Lärandeprocessen på äå
- 1. äå 2011-13 viveca.dahl@lund.se viveca.dahl@faladsgardenlund.se (gmail) vivecadahl (Twitter)
- 2. äå - Vision ! På äå skapar elever och lärare tillsammans framtidens kompetenser genom: • kreativitet • samarbete • kunskap !
- 4. Formativ bedömning Stärker eleverna Ger eleverna möjlighet att se vad som är bra Ger eleverna möjlighet att se vad som är nästa steg Visar vår professionalitet Står i alla kommentarmaterial
- 5. Formativ bedömning - Varför? Vad är EGENTLIGEN formativ bedömning? Matris? Feedback? Positiv feedback? Intelligenta frågor?
- 6. öåԾԲäٳ
- 7. Se kvalitéerna Blunda för felen!
- 8. Öppna uppdrag Lpp Våga möta eleverna där de är! Ge förutsättningar!
- 10. LPP - Varför? Rättssäkerhet för eleverna Möjlighet till inflytande Visar vår professionalitet Svar på ”läraren ska informera... kap 2), Lgr 11
- 11. Stödfrågor Vad ska eleverna lära sig? (se kunskapskraven) Varför ska eleverna lära sig det de ska? (se syftet) Hur ska vi arbeta tillsammans? (se centrala innehållet för stoffval, metoden väljer ni tillsammans) Hur ska de redovisa sin nya kunskap? (använd din professionalitet och elevernas kreativitet) Vad ska du bedöma? (se kunskapskraven)
- 12. Här krävs hjärnceller! 1. Vad ska eleverna lära sig? Läs kunskapskraven. 2. Formulera temarubrik 3. Skriv inspirerande inledning (koppla till verkligheten!) 4. Läs syftestexten i kap 3, koppla valda delar 5. Transferera syftestexten till elevspråk konkreta mål skapas 6. Beskriv hur ni ska arbeta för att målen ska nås (arbetssätt), använd det centrala innehållet, koppla.
- 13. Här krävs hjärnceller! 6. Visa på möjliga redovisningssätt (dvs hur kan eleven visa dig att hon lärt sig det hon ska) 7. Beskriv vilka förmågor du kommer titta lite extra på (dvs förmågorna som finns både i syftet och i kunskapskraven), kanske i en matris? 8. Ev (men tveksamt i kortare arbetsområden) kan kunskapskraven för olika betygssteg visas, kopplas. 9. Formulera metakognitiva reflektionsfrågor.
- 14. Vår lärandemodell Planering) Under, Utvärdering) visning) Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Lärar, bedömning)
- 15. Vår lärandemodell Unikum LPP Planering) Under, Utvärdering) visning) Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Lärar, bedömning)
- 16. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Lärar, bedömning)
- 17. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport drama, praktisk produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Lärar, bedömning)
- 18. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport drama, praktisk produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: LPP Lärar, bedömning)
- 19. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport drama, praktisk produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: LPP Lärar, bedömning) processen, produkt Unikum: matris, text
- 20. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport drama, praktisk produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: Unikum: LPP matris, text Lärar, bedömning) processen, produkt Unikum: matris, text
- 21. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport Unikum: drama, praktisk LPP produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: Unikum: LPP matris, text Lärar, bedömning) processen, produkt Unikum: matris, text
- 22. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport Unikum: drama, praktisk LPP produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: Unikum: LPP matris, text Lärar, bedömning) processen, produkt Unikum: matris, text
- 23. LPP i Unikum
- 24. Öppna uppdrag
- 25. LPP i Unikum
- 26. Öppna uppdrag
- 27. Formativ respons under arbetet
- 28. Formativ respons under arbetet Intelligenta frågor: •Hur tänkte ni när... •Vad händer om ni ... •Har ni tänkt på ... •Vad händer om vi vänder på ...
- 29. LPP:n lärarens stöd! LPP:n hjälper dig att: hålla fokus göra bedömningsuppgifter som kollar det de ska härma kollegorna bli professionell alltid ha svar på frågan: varför gör ni det här? från föräldrar.
- 30. Tankemodell - LPP Lgr 11 LPP Aptitretare ;-) SYFTE - kap 3 MÅL (år 3, 6, 9) (under arbetsområdet ska du träna dig i att...) CENTRALT INNEHÅLL - kap 3 ARBETSSÄTT (det här kommer vi att arbeta med) SYFTE/KUNSKAPSKRAV - kap 3 REDOVISNING (det här ska du göra...) KUNSKAPSKRAVEN - kap 3 BEDÖMNING (det här ska du kunna) kap 2: • Entreprenörskap • Hållbar utveckling REFLEKTION • Metakognitiv
- 31. LPP - Mentorstid - IUP Unikum LPP Unikum Blogg Unikum IUP
- 32. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport Unikum: drama, praktisk LPP produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: Unikum: LPP matris, text Lärar, bedömning) processen, produkt Unikum: matris, text
- 33. äå 2012-13