2. Hist嘆ria i autor
El M竪tode Suzuki o 'Educaci坦 del Talent, 辿s un m竪tode
d'ensenyament desenvolupat per Shinichi Suzuki,
pedagog, humanista i m炭sic, nascut al Jap坦 l'any 1898.
Actualment al m坦n hi ha m辿s de 400.000 infants estudiant
segons la filosofia del Dr. Suzuki.
3. Educaci坦 de la llengua
materna
El m竪tode d'ensenyament del Dr. Suzuki reposa sobre
la idea de la llengua materna.
1 - El respecte a l'infant com a individu.
2 - El concepte que l'habilitat s'apr竪n i no 辿s heretada.
3 - El talent 辿s el desenvolupament de les capacitats
presents en cada infant.
3 - LEducaci坦 del Talent no est limitada a l'estudi de la
m炭sica.
4 - El potencial pot 辿sser desenvolupat fins a un molt alt
nivell mentre es desenvolupen uns bons cors.
4. M竪tode Suzuki
OBJECTIU
- Que els infants petits puguin crear un m坦n bonic,
amb respecte per a la vida humana, conservar
l'her竪ncia cultural i esdevenir ciutadans saludables
del m坦n sencer.
PROCEDIMENT
1 - icloure la m炭sica a l'entorn diari de l'infant.
2 - repetir petites parts fcils de superar.
3 - anar construir el coneixement damunt una base
damor i respecte.
5. Caracter鱈stiques
1) Comencen laprenentatge des de molt petits
2) Classe individual o en grup
3) Importncia de l'audici坦 i la repetici坦
4) Desenvolupament de la memoritzaci坦.
5) El paper dels pares
6) El mestre
7) Sensibilitat i experi竪ncia emocional
6. Possibilitats didctiques
Lema: Tots els nens tenen talent
- Jorge Ruiz de Huriobro.
Utilitza el m竪tode Suzuki amb els seus alumnes i est molt content. El que
m辿s li agrada 辿s el fet que mitjan巽ant el m竪tode Suzuki tots els nens s坦n
capa巽os daprendre a tocar un instrument. Tots, si volem, podem
desenvolupar la nostra vena musical.
- Aula SENTIR.
El seu projecte 辿s un projecte d'educaci坦 music-integral fonamentat en la
interacci坦 de dos de les metodologies musicals d'avantguarda m辿s
prestigioses: el M辿tode Suzuki i la Pedagogia Willems. Sha convertit en
un centre pioner, tant a la seva comunitat com a tota la pen鱈nsula.
7. Activitat
a) Audici坦 duna m炭sica relaxant de flauta per preparar
an鱈micament als alumnes i introduir-los duna forma
agradable a lactivitat prctica.
http://www.youtube.com/watch?v=HTuJHpLjvr8&feature=re
8. Activitat
b) Fer grups heterogenis amb diferents nivells de
coneixement musical i repartir diversos instruments
(Flauta, guitarra, percussi坦, etc.). Deixar que els alumnes
experimentin lliurement amb ells i que sintercanv誰in
coneixements i experi竪ncies.
C) Demanar que cada grup esculli la melodia duna canc坦
que tots coneixin i la cantin davant del grup. Poden fer
servir els instruments per acompanyar-la.
9. Activitat
D) Demanar que tots els alumnes cantin la canc坦
dHARIBO i mostrar les notes al pentagrama. Repetir la
can巽坦 mirant la partitura. Cantar les notes.
https://www.youtube.com/watch?v=aWylnmIoUfU&noredirect=1
Vive un sabor m叩gico, ven al mundo Haribo
