Masusing Banghay sa Filipino 3
- 1. IMUS INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY COLLEGE OF EDUCATION, ARTS, AND SCIENCES MASUSING BANGHAY SA FILIPINO III I. MGA LAYUNIN Sa katapusan ng aralin, ang mga bata ay inaasahang: A. Nababasa ng tama ang nilalaman ng pictograph B. Nasasagot ang mga katanungan hinggil sa pictograph C. Nabibigyang kahulugan ang pictograph II. PAKSANG ARALIN Paksa: Pagbibigay Kahulugan sa Pictograph Sanggunian: Batang Pinoy Ako 3 p. 150 Kagamitan: projector, chalk, cartolina, pisara, pentelpen, mga laarawan, manila paper, laptop, cut-outs ng mga lalaki at babae, timer III. PAMAMARAAN GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MGA MAG-AARAL 1. PANIMULANG GAWAIN a. Panalangin - Tayo ay tumayo para sa panimulang panalangin - (tatawag ng isang mag-aaral upang manguna sa panalangin) b. Pagbati - Magandang umaga! - Maaari bang ayusin ang inyong upuan,at pulutin ang basura at itapon sa basurahan. - Maari na kayong umupo c. Pagtatala ng liban sa klase - Mayroon bang liban sa araw na ito? d. Balik-aral - Noong nakaraan ay tinalakay natin ang wastong gamit ng ito, iyan, at iyon - Kailan ginagamit ang salitang ito? - Magbigay ng pangungusap gamit ang salitang ito. - Kailan ginagamit ang salitang iyan? - Magbigay ng pangungusap gamit ang salitang iyan. - Kailan ginagamit ang salitang iyon? - Magbigay ng pangungusap gamit ang salitang iyon? - (tatayo at mananalangin) - Magandang umaga po ma'am! - (aayusin ang upuan, pupulutin ang basura at itatapon sa tamang basurahan) - wala po! - Ang ito ay ginagamit kapag ang bagay na tinutokoy ay hawak ng taong nagsasalita. - (magbibigay ng pangungusap gamit ang salitang ito) - Ang iyan ay ginagamit kapag ang bagay na tinutokoy ay malapit sa taong nagsasalita. - (magbibigay ng pangungusap gamit ang salitang iyan) - Ang iyon ay ginagamit kapag ang bagay na tinutokoy ay malayo sa taong nagsasalita. - (magbibigay ng pangungusap gamit ang salitang iyon) 2. PANLINANG NA GAWAIN a. Tukoy-alam - paghahawan ng mga balahid na salita
- 2. Nababagot Nakadungaw Kumaway - Pangkatang Gawain: Pagbuo ng puzzle (Larong Pinoy) - Pangkatin ang klase sa 4 pangkat. Ipamahagi ang envelope na naglalaman ng letrang cut-outs: patintero taguan palo sebo luksong tinik - Panuto: Sa loob ng 2 minuto, buuin ang puzzle na nasa loob ng envelope. Pagkatapos ay idikit ang nabuong letra sa pisara. Ang unang pangkat na makakabuo ng tama ang siyang panalo. - Anong larong pinoy ang nabuo ninyo? b. Paglalahad - Anong larong pinoy ang nilalaro ninyo? - Sa inyong palagay, dapat bang maglaro ang mga bata ng larong pinoy? - Bakit? - Tama! - Ngayon ay may babasahin tayong kwento. - Ang pamagat ng kwento ay Nakababagot na Araw - Ano ang gusto ninyong malaman sa kwento? - Anu-ano ang mga dapat tandaan sa tahimik na pagbasa? - patintero, palosebo, taguan, luksong tinik - tumbang preso, piko. - Opo! - Ang larong pinoy ay maaring magsilbing ehersisyo at ito ay nakakapagbigay kasiyahan sa mga bata. - Alternatibong laro upang makaiwas sa paglalaro gamit ang gadgets na maaring makasira sa ating mata - Bakit kaya Nakababagot na Araw ang pamagat ng kwento? - Ano ang kanyang ginawa upang mawala ang kanyang pagkabagot? - Sino ang nababagot sa nasabing kwento? - Gamitin ang mata sa pagbasa at umupo ng maayos - Basahin ng tahimk ang kwento ng Nakababagot na Araw Nakababagot na Araw Isinama ako ni Tatay Luis sa bahay ng aking mga pinsan. Noong una ay ayokong sumama dahil sila ay nakatira sa malayong baryo. Pero wala akong nagawa. Unang araw ko pa lamang ay inip na inip na ako dahil wala akong malaro. Hindi