șĘșĘߣ

șĘșĘߣShare a Scribd company logo

Matematik Arlanda

‱
‱
C
chrnot001
1 of 62
Download to read offline
ETT LÄRKONCEPT UTVECKLAT I SAMVERKAN MED APPLE fredag 5 oktober 12
OMDEFINIERAD MATEMATIK TÄNK OM | FOKUS fredag 5 oktober 12
PRESENTATION Peter Ellwe IKT-pedagog Örebro kommun GymnasielĂ€rare Matematik /DatorĂ€mnen Twitter: @ellwe Blogg: www.ellwe.se TÄNK OM | PRESENTATION fredag 5 oktober 12
AGENDA 1.Varför IKT i matteundervisningen? 2.Digitala verktyg 3.OmdeïŹniering av matteuppgifter 4.Flipped Classroom - kan de va nĂ„tt? TÄNK OM | AGENDA fredag 5 oktober 12
HUR KAN IKT FÖRÄNDRA MATMATIKUNDERVISNINGEN? TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
VARFÖR IKT INOM MATEMATIKEN? TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
ALLA ELEVER PÅ ARLANDAGYMNASIET SKA TYCKA ATT MATEMATIK ÄR TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
”UNDERVISNING SKA VARA INTRESSANT, RELEVANT & Trevor Dolan TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
STYRDOKUMENT TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
SKOLANS UPPDRAG GY11 SKOLAN ANSVARAR FÖR ATT ELEVEN: ‱ Kan modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lĂ€rande. ‱ Samverka med andra lĂ€rare i arbetet med att nĂ„ utbildningsmĂ„len TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
KUNSKAP GY11 LÄRAREN SKA: ‱ Samverka med andra lĂ€rare i arbete för att nĂ„ mĂ„len ‱ Organisera arbetet sĂ„ att eleven: - FĂ„r möjligheter till Ă€mnesfördjupning, överblick och sammanhang - FĂ„r möjlighet att arbeta Ă€mnesövergripande TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
MATEMATIK GY11 I SYFTET: ‱ FörstĂ„else och strategier ‱ SamhĂ€lls- och yrkesrelaterade situationer ‱ Utmana, fördjupa och bredda sin kreativitet ‱ Utveckla förmĂ„ga att anvĂ€nda digital teknik, digitala medier och Ă€ven andra verktyg som kan förekomma inom karaktĂ€rsĂ€mnena TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
NATIONELLA PROV ”Vid genomförandet av Del II och Del III förutsĂ€tts att eleverna har tillgĂ„ng till digitala verktyg i form av rĂ€knare eller dator. ” TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
EU’S NYCKELKOMPETENSER ‱ Kommunikation pĂ„ modersmĂ„let ‱ Kommunikation pĂ„ frĂ€mmande sprĂ„k ‱ Matematiskt kunnande och grundlĂ€ggande vetenskaplig och teknisk kompetens ‱ Digital kompetens ‱ LĂ€ra att lĂ€ra ‱ Social och medborgerlig kompetens ‱ InitiativförmĂ„ga och företagaranda ‱ Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
SAMR - WWW.KORTA.NU/AGY OMDEFINIERING TEKNIKEN GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA NYA TEKNIKEN GER MÖJLIGHET TILL STORA FÖRÄNDRING FÖRÄNDRINGAR I ARBETSSÄTTET. FÖRBÄTTRING TEKNIKEN FUNGERAR SOM DIREKT ERSÄTTNING FÖR TEKNIKEN FUNGERAR SOM DIREKT ERSÄTTNING FÖR ERSÄTTNING ANDRA VERKTYG, UTAN FUNKTIONELL FÖRBÄTTRING. TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
ł§ŽĄČŃžé-łąĂ„ł§±ÊłąŽĄ°Ő°ŐŽĄ ErsĂ€ttning LĂ€sa boken digitalt TÄNK OM | SAMR fredag 5 oktober 12
ł§ŽĄČŃžé-łąĂ„ł§±ÊłąŽĄ°Ő°ŐŽĄ AnvĂ€nda sig av funktioner för att förenkla. Storlek pĂ„ FörbĂ€ttring text, upplĂ€sning, möjlighet att skriva kommentar ErsĂ€ttning LĂ€sa boken digitalt TÄNK OM | SAMR fredag 5 oktober 12
