makalah PBM dan TIK
Download as DOCX, PDF0 likes1,226 views
Bab 1 menjelaskan pentingnya media pembelajaran dalam matematika karena sifatnya yang abstrak. Dibahas dua jenis media, konvensional seperti alat peraga dan teknologi seperti PowerPoint. Kelompok ini akan mendemonstrasikan "DAKONMATIKA" dan presentasi PowerPoint tentang matriks. Bab 2 membahas pengertian alat peraga, PowerPoint dan applet. Bab 3 menjelaskan metode pembuatan "DAKONMATIKA" dan presentasi PowerPoint. Bab 4
![3
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Alat Peraga
2.1.1 Pengertian Alat Peraga Pendidikan
Pengertian alat peraga pendidikan menurut beberapa ahli :
1. Wijaya & Rusyan [1994] Alat Peraga Pendidikan adalah media
pendidikan berperan sebagai perangsang belajar & dapat menumbuhkan
motivasi belajar sehingga siswa tidak menjadi bosan dalam meraih tujuan
tujuan belajar.
2. Nasution [1985] Alat Peraga Pendidikan adalah alat pembantu dalam
mengajar agar efektif.
3. Sudjana [2009] Pengertian Alat Peraga Pendidikan adalah suatu alat
yang dapat diserap oleh mata & telinga dengan tujuan membantu guru agar
proses belajar mengajar siswa lebih efektif & efisien.
4. Faizal [2010] Alat Peraga Pendidikan adalah sebagai instrument audio
maupun visual yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran
menjadi lebih menarik & membangkitkan minat siswa dalam mendalami
suatu materi.
5. Amir Hamzah [1981] Alat Peraga Pendidikan adalah adalah alat-alat
yang dapat dilihat dan didengar untuk membuat cara berkomunikasi
menjadi efektif.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengertian dari alat peraga pendidikan
adalah semua atau segala sesuatu yang bisa digunakan dan dapat dimanfaatkan
untuk menjelaskan konsep-konsep pembelajaran dari materi yang bersifat abstrak
atau kurang jelas menjadi nyata dan jelas sehingga dapat merangsang pikiran,
perasaan, perhatian serta minat para siswa yang menjurus kearah terjadinya proses
belajar mengajar.
Alat peraga yang kami buat adalah DAKONMATIKA, pengertian dari
Dakonmatika adalah suatu media visual dalam pembelajaran matematikan yang](https://image.slidesharecdn.com/pbm2-160505165626/85/makalah-PBM-dan-TIK-3-320.jpg)
More Related Content
What's hot (17)
Viewers also liked (12)
Similar to makalah PBM dan TIK (20)
Recently uploaded (20)
makalah PBM dan TIK
- 1. 1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pada matematika media pembelajaran sangat penting karena objek matematika itu abstrak, sifat materi matematika tidak mudah dipahami, aplikasi matematika kurang nyata,dan motivasi siswa dalam belajar matematika kurang tinggi sehingga memerlukan peragaan. Maka dari itu diperlukan sarana yang dapat membantu proses komunikasi yang disebut media pembelajaran. Guru dan siswa akan lebih mudah melakukan suatu proses belajar mengajar dengan menggunakan media pembelajaran . Media pembelajaran ada 2 yaitu media pembelajaran konvensional dan media pembelajaran teknologi. Contoh media konvensional adalah membuat suatu alat peraga dan contoh media teknologi adalah penggunaan PowerPoint dan Game Online. Kami sebagai calon pendidik sudah mempraktekan beberapa media pembelajaran konvensional maupun teknologi pada mata kuliah media proses belajar mengajar dan teknologi informasi komunikasi. Kami (kelompok 1) akan menjelaskan penggunaan media pembelajaran konvensional dan media pembelajaran teknologi yang telah kami praktekkan antara lain : Media pembelajaran konvensional : Alat Peraga DAKONMATIKA ( materi FPB dan KPK untuk SD ) Media pembelajaran teknologi : Penyajian materi Matriks untuk siswa kelas VIII dalam bentuk PowerPoint Game Applet ROBOT 1.2 Rumusan Masalah 1. Apa itu alat peraga DAKONMATIKA ? 2. Bagaimana cara membuat DAKONMATIKA ? 3. Bagaimana cara bermain DAKONMATIKA ? 4. Apa itu powerpoint ?
