Masalah Bebas Nilai
Download as PPTX, PDF1 like4,177 views
Mata Kuliah Humaniora dan Filsafat Ilmu - Masalah Bebas Nilai
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Masalah Bebas Nilai (20)
Recently uploaded (20)
Masalah Bebas Nilai
- 3. Masalah bebas nilai dalam ilmu pengetahuan adalah masalah besar sepanjang sejarah ilmu pengetahuan. Masalah ini terutama berkaitan dengan dampak dari ilmu pengetahuan terhadap kehidupan manusia. Terjadi kekhawatiran kebenaran harus dikorbankan. Akibatnya, kita tidak pernah sampai pada kebenaran ilmiah yang objektif dan rasional.
- 4. Bebas nilai adalah tuntutan yang ditujukan kepada ilmu pengetahuan agar ilmu pengetahuan dikembangkan dengan tidak memperhatikan nilai-nilai atau tujuan lain di luar ilmu pengetahuan. Tujuannya : agar ilmu pengetahuan berkembang secara otonom, tidak terjadi distorsi dan murni / benar secara objektif.
- 5. Tujuan akhir ilmu pengetahuan adalah mencari dan memberi penjelasan dan pemahaman tentang masalah dan fenomena alam semesta. Terdapat dua kecenderungan dasar dalam melihat tujuan ilmu pengetahuan, yaitu : Puritan-Elitis dan Pragmatis.
- 6. Tujuan akhir ilmu pengetahuan adalah untuk mencari kebenaran murni dan memuaskan rasa ingin tahu manusia. Ilmu pengetahuan hanya bertujuan untuk mencari penjelasan dan pemahaman. No Link and Match.
- 7. Ilmu = bidang elitis >> barang mahal / sesuatu yang mewah, jauh dari kehidupan real manusia. Ilmu pengetahuan harus bebas nilai, termasuk nilai guna ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan bersifat logis- rasional-empiris. Dengan ilmu pengetahuan, manusia tahu bahwa, tahu akan dan tahu mengapa.
- 8. Ilmu pengetahuan dikembangkan untuk mencari dan memperoleh penjelasan tentang berbagai persoalan di alam semesta ini. Ilmu pengetahuan juga berguna bagi manusia untuk memecahkan berbagai persoalan yang dihadapi dalam hidupnya. Jadi, ilmu pengetahuan bukan dikembangkan demi ilmu pengetahuan semata, melainkan juga demi menjawab berbagai persoalan hidup manusia.
- 9. Dengan ilmu pengetahuan, manusia tidak hanya tahu bahwa, tahu akan, dan tahu mengapa, melainkan ia juga akan tahu bagaimana. Ilmu pengetahuan tidak hanya bersifat logis-rasional-empiris, tetapi juga pragmatis. Menekankan pada aspek utiliter ilmu pengetahuan.
- 10. Ilmu pengetahuan tidak bisa bebas nilai. Ilmu pengetahuan terbebani dengan nilai. Ilmu pengetahuan, karena punya kecenderungan pragmatis yang kuat, diliputi oleh nilai; ilmu pengetahuan mau tidak mau peduli atas persoalan penderitaan manusia, ia peduli akan keselamatan manusia, akan harkat dan martabat manusia.
- 11. Untuk menengahi atau sebagai jalan keluar dari masalah bebas dalam ilmu pengetahuan, terdapat dua pandangan dalam melihat hasil akhir ilmu pengetahuan, yaitu : context of discovery dan context of justification.
- 12. Ilmu pengetahuan tidak terjadi, ditemukan, dan berlangsung dalam kevakuman. Ilmu pengetahuan selalu ditemukan dan berkembang dalam konteks ruang dan waktu tertentu. Jadi, ilmu pengetahuan tidak muncul secara mendadak begitu saja. Ada konteks tertentu yang melahirkan ilmu pengetahuan dan sekaligus sangat mempengaruhinya. Ilmu pengetahuan tidak bisa bebas nilai.
- 13. Menyangkut konteks dimana kegiatan ilmiah dan hasil-hasilnya diuji berdasarkan kategori dan kriteria yang murni ilmiah, yaitu data dan fakta apa adanya serta keabsahan metode ilmiah yang dipakai tanpa mempertimbangkan kriteria dan pertimbangan lain di luar itu. Dalam konteks pembuktian sebuah hipotesis atau teori, semua faktor ekstra ilmiah harus ditinggalkan dan yang diperhitungkan adalah bukti empiris dan penalaran logis-rasional. Satu-satunya nilai yang berlaku dan diperhitungkan adalah nilai kebenaran. Ilmu pengetahuan harus bebas nilai.
- 14. Ilmu pengetahuan tidak bisa bebas nilai, karena ia berasal dari kehidupan yang memiliki nilai-nilai. Tetapi, ilmu pengetahuan harus berkembang secara otonom sehingga tidak terjadi distorsi dan hasilnya murni. Dua kecenderungan dasar dalam melihat ilmu pengetahuan : Puritan-Elitis dan Pragmatis. Pragmatis = Puritan-Elitis ++
- 15. Jalan keluar untuk mengatasi masalah bebas nilai adalah dengan membedakan antara context of discovery dengan context of justification. Tujuan dari pembedaan ini adalah untuk melindungi objektivitas dari hasil akhir kegiatan ilmiah.
- 16. Pengujian IlmiahHipotesis H0 ditolak H0 diterima Hasil Penelitian = Kebenaran Ilmiah Bergun a Tidak Bergun a Diterima Ditolak
- 17. Hope itll be usefull for us