ł§ŽĄČŃžé-łąĂ„ł§±ÊłąŽĄ°Ő°ŐŽĄ Exportera och dela kommentarer med de andra i klassen FörĂ€ndring socialt via facebook, blogg etc AnvĂ€nda sig av funktioner för att förenkla. Storlek pĂ„ text, FörbĂ€ttring upplĂ€sning, möjlighet att skriva kommentar ErsĂ€ttning LĂ€sa boken digitalt TÄNK OM | SAMR fredag 5 oktober 12
ł§ŽĄČŃžé-łąĂ„ł§±ÊłąŽĄ°Ő°ŐŽĄ AnvĂ€nd den samlade kunskapen för dela med sig till nĂ„gon OmdeïŹniering som inte har lĂ€st boken, anta ett lĂ€rarperspektiv Exportera och dela kommentarer med de andra i klassen FörĂ€ndring socialt via facebook, blogg etc AnvĂ€nda sig av funktioner för att förenkla. Storlek pĂ„ text, FörbĂ€ttring upplĂ€sning, möjlighet att skriva kommentar ErsĂ€ttning LĂ€sa boken digitalt TÄNK OM | SAMR fredag 5 oktober 12
OMDEFINIERAT LÄRANDE UTGÅNGSPUNKTER VÄGAR DIT ‱ Eleven och dess drivkrafter i fokus ‱ Bygger pĂ„ skapande ‱ Bygger pĂ„ reïŹ‚ektion ‱ Valfrihet, bygga pĂ„ lust och engagemang ‱ Är socialt och kollaborativt ‱ Bloggar, ïŹlmproduktion, kommentera andras ‱ Har en autentisk publik arbeten, publicera för publik tex pĂ„ Wikipedia ‱ Är nĂ€tverksbaserat ‱ Bygga in reïŹ‚ektion i uppgiften, reïŹ‚ektionsblogg, jĂ€mföra varandras arbeten ‱ Diskutera i blogg, kommentera varandra, frĂ„ga sitt nĂ€tverk, frĂ„ga expert, publicera draft ‱ Wikipedia, experter pĂ„ frĂ„gan man skriver om, skolans förĂ€ldrar, nĂ€rsamhĂ€llet ‱ NĂ€tverket expanderas utifrĂ„n elevens drömmar. VĂ€nner, arbetsgivare, att lĂ€ra LÄRANDE TÄNK OM | OMDEFINIERAT av. FB, fredag 5 oktober 12
VERKTYG TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
UPPGIFT: VILKA HAR NI PROVAT ELLER TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
UPPGIFT 1. Organisera er i smĂ„grupper 2. De verktyg ni kommer sammanstĂ€lla lĂ€ggs in gruppvis pĂ„ korta.nu/agy 3. Fundera över verktygens SAMR-nivĂ„ och lĂ€gg dem pĂ„ rĂ€tt plats. 4. Placera dem under ”oklar” om ni ej kan enas i gruppen. 5. Ange lĂ€nk till verktyget om ni har sĂ„dan. ‱ Prova verktyg som ni inte jobbat med aktivt under lektioner tidigare ‱ Fundera pĂ„ SAMR-nivĂ„ för tillĂ€mpningar TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
FIKA 20 MIN TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
TID FÖR LEK OCH LÄR TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
UPPGIFT ‱ Prova verktyg som ni inte jobbat med aktivt under lektioner tidigare ‱ Fundera pĂ„ SAMR-nivĂ„ för tillĂ€mpningar ‱ Skriv ner och diskutera hur de verktyg du/ni provar kan anvĂ€ndas i er undervisning. TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
DAN MEYERS 5 SYMPTOM 1. Bristande InitiativförmĂ„ga 2. Bristande UthĂ„llighet/TĂ„lmodighet 3. Bristande MinnesförmĂ„ga 4. RĂ€dsla för textproblem 5. Ivriga efter en formel TÄNK OM | MEYER fredag 5 oktober 12
DAN MEYER LĂ€nk till förelĂ€sning TÄNK OM | LÄRMILJÖER fredag 5 oktober 12
DAN MEYERS LÖSNING 1. AnvĂ€nd IKT 2. Uppmuntra intuition 3. StĂ€ll kortast tĂ€nkbara frĂ„ga 4. LĂ„t eleverna bygga problemet 5. Var mindre hjĂ€lpsam TÄNK OM | MEYER fredag 5 oktober 12
DAN MEYERS LÖSNING 1. AnvĂ€nd IKT 2. Uppmuntra intuition Hur skulle detta 3. StĂ€ll kortast tĂ€nkbara frĂ„ga förĂ€ndra vĂ„r undervisning? 4. LĂ„t eleverna bygga problemet 5. Var mindre hjĂ€lpsam TÄNK OM | MEYER fredag 5 oktober 12
LUNCH TÄNK OM | LUNCH fredag 5 oktober 12
