ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

ΜΕΤΑΒΑΣΗ

•Download as PPT, PDF•
•
P
Patritsia Tsampazi

Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.

1 of 17
ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΤΣΑΜΠΑΖΗ ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΝΟΈΜΒΡΙΟΣ 2014
Τι είναι μετάβαση;  Μετάβαση είναι ο όρος που χρησιμοποιείται και δηλώνει το πέρασμα ενός ανθρώπου από μια κατάσταση σε μια άλλη άγνωστη.  Η μετάβαση του παιδιού από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό είναι μια από τις κρισιμότερες περιόδους της ζωής του και έχει επιπτώσεις στη σχολική του πορεία και στην ανάπτυξη της προσωπικότητας.
Η μετάβαση δεν είναι ένα στιγμιαίο γεγονός, δεν αφορά μόνο το παιδί αλλά και τους γονείς. Αλλάζουν οι ρόλοι και οι υποχρεώσεις και κατά συνέπεια έχουμε αλλαγή συμπεριφοράς.
Ποιες αλλαγές αντιμετωπίζει το παιδί;  Αλλαγή στην ομάδα των συμμαθητών  Αλλαγή του εκπαιδευτικού  Αλλαγή στο χώρο  Αλλαγή στους σχολικούς κανόνες  Αλλαγή στη διαχείριση του σχολικού χρόνου  Αλλαγή στο τρόπο εργασίας  Αλλαγή στην ελεύθερη κίνηση/παιχνίδι στη τάξη  Αλλαγή στην αξιολόγηση της σχολικής επίδοσης
 Το παιδί έρχεται αντιμέτωπο με πολλές αλλαγές και πρέπει να μάθει γρήγορα νέες συμπεριφορές, ενώ συγχρόνως να ξεμάθει άλλες συμπεριφορές και συνήθειες.  Αυτή η κατάσταση βάζει σε δοκιμασία τις ψυχικές αντοχές του.
Τα συμπτώματα από τις απότομες αλλαγές στο ρυθμό και τρόπο ζωής του παιδιού  Δεν θέλει να πάει σχολείο  Θέλει τη δασκάλα αποκλειστικά δική του  Φοβάται ή δεν καταλαβαίνει τη δασκάλα  Θέλει να είναι διαρκώς στο επίκεντρο της προσοχής  Νυστάζει, πλήττει, κουράζεται,ή ενοχλεί  Κάνει τον κλόουν ή είναι επιθετικό  Δεν έχει φίλους  Δείχνει αδιάφορη ή επιθετική στάση
Τα προβλήματα δεν παρουσιάζονται σε όλα τα παιδιά γιατί:  Υπάρχουν διαφορετικές οικογενειακές προϋποθέσεις  Διαφέρει ο ρυθμός ανάπτυξης και μάθησης του κάθε παιδιού  Διαφέρουν οι εμπειρίες που έχει αποκτήσει στο νηπιαγωγείο  Υπάρχει διαφορετική αντιμετώπιση από το δημοτικό σχολείο και ειδικότερα από τη δασκάλα της Α΄
Πρέπει να γνωρίζουμε ότι:  Ο χρόνος που θα χρειαστεί το παιδί για να ισορροπήσει μεταξύ των απαιτήσεων του νηπιαγωγείου και των απαιτήσεων του δημοτικού σχολείου εξαρτάται από:  Τις διαφορετικές συνθήκες λειτουργίας των δύο εκπαιδευτικών ιδρυμάτων  Από τη ετοιμότητα του παιδιού να προβλέψει, να ελέγξει και να διαχειριστεί τις αλλαγές
Για να υπάρχει ομαλή μετάβαση θα πρέπει να διασφαλιστεί:  Η σύνδεση και η συνέχεια των αναλυτικών προγραμμάτων νηπιαγωγείου-δημοτικού  Η κατάλληλη προετοιμασία του παιδιού στην οποία συμβάλλουν οι γονείς, το νηπιαγωγείο, το δημοτικό σχολείο και το ίδιο το παιδί.
Ο ρόλος των γονέων  Η εμπειρία της οικογένειας του παιδιού σε σχέση με διαδικασίες αποχωρισμού και μετακίνησης από το ένα πλαίσιο στο άλλο, καθώς και η στάση της οικογένειας απέναντι στο σχολείο προσδιορίζουν σημαντικά τον τρόπο με τον οποίο βιώνεται η μετάβαση από το παιδί και την οικογένειά του.
 Κύριο μέλημα των γονέων δεν πρέπει να είναι η πρόωρη προετοιμασία και η εξάσκηση του παιδιού στη γραφή και στην ανάγνωση αλλά η προσπάθεια να αναπτύξει το παιδί βασικές επικοινωνιακές/ κοινωνικές δεξιότητες
Ώστε:  Να διακρίνει οφθαλμοφανείς κινδύνους και να τους αποφεύγει  Να είναι κατανοητός ο τρόπος που μιλάει  Να αυτοεξυπηρετείται  Να ακούει με προσοχή τους άλλους  Να ακολουθεί οδηγίες  Να τακτοποιεί τα πράγματά του  Να περιμένει τη σειρά του.........
Δεν ξεχνούν οι γονείς:  Το παιδί να έχει σταθερό βιολογικό ρυθμό  Να συναποφασίζουν με το παιδί τους κανόνες  Οι απαγορεύσεις να είναι λίγες  Να μην κάνουν συγκρίσεις με αδέλφια ή άλλα παιδιά  Να επιβραβεύουν τα δυνατά σημεία των παιδιών για να βελτιώσουν τα αδύνατα  Να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με τους εκπαιδευτικούς
Ο ρόλος του νηπιαγωγείου στη μετάβαση και τη σχολική προσαρμογή των παιδιών.  εφοδιάζει τα παιδιά με ικανότητες, δεξιότητες και εμπειρίες που θα τα βοηθήσουν να ενταχθούν ομαλά στην κοινωνική πραγματικότητα του σχολείου,  προετοιμάζει τη μετάβαση των παιδιών από την οικογένεια στο σχολείο,
 δίνει τη δυνατότητα να διαγνωστούν έγκαιρα ενδεχόμενες διαταραχές στην εξέλιξη των παιδιών και να αντιμετωπιστούν,  διευκολύνει την προσαρμογή των παιδιών με πρακτικές όπως, επίσκεψη γνωριμίας στο δημοτικό σχολείο, συνεργασία με το δάσκαλο του δημοτικού, οργάνωση επισκέψεων, εκδηλώσεων κ.α.
 Η μετάβαση είναι μια διαδικασία που άλλοι τη βιώνουν κι άλλοι τη διαχειρίζονται. Όλοι οι εμπλεκόμενοι χρειάζεται να είναι ενημερωμένοι, έτσι ώστε να βοηθήσουν αποτελεσματικά τα παιδιά στη σημαντική αυτή φάση της ζωής τους.
 Ευχαριστώ !!