- 2. 2 5. Bagaimana cara membuat Powerpoint yang baik, benar , dan menarik ? 6. Apa itu game applet ? 7. Bagaimana cara memainkan applet ROBOT ? 1.3 Tujuan 1. Mengetahui tentang alat peraga DAKONMATIKA. 2. Mengetahui cara membuat DAKONMATIKA. 3. Mengetahui cara bermain DAKONMATIKA 4. Mengetahui tentang proses presentasi powerpoint yang dilakukan kelompok 1 . 5. Mengetahui cara membuat Powerpoint yang baik, benar, dan menarik. 6. Mengetahui tentang game applet. 7. Mengetahui cara bermain game applet ROBOT. 1.4 Manfaat 1. Membuat calon guru lebih kreatif dalam proses belajar mengajar bila telah menjadi guru kelak 2. Membuat proses belajar mengajar menjadi lebih menarik dan menyenangkan sehingga siswa lebih aktif. 3. Mempermudah calon guru dan siswa dalam proses belajar sehingga siswa lebih paham dengan materi yang diajarkan.
- 3. 3 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Alat Peraga 2.1.1 Pengertian Alat Peraga Pendidikan Pengertian alat peraga pendidikan menurut beberapa ahli : 1. Wijaya & Rusyan [1994] Alat Peraga Pendidikan adalah media pendidikan berperan sebagai perangsang belajar & dapat menumbuhkan motivasi belajar sehingga siswa tidak menjadi bosan dalam meraih tujuan tujuan belajar. 2. Nasution [1985] Alat Peraga Pendidikan adalah alat pembantu dalam mengajar agar efektif. 3. Sudjana [2009] Pengertian Alat Peraga Pendidikan adalah suatu alat yang dapat diserap oleh mata & telinga dengan tujuan membantu guru agar proses belajar mengajar siswa lebih efektif & efisien. 4. Faizal [2010] Alat Peraga Pendidikan adalah sebagai instrument audio maupun visual yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran menjadi lebih menarik & membangkitkan minat siswa dalam mendalami suatu materi. 5. Amir Hamzah [1981] Alat Peraga Pendidikan adalah adalah alat-alat yang dapat dilihat dan didengar untuk membuat cara berkomunikasi menjadi efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengertian dari alat peraga pendidikan adalah semua atau segala sesuatu yang bisa digunakan dan dapat dimanfaatkan untuk menjelaskan konsep-konsep pembelajaran dari materi yang bersifat abstrak atau kurang jelas menjadi nyata dan jelas sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian serta minat para siswa yang menjurus kearah terjadinya proses belajar mengajar. Alat peraga yang kami buat adalah DAKONMATIKA, pengertian dari Dakonmatika adalah suatu media visual dalam pembelajaran matematikan yang
- 4. 4 merupakan inovasi baru sebagai media pembelajaran matematika.Dakonmatika menggabungkan antara permainan tradisional dan pembelajaran matematika. Sehingga diharapkan selain mampu menjadi media pembelajaran matematika yang menyenangkan dakonmatika juga mampu melestarikan salah satu permainan tradisional yaitu dakon, dakonmatika yang kami buat adalah untuk mncari FPB dan KPK dari suatu bilangan. 2.2 Power Point 2.2.1 Pengertian Power Point Powerpoint adalah salah satu program aplikasi microsoft office yang berguna untuk membuat presentasi dalam bentuk slide. Aplikasi ini biasanya digunakan untuk keperluan presentasi, mengajar, dan untuk membuat animasi sederhana. 2.2.2 Fungsi Microsoft Powerpoint Hadirnya Powerpoint menggantikan cara presentasi kuno yaitu dengan transparasi proyektor atau biasa disebut OHP (Over Head Proyector). Dengan adanya Ms Powerpoint, membuat presentasi menjadi sangat mudah karena didukung dengan fitur fitur yang canggih dan menarik. juga menyediakan template untuk memperindah presentasi anda. Berbagai macam template bisa anda pilih di aplikasi Ms Powerpoint. Selain itu power point juga membuat presentasi dalam bentuk slide-slide , menambahkan audio,video,gambar dan animasi dalam presentasi sehingga presentasi menjadi lebih menarik dan hidup mempermudah dalam mengatur dan mencetak slide , membuat presentasi dalam bentuk softcopy sehingga dapat diakses melalui perangkat komputer . 2.2.3 Kelebihan Microsoft Powerpoint 1. Mudah dioperasikan. 2. Tersedia berbagai macam desain dan animasi. 3. Tersedia berbagai macam template menarik. 4. Dapat dibuat dengan berbagai format .