TÄNK OM | EXEMPEL fredag 5 oktober 12
TÄNK OM | EXEMPEL fredag 5 oktober 12
DOMINO SKYSCRAPER Hur mĂ„nga dominobrickor krĂ€vs för att tippa en bricka stor som en skyskrapa? TÄNK OM | EXEMPEL fredag 5 oktober 12
3-AKTARE TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
3-AKTARE TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
3-AKTARE 1. Visa intressevĂ€ckare och stĂ€ll kortast möjliga frĂ„ga a. Gissa sĂ„ nĂ€ra du kan, skriv ner svaret b. Gissa ett svar du tror Ă€r för högt c. Gissa ett svar du tror Ă€r för lĂ„gt TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
3-AKTARE 1. Visa intressevĂ€ckare och stĂ€ll kortast möjliga frĂ„ga a. Gissa sĂ„ nĂ€ra du kan, skriv ner svaret b. Gissa ett svar du tror Ă€r för högt c. Gissa ett svar du tror Ă€r för lĂ„gt 2. Vilken information behöver vi för att lösa problemet? a. LĂ„t eleverna diskutera och tillsammans ta fram informationen b. Alternativt ha ytterligare information till hands c. BerĂ€kna TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
3-AKTARE Domino Skyscraper TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
3-AKTARE TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
TIPS PÅ 1-AKT 101 questions TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
FLIPPED CLASSROOM TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
DANIEL BARKER Egen  blogg:  h+p://barkersthlm.blogspot.se/ Elevblogg:  h+p://www.danielbarker.se/ TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
HUR GÖR MAN? TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
” DET ÄR SÅ SKÖNT ATT BLI KLAR MED UPPGIFTERNA PÅ LEKTIONEN ." TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
"JAG BRUKAR KOLLA PÅ FILMERNA TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
"JAG TITTADE PÅ GENOMGÅNGEN MED MIN TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
"WOW, DÅ KAN MAN JU KOLLA IGENOM ALLA FILMER IGEN TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
SKAPA MERVÄRDE TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
FLIPPA KLASSRUMMET TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
FLIPPANDE LÄRARE TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
UPPGIFT: PLANERA FLIPPAT MOMENT TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
SAMMANFATTNING ‱ IKT har given roll inom matematiken ‱ VerktygslĂ„da sammanstĂ€lld och bedömd ‱ Diskussioner kring verktygens roller ‱ OmdeïŹniering av matteuppgifter ‱ 3-aktare -> resonemang och tĂ„lamod gĂ€llande problemlösning ‱ Flipped Classroom - planering av ïŹ‚ipp. TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
VAD BLIR NÄSTA STEG? TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
KONTAKT Adress: Sergels Torg 12, vĂ„n 12 Tel: 08 - 21 32 34 Web: www.tankom.nu Blog: www.tankom.nu Mail: info@tankom.nu Facebook: www.facebook.com/tankom Twitter: #tankom Twitter: @ellwe Blogg: www.ellwe.se TÄNK OM | KONTAKT fredag 5 oktober 12

More Related Content

Matematik Arlanda

  • 1. ETT LÄRKONCEPT UTVECKLAT I SAMVERKAN MED APPLE fredag 5 oktober 12
  • 2. OMDEFINIERAD MATEMATIK TÄNK OM | FOKUS fredag 5 oktober 12
  • 3. PRESENTATION Peter Ellwe IKT-pedagog Örebro kommun GymnasielĂ€rare Matematik /DatorĂ€mnen Twitter: @ellwe Blogg: www.ellwe.se TÄNK OM | PRESENTATION fredag 5 oktober 12