More Related Content

ΜΕΤΑΒΑΣΗ

  • 1. ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΤΣΑΜΠΑΖΗ ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΝΟΈΜΒΡΙΟΣ 2014
  • 2. Τι είναι μετάβαση;  Μετάβαση είναι ο όρος που χρησιμοποιείται και δηλώνει το πέρασμα ενός ανθρώπου από μια κατάσταση σε μια άλλη άγνωστη.  Η μετάβαση του παιδιού από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό είναι μια από τις κρισιμότερες περιόδους της ζωής του και έχει επιπτώσεις στη σχολική του πορεία και στην ανάπτυξη της προσωπικότητας.
  • 3. Η μετάβαση δεν είναι ένα στιγμιαίο γεγονός, δεν αφορά μόνο το παιδί αλλά και τους γονείς. Αλλάζουν οι ρόλοι και οι υποχρεώσεις και κατά συνέπεια έχουμε αλλαγή συμπεριφοράς.
  • 4. Ποιες αλλαγές αντιμετωπίζει το παιδί;  Αλλαγή στην ομάδα των συμμαθητών  Αλλαγή του εκπαιδευτικού  Αλλαγή στο χώρο  Αλλαγή στους σχολικούς κανόνες  Αλλαγή στη διαχείριση του σχολικού χρόνου  Αλλαγή στο τρόπο εργασίας  Αλλαγή στην ελεύθερη κίνηση/παιχνίδι στη τάξη  Αλλαγή στην αξιολόγηση της σχολικής επίδοσης
  • 5.  Το παιδί έρχεται αντιμέτωπο με πολλές αλλαγές και πρέπει να μάθει γρήγορα νέες συμπεριφορές, ενώ συγχρόνως να ξεμάθει άλλες συμπεριφορές και συνήθειες.  Αυτή η κατάσταση βάζει σε δοκιμασία τις ψυχικές αντοχές του.
  • 6. Τα συμπτώματα από τις απότομες αλλαγές στο ρυθμό και τρόπο ζωής του παιδιού  Δεν θέλει να πάει σχολείο  Θέλει τη δασκάλα αποκλειστικά δική του  Φοβάται ή δεν καταλαβαίνει τη δασκάλα  Θέλει να είναι διαρκώς στο επίκεντρο της προσοχής  Νυστάζει, πλήττει, κουράζεται,ή ενοχλεί  Κάνει τον κλόουν ή είναι επιθετικό  Δεν έχει φίλους  Δείχνει αδιάφορη ή επιθετική στάση
  • 7. Τα προβλήματα δεν παρουσιάζονται σε όλα τα παιδιά γιατί:  Υπάρχουν διαφορετικές οικογενειακές προϋποθέσεις  Διαφέρει ο ρυθμός ανάπτυξης και μάθησης του κάθε παιδιού  Διαφέρουν οι εμπειρίες που έχει αποκτήσει στο νηπιαγωγείο  Υπάρχει διαφορετική αντιμετώπιση από το δημοτικό σχολείο και ειδικότερα από τη δασκάλα της Α΄
  • 8. Πρέπει να γνωρίζουμε ότι:  Ο χρόνος που θα χρειαστεί το παιδί για να ισορροπήσει μεταξύ των απαιτήσεων του νηπιαγωγείου και των απαιτήσεων του δημοτικού σχολείου εξαρτάται από:  Τις διαφορετικές συνθήκες λειτουργίας των δύο εκπαιδευτικών ιδρυμάτων  Από τη ετοιμότητα του παιδιού να προβλέψει, να ελέγξει και να διαχειριστεί τις αλλαγές
