ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Manó olvasás 2

•Download as PPSX, PDF•
•
Éva Tengerics
Éva Tengerics
1 of 18
Download to read offline
MANÓ OLVASÁS 2. Készítette: Tengerics Éva ETHK képzés Eger, 2013. Az elektronikus tanítás eszközei és módszerei Tanár: Dr. Forgó Sándor
I.AZ ÜZENET MEGFOGALMAZÁSA Az oktató CD a Manó sorozat egy darabja. 6-9 éves gyerekeknek készült Üzenetének megfogalmazása egyértelmű. Célja:  a szövegértés gyakoroltatása  játékos oktatási formában  változatos feladatokkal  önálló munkát támogatva
II. RENDSZERSZEMLÉLETŰ TERVEZÉS  játékos ismeretszerzés számítógép használatával  felnőtt jelenlétére nincs feltétlenül szükség  önállóan választható a haladási sorrend (meseválasztás)  saját időbeosztás szerint használható  változatos ellenőrző kérdések segítségével mérhető a szövegértés  több érzékszervre hat egyszerre
III. STRUKTÚRA A program felépítése egyszerű  a nyitó lap egy virágos rét, ez a fő menü is • itt lehet bejelentkezni, • eljutni az egy-egy meséhez, • innen lehet kilépni  bejelentkezés (név, életkor, titkos jel megadásával)  könnyű tájékozódás egy-egy részen belül • minden mesénél azonos menüpontok • minden meséhez 10 feladat  a program bárhol megállítható, bárhonnan visszajuthatunk a fő menübe
IV. NAVIGÁCIÓ  egységes navigációs jelek minden mesénél és feladatnál • ugyanaz a jel • ugyanazon a helyen • ugyanazzal a funkcióval  könnyű kezelhetőség (nagy méretű gombok)
V. KOMMUNIKÁCIÓ-INTERAKCIÓ  várakozási idő nem túl hosszú  feladatmegoldás közben • vissza lehet térni a meséhez, • a mesénél kérhető szinonima szótár, és • használható a szólás- és közmondás gyűjtemény  jó megoldásokért összeadódó pontok - dobogó  a program bármikor megszakítható  a megoldások nem törlődnek, a következő belépésnél a feladatsor folytatható  azonnali kilépési lehetőség nincs
VI. PEDAGÓGIAI - DIDAKTIKAI SZEMPONTOK  korosztálynak megfelelő  a mesék változatosak, vannak köztük táltosokról- , állatokról- és gyerekekről szólók is  választható az azonnali vagy a tudáspróba jellegű visszacsatolás  kiegészítő anyagot is tartalmaz (szinonimák, szólások, közmondások)  több érzékszervre hat egy időben  segíti az önálló szövegfeldolgozást
VII. PSZICHOLÓGIAI, ERGONÓMIAI SZEMPONTOK  megismerteti a szöveget  ellenőrzi a megértést  a tudásszintnek, érdeklődésnek megfelelően kiegészítő anyagot biztosít  szövegválasztás az életkornak megfelelő  önálló tanulás, egyéni tempó támogatása  kezelhetősége egyértelmű, könnyű
VIII. MULTIMÉDIA KOMPONENSEK VIZUÁLIS ÉS AUDITÍV ELEMEI 1. Szöveges részek  jól olvashatók, megfelelően tagoltak  szöveg meghallgatható  az éppen hallható szövegrész más színű, könnyű követni
2. Számok, adatbázis alkalmazása  számokat a mesék és a feladatok számozására, az összegyűjtött pontok számlálására használ - egyértelműek, jól olvashatók  adatbázis szerűen kezeli a szólás- és közmondás gyűjteményt egy-egy kulcsszóra kattintva lehet keresni – jól előkészíti a keresési módszert Ó Nagy Gábor Magyar szólások és közmondások könyvéhez
3. Állóképek  színes, egyszerű, megfelelő élességű, és méretű, a tartalmat jól kiegészítő képeket használ  egy-egy mesénél többet is – minden fontos bekezdést vagy összetartozó szövegegységet kép illusztrál  a képek lapozhatók  a szöveg és hang kikapcsolásával tartalommondásra jól használhatók
4. Ikonok, szimbólumok alkalmazása  méretük könnyű használatot biztosít  magyarázata a főmenüben és a CD borítóján  következetes, minden mesénél azonos szimbólumok 5. 3D ábrázolás nincs 3D ábrázolás 6. Az animáció alkalmazása  a programot és a feladatokat ismertető kislány mozgásánál kissé szaggatott az animáció  az ügyességi játékoknál megfelelő