  • 4. AGENDA 1.Varför IKT i matteundervisningen? 2.Digitala verktyg 3.OmdeïŹniering av matteuppgifter 4.Flipped Classroom - kan de va nĂ„tt? TÄNK OM | AGENDA fredag 5 oktober 12
  • 5. HUR KAN IKT FÖRÄNDRA MATMATIKUNDERVISNINGEN? TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 6. VARFÖR IKT INOM MATEMATIKEN? TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 7. ALLA ELEVER PÅ ARLANDAGYMNASIET SKA TYCKA ATT MATEMATIK ÄR TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 8. ”UNDERVISNING SKA VARA INTRESSANT, RELEVANT & Trevor Dolan TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 9. TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 10. TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 11. TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 12. TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 13. TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 14. STYRDOKUMENT TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 15. SKOLANS UPPDRAG GY11 SKOLAN ANSVARAR FÖR ATT ELEVEN: ‱ Kan modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lĂ€rande. ‱ Samverka med andra lĂ€rare i arbetet med att nĂ„ utbildningsmĂ„len TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 16. KUNSKAP GY11 LÄRAREN SKA: ‱ Samverka med andra lĂ€rare i arbete för att nĂ„ mĂ„len ‱ Organisera arbetet sĂ„ att eleven: - FĂ„r möjligheter till Ă€mnesfördjupning, överblick och sammanhang - FĂ„r möjlighet att arbeta Ă€mnesövergripande TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 17. MATEMATIK GY11 I SYFTET: ‱ FörstĂ„else och strategier ‱ SamhĂ€lls- och yrkesrelaterade situationer ‱ Utmana, fördjupa och bredda sin kreativitet ‱ Utveckla förmĂ„ga att anvĂ€nda digital teknik, digitala medier och Ă€ven andra verktyg som kan förekomma inom karaktĂ€rsĂ€mnena TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 18. NATIONELLA PROV ”Vid genomförandet av Del II och Del III förutsĂ€tts att eleverna har tillgĂ„ng till digitala verktyg i form av rĂ€knare eller dator. ” TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 19. EU’S NYCKELKOMPETENSER ‱ Kommunikation pĂ„ modersmĂ„let ‱ Kommunikation pĂ„ frĂ€mmande sprĂ„k ‱ Matematiskt kunnande och grundlĂ€ggande vetenskaplig och teknisk kompetens ‱ Digital kompetens ‱ LĂ€ra att lĂ€ra ‱ Social och medborgerlig kompetens ‱ InitiativförmĂ„ga och företagaranda ‱ Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer TÄNK OM | VARFÖR IKT? fredag 5 oktober 12
  • 20. SAMR - WWW.KORTA.NU/AGY OMDEFINIERING TEKNIKEN GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA NYA TEKNIKEN GER MÖJLIGHET TILL STORA FÖRÄNDRING FÖRÄNDRINGAR I ARBETSSÄTTET. FÖRBÄTTRING TEKNIKEN FUNGERAR SOM DIREKT ERSÄTTNING FÖR TEKNIKEN FUNGERAR SOM DIREKT ERSÄTTNING FÖR ERSÄTTNING ANDRA VERKTYG, UTAN FUNKTIONELL FÖRBÄTTRING. TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 21. ł§ŽĄČŃžé-łąĂ„ł§±ÊłąŽĄ°Ő°ŐŽĄ ErsĂ€ttning LĂ€sa boken digitalt TÄNK OM | SAMR fredag 5 oktober 12
  • 22. ł§ŽĄČŃžé-łąĂ„ł§±ÊłąŽĄ°Ő°ŐŽĄ AnvĂ€nda sig av funktioner för att förenkla. Storlek pĂ„ FörbĂ€ttring text, upplĂ€sning, möjlighet att skriva kommentar ErsĂ€ttning LĂ€sa boken digitalt TÄNK OM | SAMR fredag 5 oktober 12