pinadala ang PSP ko. Wala ring computer shop sa lugar na ito. Sana nadala ko ang laruan kong robot at kotseng de-remote. Nakababagot talaga. Kinahapunan, habang nakadungaw ako sa bintana, nakita ko ang aking mga pinsan at iba pa nilang kaibigan na masayang naghahabulan. Pero, nagtataka ako dahil nakita kong may latang pinatumba gamit ang tsinelas, bago sila nagtakbuhan. Kitang-kita ko ang kasiyahan sa mukha nila. Mayamaya, kumaway ang isa kong pinsan at pinalabas ako ng bahay. Hindi nagtagal, kasali na rin ako sa tawanan at kulitan nila. Nalaman ko na tumbang
- 3. c. Pagtalakay at Pagpapahalaga - (sagutan ang pagganyak na tanong na ibinigay ng mga bata) - Bakit ayaw sumama ni Luis sa kanyang tatay na pumunta sa bahay ng kanyang pinsan? - Ano ang naramdaman niya sa unang niya sa baryo? - Paano nawala o naalis ang kanyang pagkabagot? - Babalik pa kaya si Luis sa baryo?Bakit? - Anu-ano ang mga larong pinoy na nabanggit sa kwento? - Maliban sa mga nabanggit na mga laro, anu-ano pa ang mga larong pinoy na alam ninyo? - (Isusulat ang sagot ng mga bata sa pisara upang makabuo ng pictograph) - Kuhanin ang cut-out na nakadikit sa ilalim ng inyong desk - Alin sa mga ito ang nilalaro ninyo? - Idikit ang cut-out sa larong pinoy na inyong nilalaro. Pumili lamang ng isa. - Ang tatalakayin natin ngayon ay Pagbibigay Kahulugan sa Pictograph - Ang Pictograph ay isang uri ng graph na gumagamit ng larawan o simbolo upang maglahad ng imporamasyon o datos. - Pag-aralan ang pictograph na ating nabuo. - Tungkol saan ang pictograph? - (ituturo ang label ng pictograph) - Anu-ano ang label ng pictograph? - Ano ang ginamit natin sa pagrerepresenta ng bagay o impormasyon sa pictograph? Ang Paboritong Larong Pinoy Mga Larong Pinoy Mag-aaral Kabuuang bilang Taguan Palosebo Sipa Hampas palayok Luksong tinik Legend: =1 lalaki = 1 babae preso pala ang tawag sa larong iyon. Isinali rin nila ako sa larong patintero, luksong baka, pati na rin sa piko. Nawala sa isip ko ang computer games, pati na rin ang aking mga laruan. - (sasagutin ang mga tanong) - Dahil ang bahay ng kanyang pinsan ay malayo - Nabagot! - Nakipagpaglaro siya sa kanyang pinsan at mga kaibigan nito. - Opo! Kasi siya ay nasiyahan sa pakikipaglalaro ng mga larong pinoy kasama ang kanyang mga pinsan - tumbang preso, patintero, luksong baka, at piko - taguan, palosebo, luksong tinik, habulan - (isa-isang lalapit sa pisara upang idikit ang cut- out sa larong kanilang nilalaro) - Tungkol sa paboritong laro ng mga mag-aaral - Taguan, palosebo, sipa, hampas palayok, luksong tinik - Larawan!
- 4. - Tama! - Ano ang katumbas nito? - Ano naman ang katumbas nito? - Magaling! - Ito ang tinatawag na legend o simbolo - Bakit mahalagang malaman ang legend o simbolo? - Tama! - Aling laro ang mas gustong laruin ng mga bata? - Aling laro naman ang hindi masyadong nilalaro ng mga bata? bakit? - Magaling! - Naintindihan ba ninyo ang pagbibigay kahulugan sa pictograph? - May tanong pa ba? d. Paglalahat - Ano ang pictograph? - Tama! - Anu-ano ang paraan ng pagbasa ng pictograph? - Magaling! e. Paglalapat - Pangkatin ang klase sa 4 pangkat, pumili ng leader at sekretarya sa bawat pangkat - Ano ang mga dapat tandaan sa paggawa ng pangkatang Gawain? - Bigyan ang bawat pangkat ng pictograph. Pag- aralan ito at sagutin ang mga tanong tungkol dito. - Mayroon kayong limang minuto upang pag- aralan ang pictograph at masagot ang mga tanong tungkol dito. - Pangkatang Gawain: Pag-uulat ng bawat pangkat Unang Pangkat: ANG PABORITONG PRUTAS Prutas Bilang ng mga bata Kabuoang bilang mansanas saging orange ubas - Isang