque
leo, interdum eu pellentesque sed, placerat vel arcu. Quisque fringilla est et
turpis sagittis eget interdum mauris adipiscing. Vestibulum justo urna, lacinia
vitae aliquam sit amet, malesuada sit amet odio. Aenean erat nulla, dapibus eu
malesuada non, tincidunt a massa. Nunc viverra, elit nec eleifend interdum, nisl
quam suscipit diam, vitae hendrerit metus felis a magna. Etiam molestie
malesuada quam sed vestibulum. Ut quis justo vitae purus dignissim dapibus.
Praesent non mauris turpis. Proin vitae sollicitudin diam.
Phasellus lobortis, lorem ut posuere accumsan, ligula lectus pharetra
eros, ullamcorper interdum augue augue quis enim. Maecenas commodo eros
et risus dapibus sodales. Integer blandit lobortis risus non tempus. Fusce orci
enim, porttitor at vehicula sed, sollicitudin non diam. Morbi in tortor dui. Nunc
faucibus placerat arcu eu sodales. Maecenas ac nibh vel neque iaculis sodales
non mattis turpis. Praesent faucibus massa ut metus consequat rhoncus.
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Ut pellentesque facilisis commodo. Aenean rhoncus semper massa, eget
pharetra urna auctor lacinia. Nulla eget vulputate enim. Aenean risus nunc,
luctus eu posuere vel, accumsan vel ipsum. Nullam nisi lectus, pellentesque a
bibendum non, rhoncus ut dolor. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent
per conubia nostra, per inceptos himenaeos. Fusce vitae justo sit amet magna
rhoncus condimentum vel sit amet purus. Sed facilisis convallis mi et placerat.
Duis eu lectus eu sem auctor malesuada at at elit. In porttitor malesuada nisl id
aliquet. Donec mollis magna eu nunc malesuada in vestibulum odio congue.
Integer et consectetur lacus. Cras quis ante at nulla sagittis facilisis. Etiam
luctus aliquet nulla.