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- 2. 一、现代家庭教育倡导的十大理念 学会向孩子学习 孩子不是你的私有财产 教育孩子首先不要输在家庭教育上 学会和孩子平等交流是两代人共同成长的基石 没有优良的家庭教育是不完整的教育 只有不懂教的家长，没有教不好的孩子 现代家庭教育的核心是改善家长自身素质 没有家长素养的改善，就没有孩子素质的提高 问题孩子的产生主要源于问题家长 亲子教育要向亲职教育转变
- 3. 二、家庭教育是解决育人核心问题的主战场 我们在开展家庭教育专业化培训，通过对家庭教育的六个学科学习，在我们的知识体系中基本构架起育人的知识结构。我们叫补课，补上育人知识结构不足的一课。 从学校教育角度上看，当前的家庭教育亟待需要解决的问题是：科学地指导家庭教育。要想做到这一点，需要的是我们老师——家庭教育指导者的智慧。
- 4. 叁、现代家庭教育个案课题设计逻辑关系 （一）个案课题提出的时代背景； （二）家庭基本情况：包括孩子基本情况（年龄、性别等），家庭类型（如隔代、核心、单亲等），家长的文化、职业、年龄等基本情况介绍； （三）孩子目前存在的主要问题； （四）查找造成问题孩子的家庭教育原因； （五）提出解决家庭育人环境的主要措施、实施步骤； （六）课题结题的效果自评：家庭育人环境的改善、孩子问题的解决。 （七）反思和体会。
- 5. 四、个案课题设计“叁唯叁不唯” 一是唯小不唯大。切口要小，同时研究的项目要有一定的基础，易于操作，不要选择自己陌生的问题。 二是唯实不唯虚。研究要实用，目的是为了积累指导家庭教育的经验和智慧，更好地改善家庭育人环境；个案课题要讲求实效，而不能迎合上级的需要或布置。 三是唯真不唯假。个案研究首先要具备真实性， 绝不能杜撰或假设推论。但是这并不意味着个案研究只限于事实表面，相反，个案研究源于生活，但研究的结果还要高于生活，反过来指导我们的工作。
- 6. 五、特点的把握 没有问题在内的例子不能称为个案研究； 个案的选择也尽可能具有一定的典型性，但也不一定就必须是典型的； 个案都是真实的故事； 个案的描述一定要具体、明确。 一个好的个案研究报告，就是一个生动的故事加上科学的对策和精彩的点评，它叙述有趣，引人入胜。一个好的个案研究报告，首先要感动的是自己，才能感动别人。 个案主题的确定与提炼：确立鲜明、深刻、有现实意义的个案主题；个案主题的提炼；个案主题与问题。
- 7. 六、个案研究报告与学术论文的区别 在文体和表述方面，论文以论证和说理为目的，强调理性思辩和论述。 个案研究则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明，旨在提出疑问，引发思考，具有很强的指导性。 从思维方式看，论文写作一般运用演绎推理，而写个案多采用归纳思维，从具体到抽象。
- 9. 八、个案研究要素 个案一般由背景、案例事件、案例分析与启示、案例问题几部分构成。 按研究对象分为：教师家庭教育专业化成长个案、学生个案、家长个案等。 按内容可分为：单一问题、综合问题、特殊问题等。 按家庭教育门类可分为：家庭教育方法、家庭教育艺术、家庭心理教育、家庭教育评价等。 个案资料主要包括：个人的基本情况，如姓名、性别、年龄、学习程度、兴趣爱好、行为表现等。有关学校的记录，如在学校出勤情况、奖惩情况、操行评语、学习成绩、心身健康等。背景资料，孩子父母的职业、受教育程度、家庭经济状况、家庭氛围、兄弟姐妹关系等。教师也可以采用多种不同的方式来收集资料。如可以编制一些调查登记表，让有关人员填写；可以通过测验，让被试回答；可以对有关人员进行访谈；可以对个案进行观察，随时记下一些认为重要的事件。
- 10. 个案研究基本要素主要内容 （一）背景。个案事件发生的环境和条件。个案需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。 （二）主题。个案研究主题是个案所要反映的核心理念和观点。个案必须要有主题。写个案首先要考虑这个个案所要反映的主题是什么。 （三）事件。是通过对原始材料进行筛选，通过情景与细节的描述，对个案问题产生、解决过程中的环境、人物活动的描述，有针对性地交代特定的内容。