  • 23. ł§ŽĄČŃžé-łąĂ„ł§±ÊłąŽĄ°Ő°ŐŽĄ Exportera och dela kommentarer med de andra i klassen FörĂ€ndring socialt via facebook, blogg etc AnvĂ€nda sig av funktioner för att förenkla. Storlek pĂ„ text, FörbĂ€ttring upplĂ€sning, möjlighet att skriva kommentar ErsĂ€ttning LĂ€sa boken digitalt TÄNK OM | SAMR fredag 5 oktober 12
  • 24. ł§ŽĄČŃžé-łąĂ„ł§±ÊłąŽĄ°Ő°ŐŽĄ AnvĂ€nd den samlade kunskapen för dela med sig till nĂ„gon OmdeïŹniering som inte har lĂ€st boken, anta ett lĂ€rarperspektiv Exportera och dela kommentarer med de andra i klassen FörĂ€ndring socialt via facebook, blogg etc AnvĂ€nda sig av funktioner för att förenkla. Storlek pĂ„ text, FörbĂ€ttring upplĂ€sning, möjlighet att skriva kommentar ErsĂ€ttning LĂ€sa boken digitalt TÄNK OM | SAMR fredag 5 oktober 12
  • 25. OMDEFINIERAT LÄRANDE UTGÅNGSPUNKTER VÄGAR DIT ‱ Eleven och dess drivkrafter i fokus ‱ Bygger pĂ„ skapande ‱ Bygger pĂ„ reïŹ‚ektion ‱ Valfrihet, bygga pĂ„ lust och engagemang ‱ Är socialt och kollaborativt ‱ Bloggar, ïŹlmproduktion, kommentera andras ‱ Har en autentisk publik arbeten, publicera för publik tex pĂ„ Wikipedia ‱ Är nĂ€tverksbaserat ‱ Bygga in reïŹ‚ektion i uppgiften, reïŹ‚ektionsblogg, jĂ€mföra varandras arbeten ‱ Diskutera i blogg, kommentera varandra, frĂ„ga sitt nĂ€tverk, frĂ„ga expert, publicera draft ‱ Wikipedia, experter pĂ„ frĂ„gan man skriver om, skolans förĂ€ldrar, nĂ€rsamhĂ€llet ‱ NĂ€tverket expanderas utifrĂ„n elevens drömmar. VĂ€nner, arbetsgivare, att lĂ€ra LÄRANDE TÄNK OM | OMDEFINIERAT av. FB, fredag 5 oktober 12
  • 26. VERKTYG TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 27. UPPGIFT: VILKA HAR NI PROVAT ELLER TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 28. UPPGIFT 1. Organisera er i smĂ„grupper 2. De verktyg ni kommer sammanstĂ€lla lĂ€ggs in gruppvis pĂ„ korta.nu/agy 3. Fundera över verktygens SAMR-nivĂ„ och lĂ€gg dem pĂ„ rĂ€tt plats. 4. Placera dem under ”oklar” om ni ej kan enas i gruppen. 5. Ange lĂ€nk till verktyget om ni har sĂ„dan. ‱ Prova verktyg som ni inte jobbat med aktivt under lektioner tidigare ‱ Fundera pĂ„ SAMR-nivĂ„ för tillĂ€mpningar TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 29. FIKA 20 MIN TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 30. TID FÖR LEK OCH LÄR TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 31. UPPGIFT ‱ Prova verktyg som ni inte jobbat med aktivt under lektioner tidigare ‱ Fundera pĂ„ SAMR-nivĂ„ för tillĂ€mpningar ‱ Skriv ner och diskutera hur de verktyg du/ni provar kan anvĂ€ndas i er undervisning. TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 32. DAN MEYERS 5 SYMPTOM 1. Bristande InitiativförmĂ„ga 2. Bristande UthĂ„llighet/TĂ„lmodighet 3. Bristande MinnesförmĂ„ga 4. RĂ€dsla för textproblem 5. Ivriga efter en formel TÄNK OM | MEYER fredag 5 oktober 12
  • 33. DAN MEYER LĂ€nk till förelĂ€sning TÄNK OM | LÄRMILJÖER fredag 5 oktober 12
  • 34. DAN MEYERS LÖSNING 1. AnvĂ€nd IKT 2. Uppmuntra intuition 3. StĂ€ll kortast tĂ€nkbara frĂ„ga 4. LĂ„t eleverna bygga problemet 5. Var mindre hjĂ€lpsam TÄNK OM | MEYER fredag 5 oktober 12
  • 35. DAN MEYERS LÖSNING 1. AnvĂ€nd IKT 2. Uppmuntra intuition Hur skulle detta 3. StĂ€ll kortast tĂ€nkbara frĂ„ga förĂ€ndra vĂ„r undervisning? 4. LĂ„t eleverna bygga problemet 5. Var mindre hjĂ€lpsam TÄNK OM | MEYER fredag 5 oktober 12