- 5. 5 5. Dapat mengedit foto secara langsung. 2.3 Applet Menurut Wikipedia , Java applet adalah sebuah program kecil yang ditulis dengan menggunakan bahasa pemrograman Java, yang diakses melalui halaman Web dan dapat di-download ke dalam mesin klien yang kemudian menjalankannya di dalam jendela penjelajah web. Java applet dapat secara dinamis menambahkan beberapa fungsi kepada halaman-halaman Web yang bersifat statis. Akan tetapi, untuk menjalankannya sebuah komputer harus memiliki program penjelajah web yang dapat menjalankan Java, seperti Microsoft Internet Explorer 4.0 ke atas, Netscape Navigator, Mozilla Firefox, dan Opera.
- 6. 6 BAB III METODE 3.1 Pembuatan Alat Peraga DAKONMATIKA 3.1.1 Alat dan Bahan Dalam Pembuatan DAKONMATIKA 1 2 3 4 5 6 78
- 7. 7 NO KETERANGAN 1 Plastik bening 2 Kertas HVS warna warni (2 warna ) 3 4 Karton padi Gunting 5 Penggaris 6 Double Tip 7 Pensil penghapus 8 Spidol 3.1.2 Metode Pembuatan DAKONMATIKA Berikut langkah-langkah yang harus dilakukan dalam membuat DAKONMATIKA : 1. Siapkan kertas padi. 2. Gambarlah tabel seperti gambar di bawah . Tabel untuk angka dapat disesuaikan dengan keinginan. 3. Sampul kertas padi menggunakan plastic bening agar kertas padi tidak mudah rusak. 4. Gunting kertas HVS menjadi persegi kecil ( misalkan 2 cm x 2 cm)
- 8. 8 5. Tempelkan double tip di bagian belakang kertas hvs yang telah digunting. 6. Rekatkan kertas hvs di papan dakonmatika. 7. Dakonmatika siap dimainkan. 3.1.3 Metode Penggunaan DAKONMATIKA Berikut cara untuk menggunakan DAKONMATIKA dalam proses belajar mengajar: 1. Untuk mencari KPK a. Permainan ini dilakukan oleh dua orang. b. Setiap orang memegang satu angka (misalnya mencari KPK dari 5 dan 2 maka orang pertama fokus pada angka 5 dan orang selanjutnya fokus pada angka 2). c. Orang pertama yang memegang angka 5 maka dia akan menempelkan kertas warna 1 (menempelkan kertas di tabel angka dakon) pada kelipatan lima. d. Setelah orang pertama selesai maka orang ke dua melanjutkan permainan dengan menempelkan kertas warna 2 pada kelipatan 2 kemudian berhenti setelah kertas dakon orang pertama dan kertas dakon orang kedua berada pada satukotak tabel angka (tabel angka 10) e. Biji pemain pertama dan pemain kedua berada pada tabel angka kesepuluh maka 10 merupakan KPK dari 5 dan 2. f. Permainan diulang dengan soal yang berbeda.