batang babae - Isang batang lalaki - Para po malaman kung ilan ang katumbas ng isang bagay o larawan - (ang sagot ay base sa bilang ng mga cut-outs kung saang laro nila ito idinikit) - (ang sagot ay base sa bilang ng mga cut-outs kung saang laro nila ito idinikit) - Opo! - Wala na po! - Ang Pictograph ay isang uri ng graph na gumagamit ng larawan o simbolo upang maglahad ng imporamasyon o datos. - Tingnan ang titulo ng graph - Tingnan ang mga label nito - Alamin ang simbolo o legend nito - Makipagtulungan sa mga kagrupo - Gumawa ng maayos at tahimik - (pagsagot ng mga mag-aaral)
- 5. pakwan Legend: = 4 bata Tanong: 1. Tungkol saan ang pictograph? 2. Ano ang ginamit sa pagrerepresenta ng pictograph? 3. Ano ang katumbas ng isang puso? 4. Alin sa mga sumusunod na prutas ang pinaka paborito ng mga bata? 5. Alin naman ang hindi masyadong paborito ng mga bata? Ikalawang Pangkat: PABORITONG ASIGNATURA NG 3 NARRA asignatura bilang ng boto Kabuoang bilang Matimatika English Agham Filipino Araling panlipunan Legend: = 8 boto Tanong: 1. Tungkol saan ang pictograph? 2. Ano ang ginamit sa pagrerepresenta ng pictograph? 3. Ano ang katumbas ng isang lapis? 4. Anong asignatura ang pinaka paborito ng 3- narra? 5. Anong asignatura ang hindi paborito ng 3-narra? Ikatlong Pangkat: BIRTHDAY CHART Buwan Bilang ng may kaarawan Kabuoang bilang Enero Pebrero Marso Abril Mayo Legend: = 6 bata Tanong: 1. Tungkol saan ang pictograph? 2. Ano ang ginamit sa pagrerepresenta ng pictograph? 3. Ano ang katumbas ng isang keyk? 4. Anong buwan ang may pinakamaraming bata ang nagdiriwang ng kaarawan? 5. Anong buwan ang may pinakakaunti ang may kaarawan? - Paboritong Prutas - Puso - 4 - Saging - Ubas - Paboritong Asignatura ng 3 NarraFilipino - Lapis - 8 - Filipino - 10 - Matimatika - Birthday Chart - Keyk - 6 - Mayo - Marso
- 6. Ika-apat na Pangkat: ANG PABORITONG KULAY NG MGA BATA EDAD 5-8 kulay Mga Bilang ng mga bata Kabuoang bilang pula berde asul dilaw orange Legend: = 10 boto = 10 boto = 10 boto = 10 boto = 10 boto Tanong: 1. Tungkol saan ang pictograph? 2. Ano ang ginamit sa pagrerepresenta ng pictograph? 3. Ano ang katumbas ng bawat isang krayola? 4. Anong kulay ang pinakapoborito ng mga bata? 5. Anong kulay ang hindi masyadong paborito ng mga bata? - Ang Paboritong Kulay ng mga Bata Edad 5-8 - Krayola - 10 - Asul - Orange II. PAGTATAYA Pag-aralan ang pictograph. Sagutin ang mga tanong tungkol sa dito. Isulat ang sagot sa patlang. MGA BOTE NI PATRICK Mga araw Bilang ng bote Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes Legend: = 10 TANONG: 1. Tungkol saan ang pictograph? __________________ 2. Ilan ang katumbas ng isang bote? ___________________ 3. Anong araw ang may pinakamaraming bote na nakolekta si Patrick? _____________ 4. Anong araw may pinakakaunting bote na nakolekta si Patrick? ____________ 5. Ilang bote ang nakolekta ni Patrick sa loob ng limang araw? ____________
- 7. III. TAKDANG-ARALIN Pag-aralan ang pictograph at sagutin ang mga tanong IBAT-IBANG SASAKYAN SA PAG PASOK SA ESKWELA Sasakyan Bilang ng mag-aaral Kabuoang bilang bus traysikel bisikleta dyip kotse Legend: = 10 mag-aaral Tanong: 1. Tungkol saan ang pictograph? 2. Anong sasakyan ang madalas ginagamit ng mga mag-aaral patungo sa eskwela? 3. Anong sasakyan ang hindi madalas gamitin ng mga mag-aaral patungo sa eskwela? 4. Ilan ang kabuoang bilang ng mag-aaral na sumasakay sa bawat sasakyan? 5. Anong sasaskyan ang may bilang 25 na mga mag-aaral ang sumasakay? Inihanda ni: NANETTE I. TONGGA BEED Gen. Ed. Student Teacher Nabatid ni: GNG. DELWYNNE G. DIONERO Cooperating Teacher