7. Aktív felületek Mindig látható a képernyőn, hogy hol tartunk, mi aktív  az éppen hallható szöveg sötétebb  a szavak, amiknek a szinonimáit is láthatjuk a szövegben kék színűek lesznek  a megjelenő szinonima kék hátteret kap  az aktuális feladat számgombja keretet kap  a már megoldott feladatok más színűre váltanak
8. Auditív információk  az elhangzó bemutató szöveget gyerekek mondják • a hang tiszta, jól hallható, nincsenek felesleges zörejek • a magyarázat könnyen befogadható  a mesék felolvasásakor kifejező felnőtt hang hallható  a feladatok ismertetése szintén zavaró zajok nélküli gyermekhang  a feladatmegoldásoknál más hangeffektus hallható a jó, és más a rossz megoldásoknál (egyértelműen megkülönböztethető)
9. Mozgóképi formanyelvi sajátosságok Auditív információk  érthető  zajmentes  a rövid zenei betétek és  hangeffektusok tisztán hallhatók Animációk  ötletes, változatos, érdekes animált feladatok  kellemes színek
IX. MULTIMÉDIA TECHNIKAI KIVETELEZÉSE  a program installálása egyszerű, nincs szükség más telepítő programra, az installálásra kattintva a telepítés azonnal elindul  a programba név, életkor és „titkos kód” megadásával lehet belépni  a már megoldott feladatokat a program tárolja, azokhoz vissza lehet térni, a feladatok hibátlan megoldásával újabb pontok szerezhetők  a feladatok megjelenítése színes, esztétikus  kiegészítő alkalmazások - nyomtatható feladatlapok
X. JÁRULÉKOS ELEMEK  a CD borítója utal a program stílusára  a rövid, tartalmi bemutatás érthető  a borító tájékoztat a minimális és az optimális konfiguráció igényről XI. ON-LINE FRISSÍTÉS Ehhez a CD ROM-hoz nem érhető el on-line frissítés
XII. ÖSSZESÍTETT ÉRTÉKELÉS Erősség Következetes Felhasználóbarát Időfüggetlen Önállóan használható (gyerek) Gyengeség Kis felbontású aktív ablak Lehetőség Tartalom frissítése, bővítése Új média alkalmazások Veszélyek Nincs online változata Nincs lehetőség a további fejlesztésére

More Related Content

Manó olvasás 2

  • 1. MANÓ OLVASÁS 2. Készítette: Tengerics Éva ETHK képzés Eger, 2013. Az elektronikus tanítás eszközei és módszerei Tanár: Dr. Forgó Sándor
  • 2. I.AZ ÜZENET MEGFOGALMAZÁSA Az oktató CD a Manó sorozat egy darabja. 6-9 éves gyerekeknek készült Üzenetének megfogalmazása egyértelmű. Célja:  a szövegértés gyakoroltatása  játékos oktatási formában  változatos feladatokkal  önálló munkát támogatva
  • 3. II. RENDSZERSZEMLÉLETŰ TERVEZÉS  játékos ismeretszerzés számítógép használatával  felnőtt jelenlétére nincs feltétlenül szükség  önállóan választható a haladási sorrend (meseválasztás)  saját időbeosztás szerint használható  változatos ellenőrző kérdések segítségével mérhető a szövegértés  több érzékszervre hat egyszerre
  • 4. III. STRUKTÚRA A program felépítése egyszerű  a nyitó lap egy virágos rét, ez a fő menü is • itt lehet bejelentkezni, • eljutni az egy-egy meséhez, • innen lehet kilépni  bejelentkezés (név, életkor, titkos jel megadásával)  könnyű tájékozódás egy-egy részen belül • minden mesénél azonos menüpontok • minden meséhez 10 feladat  a program bárhol megállítható, bárhonnan visszajuthatunk a fő menübe
  • 5. IV. NAVIGÁCIÓ  egységes navigációs jelek minden mesénél és feladatnál • ugyanaz a jel • ugyanazon a helyen • ugyanazzal a funkcióval  könnyű kezelhetőség (nagy méretű gombok)
  • 6. V. KOMMUNIKÁCIÓ-INTERAKCIÓ  várakozási idő nem túl hosszú  feladatmegoldás közben • vissza lehet térni a meséhez, • a mesénél kérhető szinonima szótár, és • használható a szólás- és közmondás gyűjtemény  jó megoldásokért összeadódó pontok - dobogó  a program bármikor megszakítható  a megoldások nem törlődnek, a következő belépésnél a feladatsor folytatható  azonnali kilépési lehetőség nincs