- 9. 9 2. Untuk mencari FPB a. Misal mencari FPB dari 6 dan 4 b. Maka orang pertama menaruh 6 kertas warna 1 dakon dalam lingkaran A dan orang kedua menaruh 4 kertas warna 2 dakon pada lingkaran B. d. Orang pertama menempelkan kertas warna 1 pada bilangan yang b merupakan faktor dari 6 dan orang kedua menempelkan kertas warna2 pada bilangan yang merupakan faktor dari 4. e. Bilangan terbesar dimana terdapat 2 kertas pada 1 kotak dengan warna berbeda merupakan faktor persekutuan terbesar dari kedua bilangan tersebut. Jadi, 2 merupakan FPB dari 6 dan 4. f. Permainan diulang dengan soal yang berbeda. 3.2 Metode Pembuatan Materi Matriks Dengan PowerPoint Berikut langkah-langkah yang harus dilakukan untuk membuat materi Matriks yang disajikan dalam bentuk PowerPoint: 1. Siapkan materi Matriks yang akan disajikan dalam bentuk PowerPoint. Materi tersebut bisa didapatkan dari berbagai sumber yaitu buku, internet, koran, dan lain sebagainya. 2. Buka Microsoft PowerPoint yang terdapat pada komputer Anda. A B
- 10. 10 3. Ketik materi yang telah disiapkan di PowerPoint yang telah dibuka ke setiap slide. 4. Untuk membuat slide baru maka klik New 際際滷 5. Untuk mengubah tampilan slide maka klik Layout dan pilihlah tampilan sesuai kebutuhan penyajian materi. 6. Klik Design untuk mengubah design PowerPoint dan pilih design yang tersedia. 7. Klik Translation untuk membuat tampilan perpindahan antar slide. 8. Klik Animation untuk membuat animasi pada isi slide. 9. Jika PowerPoint telah selesai Klik 際際滷 Show untuk menampilkan materi. Cara membuat Powerpoint yang baik, benar , dan menarik 1. Gambar yang digunakan untuk background harus konsisten dari slide satu sampai slide akhir 2. Warna tulisan harus berlawanan dengan warna background agar tulisan dapat dibaca oleh pembaca. Jika background berwarna terang maka font berwarna gelap begitu sebaliknya. Misalkan hindari pemakaian Font berwarna biru di background hitam karena warna gelap akan bertemu dengan warna gelap sehingga sulit terbaca. Gunakan pemakain font berwarna kuning atau putih di background berwarna biru. 3. Sertakan tanggal pada slide pertama power point. 4. Sertakan daftar isi slide pada salah satu slide. 5. Hubungkan Materi yang disajikan dengan kehidupan nyata. Misalkan perbanyak menggunakan gambar sesuatu yang ada di kehidupan sehari hari. 6. Gunakan animation per slide bukan per kalimat. 3.3 Metode Memainkan Game Applet ROBOT Berikut langkah-langkah yang harus dilakukan untuk memainkan game applet ROBOT:
- 11. 11 1. Kunjungi website http://www.fi.uu.nl/wisweb/applets/mainframe_en.html 2. Klik game ROBOT. 3. Install Java apabila anda belum menginstall Java dalam komputer Anda karena untuk memainkan game di wisweb applet Anda harus memiliki software Java. 4. Mainkan game ROBOT 5. Pada game ini terdapat 3 item 6. Untuk menjalankan robot , ketik angka yang kita inginkan pada tabel yang dilingkari merah ( 1 kotak mewakili 5 langkah) . Sedangkan untuk memutar arah robot , ketik angka (dalam derajat) di tabel yang dilingkari biru. Ingat ! robot mempunyai baterai (dilingkari oranye) sehingga robot tidak bisa dimainkan lagi jika baterai habis. 7. Mainkan item 1-3 sesuai dengan intruksi yang diberikan. Gunakanlah petunjuk no 6 untuk menjalankan intruksi item 1-3
- 12. 12 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil 4.1.1 Hasil Alat Peraga DAKONMATIKA Pada hari Jumat tanggal 21 Januari 2016, kami mendemokan alat peraga yang telah kami buat dan kami mendapat berbagai respon dari teman yang menyaksikan demo alat peraga kami. Nama Opini dan Saran Suci Kumala Sari Menurut saya alat peraga yang kalian buat sudah bagus tetapi alangkah lebih bagus lagi jika papan dakonmatikanya diberi berbagai warna sehingga lebih menarik. . Rahma Cobalah membuat tabel angka lebih banyak lagi misal dari angka 1-100 sehingga siswa dapat menghitung fpb dan kpk dengan angka yang lebih besar. Lara Mayang Sari Menurut saya alat peraganya sudah cukup membantu dalam mempelajari materi FPB dan KPK tetapi sangat disayangkan alat peraga ini tidak bisa menghitung FPB dan KPK angka yang besar.