- 11. 个案研究基本要素主要内容 （四）问题解决的效果。个案例不仅要说明问题的产生、解决的过程，还要交待问题解决的结果。 （五）反思，对个案事件多角度的分析与受到的启示。对个案例所反映的主题和内容，进行反思，揭示个案研究的意义和价值。 （六）有待继续讨论的问题。在个案的最后，几个可供思考、分析、讨论的典型问题。 一般来说，个体被选出作为个案研究对象应具有以下三个显著特征：其一，在某些方面有显著的行为表现；其二，与这方面有关的测量评价指标与众不同；其三，教师、家长等主要关系人都有类似的印象和评价。
- 12. 九、拟定研究计划 任何研究都有计划、有目的，个案研究也不例外，在确定个案研究对象的同时要拟定一项研究计划。研究计划的内容一般包括：研究的目的和意义，研究对象，研究的方法，研究过程，研究的预期结果。当然，研究计划并不是一成不变的，在实施研究的过程中，可以不断地进行调整。我们倡导的动态课题研究，开题要宽，收题要紧。
- 13. 十、撰写个案研究报告 研究报告的撰写是对前面大量工作的归纳总结，除了总结归纳案例研究过程与特点之外，个案报告包括教师运用简洁、明快、生动的语言，对所观察到的事件进行故事性描述，注重感情的渗透，把教师的生活淋漓尽致地展现在读者面前，使个案报告具有可读性。
- 14. 现代家庭教育个案研究报告书写结构 （供参考 ） 一、个案研究背景 二、个案基本情况 个案姓名： *** （化名），性别： ** ，民族： ** ，出生年月： **** 年 ** 月 ** 日 三、个案主要问题 （一）在校表现出的问题 （二）在家表现出的问题 （三）自己对自己、父母、老师、同学的认识
- 15. 四、个案生活背景 （一）家庭关系 父亲： 母亲： 孩子： （二）家庭经济状况 （三）家庭教育态度 （四）孩子兴趣爱好 （五）生活简史 （六）社交生活 五、个案分析 （一）孩子生活 （二）家庭生活 （三）学校生活
- 16. 六、个案指导 （一）用现代家庭教育十大理念中某一个或几个理念引领个案指导，通过个案指导普及现代家庭教育理念和科学知识与方法。 （二）调查了解孩子和家庭基本情况。 （叁）和孩子和家长交“知心朋友”，采用谈心、同玩乐、辅导学习、排忧解难建立感情，让该生信任在其宽松的氛围中得以倾谈，从中发现问题的所在，帮助该生自我解决问题。
- 18. 七、个案指导成果 （一）个人方面 （二）家长方面 八、结论与反思
- 19. 注意事项 个案一定要原创，是结合本班学生实际情况，是为了要解决孩子身上存在的问题，而孩子身上存在的问题； 把研究重点放在提高家长素质上，放在改善家庭育人环境上； 个案研究一定要在一个或几个家庭教育现代化理念引领下展开，如通过“ *” 课题研究，就是要向家长普及“孩子不是你的私有财产”“平等交流是两人共同成长的基石”等等；
- 22. 个案研究报告的撰写过程 （一）研究的目的和意义。如选择的个案是什么，为什么要对个案进行研究，研究个案是为了达到什么样的目的。这一部分必须简洁明快，使读者一目了然。 （二）阐述个案研究的过程。即如何搜集和分析资料，如何寻找研究个案的指导策略等等。此部分的叙述要足够详细，使读者能够通过文章透彻地了解研究过程。 （三）表述研究结论及解释。从个案研究的结果中推论出比较具有普遍意义的结论，并且对结论的有效性和真实性作出解释。 （四）列出参考文献及附录。列举参考文献须参照标准的格式。附录位于文章的最后，主要是包括一些无法全部呈现于文章主体部分的资料。
- 23. 附件一：进行个案研究应注意的几个问题 附件二：案例列举 参考案例课题一：单亲家庭子女教育个案研究实例 参考案例课题二：对单亲子女小刚学习动机的矫正 参考案例课题三：孩子的“性格表现的两面性”应引起重视 参考案例课题四：单亲家庭学生认知疗法与设定计划相结合的心理辅导案例 参考案例课题五：对一个“内向”学生的个案研究 参考案例课题六：关注从“心”开始——单亲家庭子女教育个案
- 24. 顾晓鸣个人主页 www.gxmgxm.com 对于闵行实验小学现代家庭教育个案课题的点评 http://mhjj.xdxxblog.com/archives/2006/2006330225551.shtml 对于浦江二中现代家庭教育个案课题研究的点评 http://mhjj.xdxxblog.com/archives/2006/2006323231046.shtml 对于虹桥小学现代家庭教育个案课题的点评 http://www.gxmgxm.com/archives/2006/200632022631.shtml 对于对全区现代家庭教育个案研究的几点思考 http://www.gxmgxm.com/archives/2006/200621795231.shtml