  • 7. VI. PEDAGÓGIAI - DIDAKTIKAI SZEMPONTOK  korosztálynak megfelelő  a mesék változatosak, vannak köztük táltosokról- , állatokról- és gyerekekről szólók is  választható az azonnali vagy a tudáspróba jellegű visszacsatolás  kiegészítő anyagot is tartalmaz (szinonimák, szólások, közmondások)  több érzékszervre hat egy időben  segíti az önálló szövegfeldolgozást
  • 8. VII. PSZICHOLÓGIAI, ERGONÓMIAI SZEMPONTOK  megismerteti a szöveget  ellenőrzi a megértést  a tudásszintnek, érdeklődésnek megfelelően kiegészítő anyagot biztosít  szövegválasztás az életkornak megfelelő  önálló tanulás, egyéni tempó támogatása  kezelhetősége egyértelmű, könnyű
  • 9. VIII. MULTIMÉDIA KOMPONENSEK VIZUÁLIS ÉS AUDITÍV ELEMEI 1. Szöveges részek  jól olvashatók, megfelelően tagoltak  szöveg meghallgatható  az éppen hallható szövegrész más színű, könnyű követni
  • 10. 2. Számok, adatbázis alkalmazása  számokat a mesék és a feladatok számozására, az összegyűjtött pontok számlálására használ - egyértelműek, jól olvashatók  adatbázis szerűen kezeli a szólás- és közmondás gyűjteményt egy-egy kulcsszóra kattintva lehet keresni – jól előkészíti a keresési módszert Ó Nagy Gábor Magyar szólások és közmondások könyvéhez
  • 11. 3. Állóképek  színes, egyszerű, megfelelő élességű, és méretű, a tartalmat jól kiegészítő képeket használ  egy-egy mesénél többet is – minden fontos bekezdést vagy összetartozó szövegegységet kép illusztrál  a képek lapozhatók  a szöveg és hang kikapcsolásával tartalommondásra jól használhatók
  • 12. 4. Ikonok, szimbólumok alkalmazása  méretük könnyű használatot biztosít  magyarázata a főmenüben és a CD borítóján  következetes, minden mesénél azonos szimbólumok 5. 3D ábrázolás nincs 3D ábrázolás 6. Az animáció alkalmazása  a programot és a feladatokat ismertető kislány mozgásánál kissé szaggatott az animáció  az ügyességi játékoknál megfelelő
  • 13. 7. Aktív felületek Mindig látható a képernyőn, hogy hol tartunk, mi aktív  az éppen hallható szöveg sötétebb  a szavak, amiknek a szinonimáit is láthatjuk a szövegben kék színűek lesznek  a megjelenő szinonima kék hátteret kap  az aktuális feladat számgombja keretet kap  a már megoldott feladatok más színűre váltanak
  • 14. 8. Auditív információk  az elhangzó bemutató szöveget gyerekek mondják • a hang tiszta, jól hallható, nincsenek felesleges zörejek • a magyarázat könnyen befogadható  a mesék felolvasásakor kifejező felnőtt hang hallható  a feladatok ismertetése szintén zavaró zajok nélküli gyermekhang  a feladatmegoldásoknál más hangeffektus hallható a jó, és más a rossz megoldásoknál (egyértelműen megkülönböztethető)
  • 15. 9. Mozgóképi formanyelvi sajátosságok Auditív információk  érthető  zajmentes  a rövid zenei betétek és  hangeffektusok tisztán hallhatók Animációk  ötletes, változatos, érdekes animált feladatok  kellemes színek
  • 16. IX. MULTIMÉDIA TECHNIKAI KIVETELEZÉSE  a program installálása egyszerű, nincs szükség más telepítő programra, az installálásra kattintva a telepítés azonnal elindul  a programba név, életkor és „titkos kód” megadásával lehet belépni  a már megoldott feladatokat a program tárolja, azokhoz vissza lehet térni, a feladatok hibátlan megoldásával újabb pontok szerezhetők  a feladatok megjelenítése színes, esztétikus  kiegészítő alkalmazások - nyomtatható feladatlapok
  • 17. X. JÁRULÉKOS ELEMEK  a CD borítója utal a program stílusára  a rövid, tartalmi bemutatás érthető  a borító tájékoztat a minimális és az optimális konfiguráció igényről XI. ON-LINE FRISSÍTÉS Ehhez a CD ROM-hoz nem érhető el on-line frissítés
  • 18. XII. ÖSSZESÍTETT ÉRTÉKELÉS Erősség Következetes Felhasználóbarát Időfüggetlen Önállóan használható (gyerek) Gyengeség Kis felbontású aktív ablak Lehetőség Tartalom frissítése, bővítése Új média alkalmazások Veszélyek Nincs online változata Nincs lehetőség a további fejlesztésére