- 13. 13 4.1.2 Hasil Presentasi Power Point Kami membuat power point dengan materi matriks. Kami maju pertama. Kami diberi waktu 5 menit untuk menjelaskan power point yang kami buat. Ada 1 orang sebagai timer yaitu Ira marion , 1 orang sebagai notulen yaitu Shera Annisa dan 2 orang sebagai penyaji yaitu Feralia Goretti S. dan Nadya Putri Setyawati. Ketika kami selesai mempresentasikan power point yang kami buat ada beberapa saran dan komentar dari teman salah satunya Aisyah Turidho. Dia mengatakan bahwa power point yang kami buat sudah bagus dan materi yang disajikan singkat , padat dan jelas akan tetapi ada pada salah satu slide yang mana pada materi tersebut metode yang ditampilkan kurang jelas dilingkar merah). Saran dari aisyah lebih baik ditandai dengan garis merah agar siswa tidak bingung dengan metode tersebut. Selain teman kami , Prof. Dr. Zulkardi,M.I.Komp.,M. juga menambahkan beberapa saran seperti : 1. Pada saat presentasi , hindari menunjuk langsung pada layar tampilan infocus. Lebih baik menggunakan laser . 2. Background power point kurang konsisten dimana pada slide pertama sampai slide sebelum terakhir berwarna biru dan putih sedangkan pada slide terakhir berwarna-warni
- 14. 14 3. Coba sajikan bentuk matriks pada kehidupan sehari-hari . seperti tabel perhitungan gol di koran berita bola. Saran dan komentar Prof. Dr. Zulkardi,M.I.Komp.,M.Sc menutup presentasi kelompok kami 4.1.3 Hasil Applet game Kami kelompok 1 memilih memainkan game robot. Game ini cocok untuk anak SMP dalam mempelajari operasi bilangan dan sudut. Pada game ini pemain diajarkan berpikir kreatif dan melatih ketelitian. Game ini memiliki 3 sesi. Sesi 1 mencari rute terpendek , sesi 2 mengelilingi bola besar hingga mencapai titik merah dan sesi 3 mengarahkan robot agar tidak menyentuh air dan mencapai titik merah . Petunjuk game ini sendiri terdapat pada layar yaitu 1 kotak mewakili 5 langkah, untuk menjalankan robot ketik angka yang diinginkan di box yang terletak di samping box go sedangkan untuk membuat robot berubah arah (disini kita menganalisis sudut) ketik angka (dalam derajat) pada box yang terletak di samping box turn.Robot sendiri memiliki baterai , jika baterai habis robot tidak bisa berjalan atau dengan kata lain gameover. Untuk sesi 1 kelompok kami yang memainkannya. Sesi ke 2 teman kami yang memainkan yaitu Wahyu Adi Negara dan untuk sesi ke 3 teman kami juga yang memainkannya yaitu Djoko Abimanyu. Pada saat memainkan game , teman teman yang tidak memainkan game terlihat antusias dengan game yang dimainkan oleh teman kami yang bermain. Ibu weni memberikan komentar bahwa game ini sangat bagus karena dapat melatih ketelitian. Komentar ibu Weni menutup presentasi game kami .
- 15. 15 BAB V PENUTUP 5.1 KESIMPULAN Pada matematika media pembelajaran sangat penting karena objek matematika itu abstrak, sifat materi matematika tidak mudah dipahami, aplikasi matematika kurang nyata,dan motivasi siswa dalam belajar matematika kurang tinggi sehingga memerlukan peragaan. Maka dari itu diperlukan sarana yang dapat membantu proses komunikasi yang disebut media pembelajaran. Guru dan siswa akan lebih mudah melakukan suatu proses belajar mengajar dengan menggunakan media pembelajaran . 5.2 SARAN Dari kesimpulan diatas kita dapat mengetahui pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Maka dari itu , sebaiknya guru ataupun calon guru dapat menggunakan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar di kelas agar siswa suasana belajar menyenangkan dan siswa lebih tertarik dalam belajar.
- 16. 16 DAFTAR PUSTAKA Ferdiansyah, Fery . 2012 .MediaPembelajaran. http://feryferdiansyah16.blogspot.com/2012/09/media-pembelajaran- matematika.html diakses pada tanggal 1 Maret 2016. Hutauruk, Naipospos. 1991. Kamus Matematika. Jakarta: Erlangga. Khoirunnisa, Miftah.2013.Dakonmatika. http://miftahkhoirinnisa.blogspot.co.id/2014/05/dakonmatematikadakota.ht ml diakses pada tanggal 1 Maret 2016 Suparman.1995.Matematik.Jakarta:Rajawali. Wikipedia.2015.FPB dan KPK. http://id.wikipedia.org/wiki/fpb-dan-kpk diakses pada tanggal 1 Maret 2016.
- 18. 18 Game Applet