Luentokalvot ops pernaa_2012
- 1. Mallinnus opetussuunnitelmien perusteissa Johannes Pernaa www.helsinki.fi/yliopisto 1
- 2. TVT on osa kemian tutkimusta Aksela & Lundell (2003) Kemiassa 300 julkaisua p辰iv辰ss辰 TVT mukana 60 % tutkimuksesta LOPS Opetus v辰litt辰辰 kuvaa kemista yhten辰 keskeisen辰 luonnontieteen辰 ...opiskelija perehtyy TVT:n mahdollisuuksiin tiedonhankinnan ja mallintamisen v辰linein辰 POPS ...luonnontieteellisen tiedonhankinnan kannalta tyypillisi辰 tutkimusmenetelmi辰, my旦s TVT:aa www.helsinki.fi/yliopisto 2
- 3. Mallit ja mallintaminen Aksela & Lundell (2003) ...t辰rke辰 osa kokeellisten tutkimusten havainnollistamista ja selitt辰mist辰. Viestint辰 ja visualisointi POPS oppii aineen rakennetta ja kemiallisia sidoksia kuvaavia k辰sitteit辰 ja malleja Kemian merkkikieli LOPS Tulosten mallintaminen, arviointi, tulkitseminen ja esitt辰minen aineen ominaisuudet ja rakenne, kemialliset reaktiot... www.helsinki.fi/yliopisto 3
- 4. Opettajien k辰sityksi辰 OPS- sis辰lt旦jen mallintamisesta Pernaa, Aksela & Lundell, 2009 www.helsinki.fi/yliopisto 4
- 5. Kemian oppiminen Aksela ja Lundell (2003) Kemia on abstrakti oppiaine Kemian dimensiot Vahva osa kemian tutkimusta motivoi opiskelijaa Tutkivan oppimisen tukena Kemia on kokeellinen ja visuaalinen tiede POPS ja LOPS Molekyylimallinnus yksi ty旦tapa muiden mukana Sopii kaikkeen, mutta ei erityisesti mainita opseissa Mallinnus taas mainitaan useasti www.helsinki.fi/yliopisto 5
- 6. Kemian kolme tasoa www.helsinki.fi/yliopisto 6
- 7. L辰hteet Johnstone, A. H. (1993). The Development of chemistry teaching: A Changing response to changing demand. Journal of Chemical Education, 70(9), 701-705. Lundell, J. & Aksela, M. (2003). Molekyylimallinnus kemian opetuksessa osa 1: Molekyylimallinnus ja kemian opetus. Dimensio, 67(5), 47-49. Opetushallitus. (2003). Lukion opetussuunnitelman perusteet 2003. Vammala: Vammalan Kirjapaino Oy. Opetushallitus. (2004). Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004. Vammala: Vammalan Kirjapaino Oy. Pernaa, J., Aksela, M. & Lundell, J. (2009). Kemian opettajien k辰sityksi辰 molekyylimallinnuksen k辰yt旦st辰 opetuksessa. Kirjassa M. Aksela & J. Pernaa (toim.), Arkip辰iv辰n kemia, kokeellisuus ja ty旦turvallisuus kemian opetuksessa perusopetuksesta korkeakouluihin - IV Valtakunnalliset kemian opetuksen p辰iv辰t (s. 195-204). Helsinki: Yliopistopaino. www.helsinki.fi/yliopisto 7