Использование цифрового микроскопа для достижения метапредметных результатов
•
0 likes•1,098 views
Convert to study guideBETA
Transform any presentation into a summarized study guide, highlighting the most important points and key insights.
Использование цифрового микроскопа для достижения метапредметных результатов
- 1. «Использование цифрового микроскопа для достижения метапредметных результатов образования на занятиях внеурочной деятельности и уроках окружающего мира»
- 2. Работа с цифровым микроскопом позволяет ребёнку учиться превращать самые обычные предметы окружающего мира в объекты исследования.
- 3. Цифровой микроскоп позволяет: - изучать исследуемый объект не одному ученику, а группе учащихся одновременно, так как информация выводится на монитор компьютера; - использовать изображения объектов в качестве демонстрационных таблиц для объяснения темы или при опросе учащихся; - изучать объект в динамике; - создавать презентационные фото и видеоматериалы по изучаемой теме; - использовать изображения объектов на бумажных носителях.
- 4. Что позволяет сделать цифровой микроскоп? 1. Увеличивать изучаемые объекты в 10, 60 и 200 раз (переход осуществляется поворотом синего барабана). 2. Использовать для исследования как прозрачные, так и непрозрачные объекты, как фиксированные, так и нефиксированные. 3. Исследовать поверхности достаточно крупных объектов, не помещающихся непосредственно на предметный столик. 4. Фотографировать, а также производить видеосъёмку происходящего, нажимая соответствующую кнопку внутри интерфейса программы. 5. Фиксировать наблюдаемое, не беспокоясь в этот момент о его сохранности – файлы автоматически оказываются на жёстком диске компьютера.
- 7. 6. Производить простейшие изменения в полученных фотографиях, не выходя из программы микроскопа: наносить подписи и указатели, копировать части изображения и так далее. Собирать из полученных результатов фото- и видеосъёмки демонстрационные подборки-«диафильмы» (память программы может хранить одновременно 4 последовательности, включающих до 50 объектов каждая). Впоследствии подборку кадров, временно неиспользуемую, можно спокойно разобрать, так как графические файлы остаются на жёстком диске компьютера.
- 19. 7. Распечатывать полученный графический файл в трёх разных режимах: 9 уменьшенных изображений на листе А4, лист А4 целиком, увеличенное изображение, разбитое на 4 листа А4. 8. Демонстрировать исследуемые объекты и все производимые с ними действия на мониторе персонального компьютера и/или на проекционном экране, если к компьютеру подключён мультимедиа проектор.
- 29. Использование цифрового микроскопа в образовательном процессе нацелено на: - повышение уровня мотивации и познавательной активности обучающихся; - проведение лабораторных и практических работ на уроках окружающего мира индивидуально, групповым методом и фронтально с использованием мультимедийного проектора, - научно - исследовательской и проектной деятельности обучающихся; реализацию задач интеллектуально-направленной педагогики как средства развития и саморазвития одаренных детей в ИКТ - насыщенной среде; - организацию исследовательской деятельности учащихся.
- 30. Работа с микроскопом интересна детям, даёт возможность добиться успеха за небольшой промежуток времени, параллельно у ребенка формируется потребность использовать компьютер и другие технические средства как инструмент, который помогает ему учиться.