![[김경선선생님발표]Mbe를 기반으로 하는 도덕 수업하기](https://image.slidesharecdn.com/mbe-150714020246-lva1-app6891/85/Mbe-1-320.jpg)
![[김경선선생님발표]Mbe를 기반으로 하는 도덕 수업하기](https://image.slidesharecdn.com/mbe-150714020246-lva1-app6891/85/Mbe-6-320.jpg)
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[김경선선생님발표]Mbe를 기반으로 하는 도덕 수업하기
- 2. 도덕 수업의 의의와 목적
- 3. MBE 교수 학습 원리의 적용 이성의 뇌 위주에서 감정의 뇌의 기능 을 우선한다. 원리 1
- 4. 책 읽어 주는 우 · 도 · 샘
- 5. 인지적 학습은 사회성 · 감성지능의 정상 적 작동 속에서 이뤄지므로 사회성 · 감성 교육을 강화 한다. • 협동 학습을 통한 사회성 감성 교육 • 모둠에 역할 분담을 통한 소통, 공감, 배려 의 수업 원리 22
- 7. 사진찰칵! 수업모형
- 9. 인성 교육을 강화 하기 위한 인성의 의미 정립 해 나가기 • 타이포 그래픽등을 통한 나 관찰 하기
- 10. ѫ로젝트
- 11. 개인의 발달 수준, 다중 지능을 고려한 수업 원리 2
- 12. 어떠한 개념이나 용어에 대해 정 의를 내리거나 사실 관계를 나 타내는 기법
- 13. 결과물 발표하기다중 지능을 활용한 프로젝트 수업
- 14. 뇌는 신뢰하지 않는 사람의 말에는 집중하지 않으 므로 관계회복과 진정한 소통을 최우선시 한다. 잘 했을 때에는 결과 대신 노력을 칭찬하고 노력 하면 무엇이든 할 수 있다는 태도를 심어 준다. 원리 21 원리 29
- 15. 학생의 긍정적 학습 경험의 극대화를 통해 세상 을 긍정적으로 이해하고 보는 눈을 갖게 된다. 학습자의 삶과 직접적 관련된 과제나 문제 해결 형 수업 활동을 강화 한다. 학습자의 활발한 참여, 상호작용, 협 력 학습, 또래 지도등을 강화 한다. 학습자의 언어, 문화, 사회적 배경 차이등을 고려 해 수업한다. 원리 36 원리 38 원리 39 원리 48
- 16. 협동 학습 과정 평가용 모둠판
- 17. 프로젝트 – 전환기