Mandala berdintasuna
- 2. Aurkibidea ï‚— Differences between sex and gender ï‚— Hezkuntzaren irtenbideak(hemen eta han) ï‚— What do women do after school? ï‚— Nork egiten du zer? ï‚— Dotea ï‚— Nola konpondu ahal da emakumeen egoera?
- 3. Differences between sex and gender ï‚— Sex is something that is determined by nature, you only can change it if you do some kind of surgery. Sex can only be male or female. ï‚— In the other hand, gender is something that society establishes by how you dress, how you act or even how you look.
- 4. Hezkuntzaren irtenbideak. Hemen eta han.  Hemen, emakumearen irtenbideak ikasketak amaitu eta gero, asko izaten dira: Lan egin, beste ikasketak egin, etxetik lan egin etab…. Emakumeak Espainian sarrera asko dituzte guar egun eta gero eta hobeagoak izaten dira.  Bestalde, Indian emakumearen papera oso desberdina izaten da. Han hezkuntza oso zaila izaten da, nahiz eta 14 urtetariano hezkuntza dohainik izaten den. Oso txarto dauden familiak ez dituzte mediorik eskolara joateko eta batzuetan etxeetan geratzen dira lan egiten, gehienetan emakumeak izaten dira. Hortaz, emakumeak helduak direnean ez dute lan egiten.
- 5. What do women do after school?  When the women finish school, they usually haven’t got many things to work at. Women usually leave school at the age of 14 after high school, in most cases because they have to help their mothers in domestic works. The women in India have several problems if they want to keep studying after high school. The first problem is that India is a very poor country, even if the country is one of the richest around the world, people usually don´t have money to pay universities and other academies. •The second problem comes when we look at the women’s social situation. They don’t have any oportunities to work out of home or study more than high school. Most of the men in India ( including the people who work on the police, justice and some areas of protection) don’t care about women´s protection and usually see themselves alone when they try to get a job or study, even if there are more women in the same situation.
- 6. Nork egiten du zer? ï‚— Emakumeen gizarte taldea Indian ez dauka lekurik, izan ere emakumeek ez dira bere gorputzaren jabeak eta ez daukate helbururik bizitzan. Antzinen gurasoek erditze bat izan haurretik medikuarenera joaten ziren eta ikusten bazuten emakume bat zela abortua egiten zuten, baina 1996an lege berri bat atera zen gurasoek ez ikusteko umearen sexua jaio haurretik, horrela ez zuten abortatuko. India munduko herrialderik biztanleria hazkunde gehiena daukana da eta emakumeek oso zaila daukate aurre egiteko. ï‚— Familia pobreek emakume bat izaten dutenean ez daukate zoriontasun, izan ere gizonek baino gastu ekonomiko gehiago dakartzatela pentsatzen dute.
- 7. Dotea.  Emakumea objektu bat bezala hartzen dute.  Gehienetan ez dute kontuan hartzen emaztearen iritsia eta adina; eta txikitatik erabakitzen dute norekin eta noiz ezkonduko den. Ezkondu baino lehen gurasoen menpean daude eta senarraren menpean ezkontza eta gero.  Dotea kasu honetan emakumeak ezkontzean senarrari ematen dion patrimonioari deritzo eta adierazten du emakumearen estatus soziala, hau da, gero eta aberatsagoak badira, dote hobeagoa izango da. •Dotea truke baten modukoa da, emakumearen familia ematen dio dotea ezkontzan, geroago senarra bere lanarekin emakumeari mantentzeko. •Senar-emazteak banatzen badira, senarra bueltatu behar dio dotea emaztearen familiari. Ez daude dibortzio kasu asko zeren eta haiek ezkontza bizia osorako dela uste dute. •Egon dira kasu batzuk senarrak emakumeak erail dituztela, gero suizidio izan dela esan dute. Hori egiten dute dote oso gutxi iraun diolako eta emakumearen familiari ez bueltatzeko, horrela ezkondu ahal dira berriro eta dote berria lortu ahal dute.
- 8. Nola konpondu ahal da emakumeen egoera? ï‚— Egoera hau konponduko zen: ï‚— Txarlak eta protestak egitea gizartea ikusteko emakumeen egoera nola dagoen eta aldatu nahi dugula.
- 9. Egileak ï‚— Alex ï‚— Raissa ï‚— Marina ï‚— Maitane