  • 36. LUNCH TÄNK OM | LUNCH fredag 5 oktober 12
  • 37. TÄNK OM | EXEMPEL fredag 5 oktober 12
  • 38. TÄNK OM | EXEMPEL fredag 5 oktober 12
  • 39. DOMINO SKYSCRAPER Hur mĂ„nga dominobrickor krĂ€vs för att tippa en bricka stor som en skyskrapa? TÄNK OM | EXEMPEL fredag 5 oktober 12
  • 40. 3-AKTARE TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
  • 41. 3-AKTARE TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
  • 42. 3-AKTARE 1. Visa intressevĂ€ckare och stĂ€ll kortast möjliga frĂ„ga a. Gissa sĂ„ nĂ€ra du kan, skriv ner svaret b. Gissa ett svar du tror Ă€r för högt c. Gissa ett svar du tror Ă€r för lĂ„gt TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
  • 43. 3-AKTARE 1. Visa intressevĂ€ckare och stĂ€ll kortast möjliga frĂ„ga a. Gissa sĂ„ nĂ€ra du kan, skriv ner svaret b. Gissa ett svar du tror Ă€r för högt c. Gissa ett svar du tror Ă€r för lĂ„gt 2. Vilken information behöver vi för att lösa problemet? a. LĂ„t eleverna diskutera och tillsammans ta fram informationen b. Alternativt ha ytterligare information till hands c. BerĂ€kna TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
  • 44. 3-AKTARE Domino Skyscraper TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
  • 45. 3-AKTARE TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
  • 46. TIPS PÅ 1-AKT 101 questions TÄNK OM | 3-AKTARE fredag 5 oktober 12
  • 47. FLIPPED CLASSROOM TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 48. TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 49. TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 50. DANIEL BARKER Egen  blogg:  h+p://barkersthlm.blogspot.se/ Elevblogg:  h+p://www.danielbarker.se/ TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 51. HUR GÖR MAN? TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 52. ” DET ÄR SÅ SKÖNT ATT BLI KLAR MED UPPGIFTERNA PÅ LEKTIONEN ." TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 53. "JAG BRUKAR KOLLA PÅ FILMERNA TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 54. "JAG TITTADE PÅ GENOMGÅNGEN MED MIN TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 55. "WOW, DÅ KAN MAN JU KOLLA IGENOM ALLA FILMER IGEN TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 56. SKAPA MERVÄRDE TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 57. FLIPPA KLASSRUMMET TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 58. FLIPPANDE LÄRARE TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 59. UPPGIFT: PLANERA FLIPPAT MOMENT TÄNK OM | FLIPPED fredag 5 oktober 12
  • 60. SAMMANFATTNING ‱ IKT har given roll inom matematiken ‱ VerktygslĂ„da sammanstĂ€lld och bedömd ‱ Diskussioner kring verktygens roller ‱ OmdeïŹniering av matteuppgifter ‱ 3-aktare -> resonemang och tĂ„lamod gĂ€llande problemlösning ‱ Flipped Classroom - planering av ïŹ‚ipp. TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 61. VAD BLIR NÄSTA STEG? TÄNK OM | KAPITEL fredag 5 oktober 12
  • 62. KONTAKT Adress: Sergels Torg 12, vĂ„n 12 Tel: 08 - 21 32 34 Web: www.tankom.nu Blog: www.tankom.nu Mail: info@tankom.nu Facebook: www.facebook.com/tankom Twitter: #tankom Twitter: @ellwe Blogg: www.ellwe.se TÄNK OM | KONTAKT fredag 5 oktober 12