  • 9. Για να υπάρχει ομαλή μετάβαση θα πρέπει να διασφαλιστεί:  Η σύνδεση και η συνέχεια των αναλυτικών προγραμμάτων νηπιαγωγείου-δημοτικού  Η κατάλληλη προετοιμασία του παιδιού στην οποία συμβάλλουν οι γονείς, το νηπιαγωγείο, το δημοτικό σχολείο και το ίδιο το παιδί.
  • 10. Ο ρόλος των γονέων  Η εμπειρία της οικογένειας του παιδιού σε σχέση με διαδικασίες αποχωρισμού και μετακίνησης από το ένα πλαίσιο στο άλλο, καθώς και η στάση της οικογένειας απέναντι στο σχολείο προσδιορίζουν σημαντικά τον τρόπο με τον οποίο βιώνεται η μετάβαση από το παιδί και την οικογένειά του.
  • 11.  Κύριο μέλημα των γονέων δεν πρέπει να είναι η πρόωρη προετοιμασία και η εξάσκηση του παιδιού στη γραφή και στην ανάγνωση αλλά η προσπάθεια να αναπτύξει το παιδί βασικές επικοινωνιακές/ κοινωνικές δεξιότητες
  • 12. Ώστε:  Να διακρίνει οφθαλμοφανείς κινδύνους και να τους αποφεύγει  Να είναι κατανοητός ο τρόπος που μιλάει  Να αυτοεξυπηρετείται  Να ακούει με προσοχή τους άλλους  Να ακολουθεί οδηγίες  Να τακτοποιεί τα πράγματά του  Να περιμένει τη σειρά του.........
  • 13. Δεν ξεχνούν οι γονείς:  Το παιδί να έχει σταθερό βιολογικό ρυθμό  Να συναποφασίζουν με το παιδί τους κανόνες  Οι απαγορεύσεις να είναι λίγες  Να μην κάνουν συγκρίσεις με αδέλφια ή άλλα παιδιά  Να επιβραβεύουν τα δυνατά σημεία των παιδιών για να βελτιώσουν τα αδύνατα  Να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με τους εκπαιδευτικούς
  • 14. Ο ρόλος του νηπιαγωγείου στη μετάβαση και τη σχολική προσαρμογή των παιδιών.  εφοδιάζει τα παιδιά με ικανότητες, δεξιότητες και εμπειρίες που θα τα βοηθήσουν να ενταχθούν ομαλά στην κοινωνική πραγματικότητα του σχολείου,  προετοιμάζει τη μετάβαση των παιδιών από την οικογένεια στο σχολείο,
  • 15.  δίνει τη δυνατότητα να διαγνωστούν έγκαιρα ενδεχόμενες διαταραχές στην εξέλιξη των παιδιών και να αντιμετωπιστούν,  διευκολύνει την προσαρμογή των παιδιών με πρακτικές όπως, επίσκεψη γνωριμίας στο δημοτικό σχολείο, συνεργασία με το δάσκαλο του δημοτικού, οργάνωση επισκέψεων, εκδηλώσεων κ.α.
  • 16.  Η μετάβαση είναι μια διαδικασία που άλλοι τη βιώνουν κι άλλοι τη διαχειρίζονται. Όλοι οι εμπλεκόμενοι χρειάζεται να είναι ενημερωμένοι, έτσι ώστε να βοηθήσουν αποτελεσματικά τα παιδιά στη σημαντική αυτή φάση της ζωής τους.